简直丧心病狂的小学数学题。
是的，我想喷它已经很久了。
事情是这样的——
也是一个正常不过的走亲戚的周末，我去看望wuli亲姑。
然后我亲外甥问了我一道小学二年级的数学题。是的，二年级。
题如下▼
根据9×9九宫格上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。
嗯，数字都是个位数，我提笔就上。
可马上，兴奋不过三秒 ......
Wtf?
这是什么鬼？
小学二年级的数学题不最多是“100*100以内的加减乘除”吗？
这一盘散沙的几个数字要看出什么奇葩规律？我心里面几匹草泥马呼啸而过 ......
根本想不通。但还是干巴巴瞪了二十分钟后......我投降了。
不过身为资深互联网民工一枚，深谙 网友的力量是广大的。
于是，决定上网求解▼
大概是提问标题散发出的洪荒之力奏效了。一顿午饭过后，我收到了漂亮的正解——
我每行每列的检查，竟然发现真的！都没有！重复！
而又似乎从答题者简洁不多一字的回复里感觉智商遭到了碾压。
不过，看到题目下方出现不少“同类”的求救信号——
心里得到了一些些安慰。 我不是一个人。
其实，数独说陌生也不陌生。
至少看综艺节目《最强大脑》时留下了非常深刻的印象。第一季里那个13岁中二十足的孙彻然。
气定神闲盲填九宫格一举成功。瞬间成了她的迷妹啊。
而对数独，用一句张柏芝点评的话说：“这个一定不是地球人玩的游戏。”
我没想到的是，它会出现在二年级的数学题里。
而来自那么多家长同样的提问反映，这绝非偶然。
数独为什么出现在小学生数学里？
带着这个问号，我踏上求知之路。
数独（逻辑游戏），是源自18世纪瑞士的发明，后来流传到美国，再由日本发扬光大的一种数学游戏。
并且查到了一条来自2012年的新闻报道——
2012年就已经开始计划将数独作为校本课程引进学校。
同时，2015年世界青少年数独锦标赛在北京举行，并且中国队包揽15岁以下、18岁以下和21岁以下三个组别的团体冠军和个人金牌。
▲比赛现场大大小小的孩子
200名青少年选手还共同创造了最大连体数独吉尼斯纪录。
视频1分45秒的出现的这位小选手目测年龄应该不到两位数。
看来，人类已经阻止不了孩子们和数独肩并肩的前进步伐了！
不过，看过很多案例和资料后，我发现——
数独的好。
数独对所有年龄层次的人都适用。
因为数独的难度范围极为广阔，最简单的题目只要知道数独规则和1-9几个数字就可完成，最难的世界上最优秀的数学家很难解决，一般要借助计算机来完成。所以只要难度适宜，小学一至六年级的孩子都可以尝试。
做解数独时能培养和锻炼孩子多方面的能力：
锻炼敏锐的观察力。毋庸置疑，即使孩子懂的知识再多，掌握很多有难度的技巧，若无法观察，无法应用，也是白搭。
锻炼大脑，提高思维逻辑推理能力。数独本身就是一个逻辑推理类的游戏，在每一步出数的时候需要利用已有的数字进行推导；
培养全局观。注意“前后左右”的联系，并提高记忆力。
缓解心态，并提高专注度。在解题的时候全神贯注，往往时间在不经意间流逝，同样的，当你被数独题难到时，也要保持平和的心态，过于浮躁则很难找到突破点。
说了这么多其实重点就是——
是时候让孩子们接触数独游戏啦！
除了我这场前车之鉴，更重要的，它有益于孩子的思维训练。
不过对于年龄较小的孩子很难直接从做题开始。
如果遇到这样一款精致、色彩丰富、玩法多样的数独游戏棋不就完美了？
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家有3岁以上宝宝的都可以入手哦！
发自内心的评价，真的是非常有质感的一款数独游戏棋；
规则也比9宫格要简单得多，非常适合入门——
又分了120关不同难度，锻炼宝宝的最强大脑；
细节处理绝对满分；
现在开始陪宝宝一起做，当真正从课本里遇见，也不会心慌，说不定培养出下下下一届的数独世锦赛冠军哦！
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