小学英语：“英语单词拼读规则表”，再也不用担心单词记不住了！

从教十几年，有不少的学生跟我抱怨，说英语难学！也有不少的小学家长早早地在微信上找到我，说孩子刚学英语，在英语单词积累上的能力比较弱，问我有没有什么办法能够提高孩子的单词量？

我告诉家长和同学们，字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。

深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。

因此，老师建议同学们尽量把精力放在记忆单词上，先积累单词。在此期间，可以慢慢接触一些常见简单规则，用以辅助记忆。但不要尝试把规则当做工具来背单词。等英语学习进入一定程度之后，再来全面学习单词拼读规则，这个时候，单词量已经上去了，就能够利用拼读规则将已经掌握的知识融会贯通了。