本文作者：唐乃杰
“白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。”
古楼上的古人已经远行，留下了一路刻骨铭心的诗篇，如同夏日湿意的暖风，滋养他稚嫩的幼年，使他懵懂的眸子闪亮出自信的光芒。
踏在古老的行宫城墙上，面对雄伟泰山，心里装满了无尽的震撼，耳边仿佛响起母亲河奋进的奔流，头顶上的太阳似乎在新中国的北斗导航作用下，带我们巡视在古老的中国。
“锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。”
古老的诗篇，让他知道了每一粒粮食的背后，流着耕耘人付出的汗水，让他在懂得珍惜中学会了感恩。
他时常把捡来的粒粒粮食，深情意切地攥在小小的手里，用未成熟的表达，诉说着来之不易。我接过他手中的心曲，把粮食撒向了希望的田野，种下了他心中梦想的千年繁华。
从开始学话的那天起，古诗就跟进了他的脑海，感化着他萌发的心灵。进了幼儿园，入脑的文字，依然是古诗。
有一天，我带他逛在公园，他眨着眼睛向我忽然问起：“为什么不让我背诵现代诗？”
我不知道从何说起，就随口应付了他一句：“也许现代诗人，还没有写出古人那样穿心的绝句吧？”
他听完我粗糙的回答，点了一下头。其实，我复杂的心里已经夹着愧疚。
然后，我拽他停下脚步，心里彷徨在眼前的那片垂柳，于是，我从嘴里发出了沉稳的声音，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。不知细叶谁载出？二月春风似剪刀。”这也是他十分熟记的一首古诗，就算拿来，弥补我脑海那片空白，和心里的恐慌吧。
我经常自问，古诗，为什么能让孩子们，很快得到了启蒙？也许因为它沒有华丽出俏的词汇，没有藏匿揣摩的文字吧？古人笔下简而言之地抒发了淋漓尽致的鸣人灵感，让孩子们至今以史为镜。
我们总是揣着古人的骄傲，去模拟古人的形式，但缺乏了古人应该有的那种朴实无华，给世世代代留下的感悟。
我们为什么不能巧妙的运用，把古文学那明镜的育人思想，沉淀成现代省人的文学理念，用自己的形式，挖掘创意，造就启蒙，酝酿唤醒。
让孩子们，在渗透中知之古诗，又在融洽中行之现代，摆脱沉重与疲惫，一直轻松于学而习之，更好地去运筹帷幄，尽情发挥，做心有灵犀的一代。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我猛然想起，去年一场春雨过后，我带他来到了田间，四岁的他，一边歪着头抚摸着绿油油挂满水珠的麦苗，一边背诵起这首古诗的情景，我几乎被他的举动醉倒了。
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