大家好，我是阳明教育赵老师。
前几期，赵老师在我们公众号上推送了一篇文章：《想要改掉孩子身上的坏毛病，你一定要这样做......深度好文！》这篇文章发出去后，受到了热烈的好评，好多父母热泪盈眶给我打来电话，说自己受到了深深的触动：感觉自己平时对孩子太刻薄，太简单粗暴，却没有花费足够的心力和心思去思考孩子的问题，探寻孩子毛病背后的根源，也没有放下身段，切切实实帮助孩子来解决问题。其实，在父母眼中，确确实实，看到的都是孩子身上的问题和毛病。而且，很多父母也确实没有为孩子身上的问题切切实实花费心力来帮助孩子。但是，赵老师今天要告诉大家一个更可怕的事实：
真正毁掉孩子的，不是他身上的那些“坏毛病”，而是你看待这些“坏毛病”的眼光！
其实，孩子身上的所谓坏毛病，80%是父母或者周围的环境人为制造出来的！看到这句话，也许有一部分家长会骂我。不过骂我就骂我好了，因为去年，我已经因为这件事被一位妈妈在群里骂惨了。因为颇为精明强势的妈妈，认为自己的儿子随了自己的前夫，唯唯诺诺，了无魄力，做事不够快准狠。她希望自己的孩子，能够在学业上高歌猛进，一路开疆辟土！这个孩子是一个敏感、细腻、有爱，有心的孩子，只不过他的年龄太小，母亲太强势，让他不敢肯定自己，也有点迷失自我。他需要的是一个发现自我，肯定自我，升华自我的过程。否则一力施压，孩子会丧失自我，越加迷茫。而在这位妈妈的眼中，这却是她必欲除之而后快的毛病。可是，自己却无能为力，而且自己越用力，孩子缩得越弱小，简直是恨铁不成钢。她把孩子交给我们，期望我们能够完成她未尽的事业，但是，抱歉，我们做不到。阳明教育再神奇，再能干，也不可能把孩子整个换一个人。人的气质、性情，这是天生的。其实蛮好的，温文尔雅，有礼有貌，拥有丰富的精神世界，这样的孩子，引导得当，以后进入社会，也是一枚可造之才呀。这位妈妈，错把孩子身上的闪光点，看成毛病，这是多少父母正在犯的错？！也就是说：你要帮孩子改正毛病之前，你最起码得确定这是一个毛病吧。如果不是毛病，而是天性，你改来改去，“毛病”没有改掉，孩子的优势却被泯灭了。所谓毛病，究竟有多少真正是毛病，我们其实要打个问号。昨天有位妈妈给我电话：赵老师，我的儿子你说气人不气人，马上就要中考了，别的同学都抓紧时间复习，在努力，在奋斗。我的儿子呢，该干嘛干嘛，一点紧张气息都没有。我讲他，哎，要中考了，你好歹多看看书，多做几道题！他居然和我讲：老妈，我为什么要努力？我平常不是也在学吗？难道因为是中考，我就要格外努力？中考不就和平时的考试一样嘛，有什么可紧张的？！听完这话，我恭喜这位妈妈，多好的孩子，有大将风范，以后能干大事。心理素质好和学习好是两码事，我们不能因为孩子学习成绩不太好，就把心理素质好这个优点也看成缺点。你要做的，不是把你这个心理素质好的儿子改造成每逢大考就战战兢兢紧张兮兮的孩子，你要想的是，如何让他能够找到人生的价值和意义，进而能够主动去追求。毛病看错了，问题看错了，你的做法，说法，孩子自然不能够认同。高明的老师和父母，不是沟通能力强，而是看问题看准了，所以一张嘴，就讲到点子上，戳到孩子心坎子上，让他心“疼”，难受，却又出奇地痛快，因为从来没有人跟他讲过这样的话，这讲的就是他自己嘛，太真切了。
还有一点：很多父母眼中的“坏毛病”，其实根本就不是毛病，而是孩子成长过程中必经的一个阶段。
有的妈妈，孩子才3年级，就抱怨孩子磨蹭，慢；要不就是不讲卫生；不会看人脸色；说话太直等等。
这些是毛病吗？
不是。
磨蹭很大程度上是源于你与孩子的生命的阶段不一样。你是恨不能两天当一天过了，讲究高效迅速，因为你处在忙事业忙家庭的阶段；而孩子呢，他是把一天当3天，甚至当5天过，我们讲：长长的日子闲闲的功夫。因为他处在生命的早期，要有足够的时间和心劲花在对生命本身的品味和体验上，自然要慢。
你拿你所处的生命阶段的状态来要求他，这是不公平的，时间久了，打乱孩子正常的心智成长，会伤害到他后续的发展。
另外，年龄不同，能力也不一样。你正当盛年，什么都会做，洗衣服，你都做过几千次了；与数字打交道，你也经历上万次的训练了；你自然能力比他强，自然能够快起来。而他，刚刚接触，赶不上你的步伐也是正常的。
就像你走着，他要小跑，一个道理；在心智上，也有一个你走着，他小跑才能跟上的过程，你不能容不下他的慢，你要学会用他的生命体验，用他的节奏感受，这才能接近事实。
否则求全责备，动不动就崩溃绝望，打骂指责，这么脆弱的孩子，你的狂暴就像狂风扫嫩草，会把孩子毁掉！
这些所谓的“坏毛病”，随着年龄的增长会慢慢脱落，就像孩子脱落的乳牙。
除了把优点看成缺点，毛病之外，把正常现象看成毛病外，父母还容易犯的一个毛病是，把一个孩子的毛病放大，放大到从一个无伤大雅的小毛病，结果变成了一个不可变更的性格。说句狠的。如果毛病真是毛病，那父母就是毛病的帮凶，通过你的夸大把一个小问题，转变内化到孩子的身体里，成为他性格的一部分。本来是个假性近视，你处理不当，变成真的了；本来是昙花一现情窦初萌的早恋，你失惊打怪，结果变成真的了；本来孩子心底生发的善念善心，你无视嘲讽，结果变成过眼云烟了......
当孩子真有了点小毛病的时候，我们很多父母本着把毛病扼杀在摇篮中的精神锲而不舍地浇灭，结果这毛病在您的“关爱”下反倒茁壮成长了。比如，孩子自卑。你逢人就讲，我这孩子内向、胆小，不爱说话。结果，你的孩子真不说，真自卑了；孩子不会动脑子，你动不动就火气腾天地骂，你个猪，你就不会动脑子吗？结果，讲的越多，他越死机......
孩子毕竟是一个孩子，当他没有足够的能力去认识自己的时候，他往往会将自己周围环境对自己的反馈当作是自己。所以，当自己父母或者周围的人告诉他：
你是一个懒惰的孩子；
你是一个不爱动脑筋的孩子；
你是一个忘恩负义的孩子；
你是一个毛手毛脚的孩子；
你是一个记忆力很差的孩子；
你是一个不懂礼貌的孩子；
你是一个没有自控力的孩子......时，
他就会天然地认为自己就是那个样子，并且就朝着那个方向行进，最后，他就真的变成了那样的人。
赵老师，那孩子有了毛病，我们就不说了吗？就不解决了，让毛病更大吗？解决，当然要解决，但不是你那种急赤白脸的解决方法。比如你胳膊上长了个水泡，你不管它，两三天就下去了；但你兴师动众地拧它，按它，拿针挑它，结果破了，感染了，岂不是适得其反吗？太过重视，某种程度上恰恰说明你怕它，你如此的怕它，你还能干过它吗？我家老大从小就不爱叔叔阿姨地叫，见了生人，就一个人默默的；老二呢，天生自来熟，见面3秒钟，就好像和你认识十年了，小嘴甜得呀，人见人爱。我也不教育老大，你不礼貌啦，你叫呀，你叫叔叔阿姨呀......这些我统统都不讲，因为这是我们大人之间的交往，你随意，你喜欢没有存在感，喜欢这样自在，好的，随你。我们小区进门要有门卡，有时忘带，免不了要麻烦监控室的保安同志给开门。这个开门的机器蛮有趣，老大同志很感兴趣。于是，总是急吼吼地去按门。有一次，他又按了门，保安帮忙开门，我就淡淡地讲了一句：冒，叔叔每次帮忙开门，蛮辛苦，其实你每次都应该跟叔叔道个谢。过了两天，他再按门，一边按一边高叫：叔叔，麻烦开一下门！润物细无声，这才是教育，鸡飞狗跳不是教育，那是教训。最后，高明的父母和老师，还能够把孩子那些看似毛病的东西引导成他的优点。因为，一个人的缺点必然伴随着他的优点。优点和缺点是一体两面。你看到的是缺点，只是缺点，那就真成缺点了，你看到的是优点，那么毛病就变小，优点就变大，内化成了孩子的人格。比如赵老师小的时候，有一个最大的缺点就是死心眼。用我好几任老师的话来讲，叫：爱钻牛角尖。可是，他们讲死了，赵老师也不在意，为什么，因为俺爹说了，我姑娘，有一种以不变应万变的大将风范！你看，这就是把缺点变小，优点放大，不关注缺点，夸大优点，优点越长越茁壮，缺点没人关注，自然就萎缩了，凋零了。后来赵老师长大了，要找对象，结果没有男的敢接手，都感觉这女的太生猛了，怕自己holp不住。可是，遇到我丈夫，他居然讲：乍听这话，我都被逗乐了。本姑娘长这么大，听人说过我猛，强势、厉害、主观、有主意，控制欲强，还第一次从一个青年男同志嘴里听到“纯”这个词。感觉这个词应该用来形容那些长发飘飘，不苟言笑，轻声细语、并且总是瞪着一双迷朦小眼无辜地看着你的小姑娘。
不过，他这样解释：
你是一个很真实，很纯粹的人，只不过很多人生活在世俗中，看不到你身上这些可贵的品质。
知音哪！忽然感觉这个相识不久的人比你自己还懂自己，生平第一次感受到了被人理解的滋味。
结果相伴十年，赵老师越来越纯了，强势、霸道却越来越少了。1、每一位父母都想要帮助孩子改掉他身上的毛病，但是怎么改，参照赵老师上一篇文章：《想要帮助孩子改掉身上的毛病，父母一定要这样做......深度好文！》。这，真的是毛病，而不是孩子身上独一无二的优点和品质吗？这毛病，是不是这个年龄的孩子应该有的现象，随着年龄的增长会慢慢脱落？
3、即使真是缺点，那我们也不要兴师动众、打草惊蛇，而是要春风化雨，小事化无；4、另外，你还要有智慧，把缺点转化成为孩子的优点，进而内化成为他的性格。
最后，人无完人，不要求全责备，尤其是一个孩子。对于那些天性带来的毛病，改不掉的，我们要选择包容，接纳，因为，这就是你的孩子呀：
他温柔，就会拖拖拉拉；
他直接，就会显得粗暴；
他真实，就会显得不通人情；
他天性乐观，就会大大咧咧；
他天性谨慎，就会凡事思虑过度，小心翼翼；
他专注精神世界，就会显得不修边幅；
......
这就是他，他自己，你的孩子，保护他的缺点，包容他的不足，你就是在保护他的优点，你就是在保护你最独一无二的孩子。
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