我从小喜爱武术，八、九岁起跟从山东“闯关东”来的姜老爷子学习螳螂拳和武术基本功，入门伊始就被武术的无穷魅力所迷醉!转瞬间三十多年过去，世事和人发生了太多的改变，但我对武术的热情丝毫没有改变，反而愈加执着。
在早些年的习武岁月中，我走过大江南北很多地方，拜会过多个武术门派的名家名师，虚心求教，增长见识，开阔视野，锤炼自己。相继学习过少林、查拳、八极、意拳、太极和双手剑等多个门派武术，但自从2000年拜会张志俊先生后，就放弃先前一切所学，拜在先生门下，专心研习先生所授陈式太极拳。
我最初练习陈式太极拳是在上世纪八十年代，后又师从一位东北陈式太极拳老师，系统地学习了陈式老架一路、二路和剑术。苦练余年，自觉掌握些要领，有所心得。但我天性是个爱求解的人，由于一直没能解决好训练与实战的关系问题，练拳曾一度陷于困惑和迷茫。
2000年的一个偶然机会，得到我苦寻多年的、被武术称为“郑州三张”之首的陈式太极拳传人张志俊先生的联系方式。我欣喜若狂，没有任何耽搁，直飞郑州求教。
早闻张志俊先生擅长太极技击，且涉猎武学范围较广。初见张志俊先生，眼前豁然一亮。先生器宇轩昂，谈吐优雅，如没有先前的了解，真会误认为是位学者。我性格直率，在简单的自我介绍后，就直奔关于太极拳技击的主题。当时先生家中还有四、五个像我一样来自外省市的学拳者。我年轻气盛，直接提出想试试手，我没客气，先生也没有推辞，面带微笑说：“你可以来试试”。按常理来讲，刚见面就试手，确实不够礼貌，但我转念一想：“我奔波几千里，不就是为了学真东西来的吗？至于先生手中有没有“宝”，不试怎么知道。再者凭我这些年的苦练，一百七十多斤的块头，你也未必能怎样我。”可是一搭手，我的心里便是一惊，先生的双手真的像两条蛇一样缠着我的双臂，轻软如丝绸，重则如钢铁，我的身体被先生控制在掌股之间，完全不能自主。我索性豁出去了，施展混身解数向先生发劲。然而我的招术如泥牛入海，皆被先生轻描淡写化掉了。接下来我要么被拿，要么被摔，要么自身丢了重心踉跄连连……。当时先生家的客厅虽然开着空调，但我被惊出了一身透汗。我的感觉如坠云雾里，为什么被摔？为什么被拿？我怎么防不胜防？这些我怎么没有感觉到任何征兆？我这么多年练上身的功夫哪里去了？……我被这奇妙的太极功夫震惊了!
张志俊先生见我极度迷茫，笑道：“我是个药铺掌柜，专门卖打药，打人的打药”。然后，他就在客厅中给我讲解并演示太极拳如何实战。
那年夏天郑州出奇的热!我对太极拳技击的热情也像那天气一样开始“高烧”，并且一直烧到了今天。在十一年的时间里，我每年都要从东北来郑州二次以上，虚心向张志俊先生求教。先生开诚布公，以诚相待，毫无保留地向我传授太极拳艺。我以前拜访过的许多太极拳大师，他们的教拳和指导基本上是点到为止，有所保留。而张志俊先生常对我说：“你有什么问题尽管问，我什么都可以教，能不能拿走是你自己的事情”。张志俊先生练的、教的是最传统的东西，而在他的观念里，却没有一点保守或陈腐的痕迹。回首这么多年的学拳经历，我不但在先生身上学到了真正的太极功夫，而且张志俊先生身上蕴藏着的聪慧、善良、宽厚、热情的中华民族的传统美德，无时无刻不在影响着我和其它来学拳的人。
我认为张志俊先生提出的“梢节领劲，两头卷曲”的理论，是现代太极拳研究的一个里程碑。我之所以这样认为，主要理由是：太极拳是中华传统文化的重要组成部分，它与其它中华传统文化有一个共同的特点，就是在很多方面不是用直白的表述，让你一看就懂，而是采用了打比方的方法，它不去说这个事物是什么，而是说它象什么，在《易经》里是用“卦”来让你看它象什么；在《庄子》里它用讲故事来说道理；在《诗经》里用“比”、“兴”的方法描述人心；太极拳的经典拳论也是如此，如“一羽不能加，蝇虫不能落”，……，也都是用它物来比喻练拳人的感觉。同时，太极拳在几百年的传承过程中，主要方法是耳提面命和言传身教，由于传授者和学习者的经历、悟性、体质和文化程度等条件又各不相同，于是出现了对太极拳基本原理和基本技术理解大相径庭的局面，很多研究者和教授者是摸着石头过河，这就更给学习者带来了诸多困惑。张志俊先生信奉唯物主义，他反对太极拳搞玄学，对太极拳神秘化很反感，他给你讲的东西都让你看得见，摸得着，既有理论，又有实战拆招。张志俊先生通过四十年对太极拳的浸淫，研究提出的“梢节领劲，两头卷曲”的理论，用现代哲学、生理学和力学等理论解密阐述了古老的太极拳，并总结出系统的教学方法，形成了独特的拳学体系。
对张志俊先生的理论也有不同声音，但提出这些不同观点的人都是没有跟先生试过手，没有感受过先生的太极妙手。这些年间，我曾多次遇见过到郑州先生家中“试手”的各地友人，他们绝大多数“试手”后，都对先生拳技赞不绝口，很多人放弃以前所学，转投先生门下求艺，先生拳学魅力可见一斑。
“梢节领劲入妙境，两头卷曲定乾坤”是对张志俊先生拳艺的真实写照。做为张志俊先生的弟子，我将勤奋刻苦，恒毅悟灵，潜心研习先生所授技艺，为发扬光大先生的拳学而努力。
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