关注学生的学习,提高课堂教学的有效性 |
[ 2009-12-22 9:12:00 | By: 原上青草 ] |
0 关注学生的学习,提高课堂教学的有效性 有效性是长期以来课堂教学追求的目标。无论是老课程还是新课程都追求课堂教学的效率、学生完成教学目标的达成度,对有效性的关注始终没有放弃。只不过随着课程改革的深入对有效性的要求也在发生改变。传统教学中的有效性一般认为是课堂上知识建构完整,教师讲授生动,学生史实掌握准确,也就是主要体现在老师对教学任务完成的程度上。新课程中评价历史课堂教学有效性的重心发生了转移,由教师完成教的有效性为主转变学生学得的有效性为主。与有效性相关的因素主要应包括:三维目标具体、教师引导到位、学习过程扎实、问题圆满解决、课堂评价完善。其核心是通过学生完成教学问题的可操作性和可检测性体现出来。从学生方面反映的“达成度”是有效性的重要指标。
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