用心感受做教师的幸福

当黎明的第一缕阳光洒满教室的时候，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们郎朗的读书声。那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律。黄昏，迎着最后一抹夕阳走出校园的时候，我的心是快乐而充实的。

也许有人会问，我们教师最幸福的是什么时候？相信我的答案一定会得到大家的认可，那就是涨工资和放假。一提起涨工资，心里美滋滋的，我们的脸上洋溢着幸福的表情。近两年涨工资后，大部分老师也买得起车了，楼房也换新的了。老百姓都羡慕的说：当老师好哇，不光假期多，待遇高了，地位也比以前高了。我听到许多同事说，现在挺好的，我们一个当老师的每月也挣四五千块钱呢，想买啥买啥，知足啦。

教育家魏书生曾说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”我认为：一个人对人生幸福的追求不应该仅仅是在物质层面上，更多的是对精神生活的追求，这才是真正的幸福！所以说，一个教师的幸福就在于：学生热爱，崇拜你；家长信任，感激你；同事敬重，佩服你；领导欣赏，肯定你；社会认可，赞赏你。

下面我将从三个方面跟大家分享一下我作为一名教师的幸福。

首先，爱岗敬业是幸福的。作为一名教师，爱岗敬业是我们应该具备的最基本的职业操守。2012年的夏天，我们来到了胜利小学这个大家庭，可以说这是对自己的一个新的挑战。我对自己充满了信心，我觉得我能胜任好班主任这个工作。可是真正工作起来，我才发现寄宿制学校的工作量远远超乎自己的想象，每天有忙不完的事，干不完的活，批不完的作业。于是，我每天背一个大包，把没批完的作业带回家去批。

2013年7月，送走了我在胜利小学教的第一个毕业班。暑假来学校取教案的时候，让我出乎意料的是领导安排我接宁老师的班级。当王校长告诉我这个消息的时候，我的第一反应就是从椅子上一下站了起来，着急地说：“不行，王校长，我可不行。那么好的班我可教不了！”王校长告诉我这是领导研究决定的，已经不可能改变了。其实不是我不想教，是因为早听到和看到，这个班级各方面都很优秀，我是对自己没有信心，怕带不好。其实现在想想，领导能让刚到胜利小学一年的我接这个班，那是对我多大的信任和鼓励啊！

“没有压力就没有动力，加油干吧！”我在心里默默为自己鼓劲。开学第一天，家长来送孩子，一进教室看到不是宁老师，就纷纷说：“宁老师呢？怎么换老师了啊？”面对家长的质疑和不信任的口气，我没有说什么，我想用实际行动让他们认可我。第一次月假后，家长们来送孩子，对我比刚开学热情多了，好几个家长告诉我孩子回家说我对他们很好，他们很喜欢我。

有了家长和孩子们的认可，我的工作热情更大。为了不使班级成绩下滑，我一刻不敢松懈。我主动让王校长给我多加了一个晚自习以便于我辅导学生。每天中午利用午休时间考词语，考背诵，一遍一遍塞，直到全班都对为止。课堂上，想方设法调动孩子们的学习兴趣，让他们爱上学习，积极主动学习。课下，组织他们开展各种小活动，丰富他们的生活。一个学期的努力，终于看到了回报，我们班不仅在教学的各种竞赛中都取得了第一名的好成绩，而且在正教各项活动中都取得了好成绩。我长舒了一口气，终于没有辜负领导对我的信任和家长对我的认可。

正当我和我的孩子们变得更加默契的时候，一个小生命悄然而至，我怀孕了。我真是悲喜交加，喜的是自己要做妈妈了，悲的是这也意味着我要离开这些孩子们了。都说怀孕初期很难受，情绪也会不稳定，也许是工作的忙碌冲淡了怀孕带来的不适，我这个大龄产妇居然没感觉怎么难受。依然跟以前一样，每天早早到校，没迟到早退过一次。无论是间操还是去食堂，我都亲自领着孩子们。徐主任天天来班级看我，总是告诉我注意点，别累着了。说实话，我真的没感觉怎么累，反而天天跟孩子们在一起，我心情特别愉快。我跟徐主任调侃说我天天给学生讲课，何尝不是一种胎教，我宝宝一出生就会小学课程。

记得那次军训，我跟其他班主任一样，在操场上配合教官管理学生。于校长走到我班训练的位置，关切地让我回办公室休息，可我觉得在大操场晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气也挺好，况且有我在这，孩子们会更加用心练习。那次军训汇报演出，我自始自终跟着孩子们站在大操场上，最终，我们班取得了第一名。董校长感动地对我班孩子说:“孩子们，你们班是名副其实的第一名，你们的老师多么不容易，我都感动得要哭了。”

学校来了一名实习老师，王校长把他分配到我们班，说是让他跟我学习学习，其实我何尝不知道王校长的良苦用心就是给我配个帮手。有了这位实习老师，我的确轻松不少。王校长说我的晚自习可以让实习老师上，可是我依然坚持每周上两个。那时是冬天，天黑路滑，每次下晚自习，我走路格外小心。看着我日渐笨拙的身体，于校长劝我回家休息，我恋恋不舍地离开了我的课堂，离开了我的学生们。

很荣幸，在我休完产假回来，还能继续接这个班。董校长把参加全县“诚信做人诚实做事”主题班队会评选的这一光荣的任务交给了我们班，我和我们班的孩子都十分高兴，同时也感受到了责任的重大。于是利用闲节和下班时间，我和大队辅导员朱丹一起绞尽脑汁设计，一字字斟酌串联词，一遍遍练节目。有一次我们俩研究得太投入，以至于6点半了，我们才发现早已经下班了。晚上，我只能利用孩子睡着的时候，冲一杯咖啡，连夜修改活动方案，制作课件。董校长百忙中抽出时间一遍遍听，一遍遍指导，一遍遍完善，终于取得了全县第一名的好成绩。

如今，宝宝已经17个月了。每天早上我出门的时候，她还没有起来，每天晚上一听到我上楼的声音，她就会跑到门口，看见我进门，开心得不得了，两只小手伸得老高让我抱抱她。也许对孩子最好的爱就是陪伴，可是我们却把更多的时间留给了学生。每次想到这，我都觉得愧对女儿。可是，在座的每一位母亲，又何尝不是这样走过来的呢？谁让我们选择了教师这一职业呢？我常常想,既然我们把时间留给了学生,那我们就应该好好陪伴学生,让这些时间变得有价值。由于我妈和我婆婆年纪都大了，两个人哄一个孩子也有些力不从心。可她们却总鼓励我说：“好好干工作，家里的事你不用操心。”每天看着老妈为我精心准备的早餐，看着婆婆把女儿照顾得无微不至，我在心里默默地说，有这样坚强的后盾，我没有理由不好好工作。

我努力把自己的心境提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的境界。把工作当成一件感兴趣的事情来做，渐渐你会发现，抱怨少了，幸福多了。

关爱学生是幸福的。冰心老人说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”从教这些年，我最深的感悟就是只有对学生爱的真诚，爱的透彻，才能拨动学生的心弦。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路也是艰辛的。我们学校是寄宿制学校，不同于别的学校，因此，在我们学校，赋予了班主任更多的责任。每天吃完饭，提醒有病的学生吃药已经成了一种习惯。为他们烧水、倒水、把水吹凉，这些更是每天的习惯动作。由于总是给孩子们摸额头试体温，我的手已经很敏感，一搭在额头上，就能判断出发烧不发烧，孩子们都说我的手是体温计。我觉得孩子们跟我们在一起的时间比跟父母在一起的时间还长，因此，许多事我们就得替他们的父母操心。天冷了提醒他们多穿衣服，衣服脏了提醒他们赶紧换，吃饭时告诉他们不许挑食等这些生活中细微的小事，都需要我们去做。我们班的一个叫臧建的孩子说：“老师，您都快成我们的妈妈了？除了两件事你没有代替我们的妈妈，剩下的您都做了。”我好奇地问：“哪两件事啊？”他说：“一个是生我们，一个是我们上学的钱是她们交的，剩下的您都替她们做了。”听到这里，我真的觉得孩子们太可爱了。班级的四个女孩子参加了学校的排球队，我总是询问她们学习上有没有不会的地方，身体上有没有不适。经常鼓励她们要好好坚持训练，要持之以恒。她们的胳膊磨出了茧子，我给她们买来芦荟胶，亲自给她们涂上。

关爱孩子不仅要从生活上，更要从心灵上。我了解到班里有好几个单亲家庭的孩子，对于这样的孩子我觉得应该给予更多的关注。班里有个叫王松鹤的女孩子，平时很少说话，也不爱笑，眼睛里总是缺少自信和快乐。有一次跟她奶奶沟通，了解到她的父亲由于盗窃电缆入狱被判了20年，妈妈改嫁，从来也不管她，只有奶奶一个人打工抚养她，生活非常困难。由于家庭的原因，孩子缺少自信，整天心事重重。了解到情况以后，我经常课上提问她，还鼓励她参加学校的各项活动，经常找她谈心。在我的鼓励下，她参加了学校的足球队，性格也变得开朗了许多，笑容经常挂在脸上。还有个叫汪晓涵的女孩子，由于踢球把鞋踢坏了，得知她跟我穿一个尺码的鞋，我把新买的打算在学校穿的运动鞋送给了她，她哭着说：“我从来没遇到过这么好的老师。”

我对孩子的真心，他们感受到了，他们也懂得了关心我。记得怀孕那时候，一上课师生问好的时候，小班长就会提醒全班同学说：“小点声，别吓到老师肚子里的小宝宝。”在操场上遇到有冰的路面，孩子们就会围上来小心翼翼地搀扶我，怕我摔倒了。休假时我回去学校取东西，孩子们知道了，给我写了一封信，那信我现在还留着，信是这样写的：“敬爱的刘老师，虽然您只教我们不到一年就休假了，在您休假期间，我们常常在教室门前注视您的教师简介。看着您那慈祥的笑脸，仿佛您就在我们身边不曾离去。希望您早点回到我们这个温暖的家，还像以前那样看着我们做题、读书、玩耍，还像以前那样耐心给我们讲课，像以前那样关怀爱护我们。您用知识吹开了桃李芬芳，您用道德引领我们幸福远航，您用呕心沥血托起我们七彩的梦！您在我们心里不仅是一位伟大的教师，更是一位慈爱的母亲。您还回来吗？我们等着你。四年五班全体学生”读完了信，我泪流满面，这一刻，我觉得我对他们没有白付出，我已经得到了回报。

只要用爱心呵护，每一朵花都有绽放的理由，每一棵草都有泛绿的时候，只要用爱点燃他们内心微弱的火苗，他们就会绽放出怒放的生命。爱，永远不是单方面的，只要付出就会收获幸福。

教书育人是幸福的。作为教师，教书育人是一种享受。每天上课，我都想法设法吸引孩子们的注意力，力求生动不乏味。当哪个孩子有了一点点的进步，我就及时鼓励，当你讲的知识全班孩子都掌握了的时候，那种成就感和满足感是无法言喻的。

如果说医生的责任是拯救人的生命，那么我们的责任是铸造人的灵魂。因此，教书的同时，我更注重的是育人。记得于校长说过：“做人比求知更重要。”我想我现在更能领会这句话的深刻含义。我常常跟我们班的孩子说：“我允许你学习不好，但我绝不允许你品德不好。”每当班里的孩子犯了错误，我总是与孩子沟通，打开他们的心门，找出根源所在，然后对症下药。班里有个叫殷海博的孩子，总是不能约束自己。不仅学习不好，更是爱惹祸。不是偷拿别人的东西，就是欺负同学，全班孩子都没人跟他玩，科任老师更是对他头疼。我想，我如果在学习成绩上帮他提高不了，至少我应该让他有个健全的人格。开始，我总是在他犯错的时候火冒三丈，狠狠批评，可是事后他还一样。我意识到这样不行，得找根源。于是，我把他找到办公室，跟他耐心谈，他告诉我因为没人理他，所以他就故意犯错，引起别人的注意。我告诉他，同学们不理他是因为他的这些行为，如果能改掉这些坏行为，同学们一定跟他做朋友，我鼓励他按我的话去做。我为他选择了自律这个美德项目，每当他有一点进步，我就在班会上特意表扬他，让孩子们给他掌声鼓励，从那以后，他虽然偶尔也会犯一些小错，但真的进步很大。

孩子们就像一棵棵小树，长出的枝芽偶尔也会旁逸斜出，作为教师，我们就有责任帮他们长成参天大树。当看到班级的孩子都那么乐观开朗，积极向上的时候，我是幸福的。

最后，我想对在座的所有老师说一句：既然选择了这份职业，那就让我们一起享受工作、享受生命、享受生活、享受幸福吧！