从教两年多，我不得不说文言文教学是我最头疼的内容。学生对文言文存在恐惧心理，缺乏学习兴趣。我在教学中又缺乏技巧性。在这个时候，柳河县“送教下乡”培训活动如火如荼的开展了，培训主题就是初中语文文言文教学策略。这真是“及时雨”。
10月11日，我们进行了优秀课展示活动。授课的是杨丹秀老师和李昕老师。杨老师讲授的是《诫子书》。初一学生在这么多老师听课的情况下，难免会紧张，更何况杨老师又是县里的老师，头一次给他们授课。这种授课难度可想而知。但她一上课就开始调动孩子们的气氛，像相识已久的大姐姐，和蔼可亲。她范读得有声有色，让学生边听边画停顿，还给出了梯度，让学生每一遍都有不同且更高的目标。设计巧妙极了。问题与问题的衔接都那么自然。真是让我叹为观止。一个比我大不了多少的教师，竟然有着如此老练的教学方式，这其中的努力和付出，想必非常多。一个老师的魅力竟然可以如此，连听课的我都痴迷地爱上了她，巴不得自己是她的学生呢。还未从这节课的美好氛围中出来，迎来了李昕老师的《富贵不能淫》。我备的也是这一课，一直对课文中一些地方存在很大的困惑不知道如何讲授孩子们能够听明白。所以如饥似渴地等待她的精彩讲授。一上课，孩子们出现了我所担心的情况，授课教师是他们不熟悉的，他们紧张不安，生怕说的什么是错的，所以他们不敢说，李昕老师连问了两个问题都没有得到回应。李昕老师显得有些尴尬，也看得出来她在忍耐着，就好像眼前的就是她自己的孩子，她在包容，压制着自己不要批评他们。最后她平和地说：“我不了解你们原本的课堂习惯，但是希望你们大胆地说，思考后给我一个答案。错了不要紧，你要是什么都会就不用我讲了呢？大胆地说，好吗？”话音刚落，学生明显放松很多，齐声说：好。李昕老师干净利落地进入主题，按照七步学习法先进行了复习。在探求中心时，我很好奇她会如何讲解公孙衍、张仪与妾妇之道的关联。很巧妙的是，她用白板展示了公孙衍、张仪的生平事迹，性格特点，从而学生轻松地理解了他们所具有的共同特点。再介绍妾妇时提及了古时女子应遵循的“三从四德”，从而结合文章中的“以顺为正者”归纳出妾妇的特点。学生们转念一想，原来孟子是用幽默诙谐的方式反驳了景春，表达他认为公孙衍、张仪不是“大丈夫”而是”小女人”。这个难点迎刃而解，而且如此顺畅。让我对李昕老师心生佩服。我苦苦思索很久都没想到可以如此解决。随着她的节奏，很快理顺了文章内容。当她讲授完，黑板上清晰的思维导图简直是学生记忆课文内容的良方。如此高效、轻松得解决了教学任务，我不得不佩服她的教学经验和思想。
转眼两节精彩的示范课就结束了，在我回味之际，我们已经开始研讨。教研员许老师话语中透露出鼓励我们年轻教师发言的意思。我忐忑紧张，想言又不敢言。我有太多收获，也有很多感谢，我想分享可又胆怯，我内心告诉自己我需要一个锻炼自己的机会，需要让大家认识我。我大胆地发言了，进行自我介绍后发表我的感受及反思。我能听到我自己声音的颤抖，我的脸发胀发热，当我说完时我感觉很轻松，我知道我又多了一项收获。
联系客服
