1、孩子很不喜欢背诵，总是说很多诗句、文学常识记不住，记了又忘，怎么办？
爱智康徐若岚老师答：
通过背诵，好的文章会深刻影响我们，教会我们怎么样是感情真切，怎么样是思想深刻，怎么样的语句读起来优美，特别是文言文【背诵全文】，我们还能学到通假字、古今异义、此类活用等等，还能培养语文节奏感，提高语文素养。
背诵没有捷径，就是要不断地重复重复，要付出时间和努力才有回报。有人说有的人背几遍就背下来了有的人几十遍都背不下来，那我推荐记忆法吧，叫做“一拖三记忆法/一周”，也就是针对人的遗忘曲线研究出来的方法。
拿出一篇文章/诗词/文学常识资料，
第一天背一遍，
第二天背一遍，
第三天不要背这篇，学习别的内容，
第四天背一遍，
第五、六天不背，
第七天背一遍。
一周下来，内容就扎根在脑子里不容易忘记了。
还可以尝试其他趣味背诵法哦：
（1）开脑洞。在背诵时要想象当时的场景，想象自己是作者或者主人公，自己有什么举动，闭起眼睛体验一下，把文字变成脑海里的画面。想得滑稽点也没有关系，只要能记住就好。
（2）画画好的同学可以自己把文章、古诗变成一幅画啊。
（3）把古诗当成歌词，套进一首自己很喜欢的歌里面唱。
（4）和别人比赛记忆，抢答比赛。
2、小学语文阅读常考的题型及答题技巧？
爱智康徐若岚老师答：
常考考点：主要内容、中心思想、人物描写、环境描写、词句赏析、题目分析、文体知识等。
小学课内考试考得比较多的是主要内容、中心思想、人物描写、词句理解。
而校外考试难度则会提高到初一水平，审题难度高（题目不直接，理解题目需要时间长）。具体可参照以下初中记叙文阅读技巧（点击即可查看）。
3、怎么提高语文阅读方面的概括能力？
爱智康徐若岚老师答：
（1）首先理解文段，并理清逻辑发展顺序（即一开始发生了什么，接着发生什么，最后发生什么）。
（2）提取文段重点，即作者写作的侧重点在什么地方，重点渲染了什么人物的什么举动（哪个场面）。
（3）尽量使自己概括出来的结果呈现简单易理解的句子：谁做了什么/什么事情发生了。
（4）多练习。
4、刷题有用吗？怎么刷题才好呢？
爱智康徐若岚老师答：
之前我们的程倩莹老师也回答过这个问题。缺少思考和总结的刷题是无益的，反而给孩子带来厌倦感。科学刷题，应该做到以下几点：
（1）刷题是为了学以致用，强化记忆。如一些学生学完了解题技巧后，还不怎么会运用，解题语言不太精确，便要求他们每天做一篇阅读，做完后，自己看答案用红笔修订。课上老师检查，根据学生的错题情况进行总结分析。
（2）刷题是为了查漏补缺。做题前，和孩子商定一些做题符号，如“O”代表不确定的题，“△”代表完全不会的题。孩子在做题时通过自己的掌握情况做标记。做完题后可以针对性重点讲评学习，揪出错因。复习时也可以重点关注带符号和做错的题。
（3）刷题是为了提高敏感度，但应该要针对性刷题，哪里不会刷哪里。如孩子们在病句修改方面掌握得还不够熟练，便让其刷题，要求他们一看到病句就立马看出句子病因和正确修改。
拓展（点击下列标题即可查看哦）
5、作文总是写得很简单，像流水账，怎么办？
爱智康徐若岚老师答：
（1）学习细节描写。教孩子在文章重点部分添加生动的描写（仔细回想当时的场景，要像看电影一样过一遍，什么人做了什么动作，说了什么话，有什么样的表情）；
（2）注意事件后的思考，练习把这个思维过程清晰地表述出来。
（3）多去分析写得好的文章，把精彩的片段背诵下来，就能潜移默化影响孩子自己的表达。
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