一到快要期末考试的时候，来找我咨询学习方法的家长就更多了，晚上家长们陪着孩子刚上了我的网络课程，就趁热打铁，跟我讨论起孩子的学习近况来，这不，我的微信又忙起来了。
一位来自北京的家长问了我一个问题，如何让语文成绩提升得最快，其实已经快临近考试了，现在让孩子加紧复习，怎么都还有点提升，不过，在语文试卷里，作文分数占的比例还是不小的，要想语文成绩得到显著效果，还得从作文下手。
这家长一听，跟我聊天的语气明显变得轻松了，因为孩子作文功底还是有的，只是每次写出来的作文，老师给的分都很低，会写作文，却写不进老师的心底，于是，我就着老师的角度，给家长和学生分析了一下，阅卷老师看怎样的作文，愿意给孩子高分。
1.卷面不整
首先，我问了孩子平时的书写情况怎样，原来，学生的文字功底是还不错，但是写出来的字，大半只有自己认识，爸妈经常检查孩子作业，孩子的写出来的字还是勉强可以认出来的。光是这第一条，就足够让孩子丢分了。
其实有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是学生的态度，这么重要的考试，肯定要拿出最好的状态来写，才会打动老师。
2.开头就可能注定了“结局”
接着就是文章问题了，你辛辛苦苦写了七八百字，结果老师都不会去仔细的看，因为你的开头就告诉阅卷老师，你的文章没有看的价值。见字如面，以下的几种开头可能直接导致你的文章被冷落：
（1）材料作文，第一段几乎把材料抄一遍，你还觉得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么？需要你用长篇大论来叙述，如果你真的打算用一段话甚至超过30个字把材料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章还能写好？至少是凑字的嫌疑，并且是不慎重的态度。。。。”于是你的文章得分就、、、、
（2）套作开头，很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、、因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，不说罢了，一说就麻烦了，一个学生写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天；小溪因为自信才流进大海、、、”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天、、、”老鹰的飞翔是觅食的需要，是客观规律，不自信就不飞了？
（3）感慨半天，却说了一些无关紧要的话。很多作文第一段都可以直接被删掉，没有什么意义，例如说去年全国卷“一转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时也充满了对同窗依依不舍的留恋。。。。”你感慨半天，要写什么？并且语言还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。
学生和家长边听我发过去的语音消息，边跟我感慨，终于明白为什么老师每次都不给自己高分了，之前，还以为老师针对自己，看来问题还是处在自己身上，要改的地方还有很多。
3.思想缺乏深度
其实很多学生写作水平一般，但是在文章中“小学时候的我”、“初中时候的我。。”、“儿时的我、、、”。。。要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英语的书面表达中的李华”了，而语文作文真的很难得到老师的认同，不要说共鸣了。
4.没有主旨句，短时间内很难看出你文章的主旨
对于一些优秀的学生来讲，写作也是如此，其实阅卷老师，很难静心把你的文章读一遍，一般都是浏览一遍，两遍扫下来，也没有从你的文章中找出主旨句，看看你的语句还可以，字迹也可以，让阅卷者给你高分又不愿意，给你低分又舍不得，所以分数还是可以的，但是很难拿高分。
只要掌握好卷面，开头，内容，主旨句，这四个关键性的东西，作文分迅速提高，根本就不是难事，我特意叮嘱学生的家长，在离考试还有几天，可以就这几个方面，突击一下孩子的作文，衷心的祝愿他，能在这次期末考试中，语文靠着作文，成绩会有明显的提升。
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