突然发现，课堂评价语居然是那么得重要！是不是可以这样说呢？如果一个教学流程的设计是骨架的话，那么评价语和过渡语就是血肉！呵呵！就象逻辑与直觉的关系，如果仅仅只留下逻辑的话，是何等得枯燥和干巴？呵呵！有的老师课上鲜少有评价语，还有的老师评价语单调乏味，这样的课堂一般都是沉闷而缺乏生气的。最近，同事组织大家收集了小学数学课堂评价语，很是鲜活，赶紧复制下来，以做备份！
听听，多么了不起的发现！
你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
你看，这位同学思考问题多深入啊，唉，他其实把咱们的思维也影响了是不是？感谢他！
禁得起推敲的发现，才是真的发现！
非常好的发现，真善于联想！
多么好的想法啊，你真是一个会动脑筋的孩子。
你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
瞧瞧，多深刻地认识！
你的思考很严密！
你很有创见
从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。
有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。
猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
你有自己独特的想法，真了不起！
你们的眼神告诉我，你们还是没完全明白，能告诉我哪里不懂吗？
你的发言给了我们很大的启发，真谢谢你！
老师很欣赏你实事求是的态度！
问题回答得虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，继续努力！
我跟你握手不是我赞成你的说法，而是感谢你为课堂创造出了两种不同的声音。想想，要是我们的课堂只有一种声音，那该多单调啊！
数学家们能透过枯燥的数学本身看到里面的东西，就像我们今天这堂课一样！
透过数字蕴藏着大量丰富的规律。高斯曾经说过的把数学比作科学的皇后，数论是数学皇后头顶上的皇冠，我们研究的只是数论中的最最基本的一些小常识，换句话说这堂课我们没有摘取数学皇后头顶上的皇冠，我们摘取的只是皇冠上一小粒一小粒的珠子。
站得快慢，也能反映出你思维的集中程度。
我对＊＊班同学挑剔的目光表示敬意。
行了，我知道男孩是个惜字如金的孩子。
你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
“学贵有疑”，问题是学习、思考的动力。你们的问题提得很有水平。
倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
他听得可认真了，会倾听的孩子是会学习的孩子！
你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
你的这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
连这些都知道，真不愧是班级小博士！
这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
非常好！不过这手太温柔了，不够阳光不够大气。
你们保持了很警惕的状态。我们需要这样的感觉，非常好。
你的想法呢？总不能听完别人的就拉倒吧！是不是？
小男孩说话滴水不漏，不让人有一点点还击的余地。
她把内涵读出来了。
你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。
发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子的同学。
但是还真别讲啊，老师还真跟他想到一块去了。
男孩终于由肯定转化为可能了。这真是你的进步。
大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。
你的退让我们更接近真理！
可别盲目地否定一切。
一次突破给我们带来了很大的拓展。
能提出这么有价值的问题来，真了不起！
会提问的孩子，就是聪明的孩子！
这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
边说边思考，是一种积极的数学学习状态。
谢谢大家听得这么专心。
我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
其实在数学发展的过程当中，我们经常遇到这么一种创造性的方法，但是，有些方法，又容易引起混淆。而被我们忍痛割爱，去掉了。但他们的努力，他们的价值还是值得我们去关注的。
“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
第*组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗？
这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
想好后，你会说得更精彩。
尊重别人，你会得到更多的尊重。
太棒了！你的回答真精彩！
太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
老师为你的出色表现而自豪！
你的进步真神速！不愧是X长！
老师向你学习！你的宝典真多！
你的表现让大家刮目相看！
说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！
你真是个会动脑筋的孩子（小天才）。
回答得真好！非常有创造性！
像***这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
多么富有创造性的思考，你真行。
你的见解真独特，大家都喜欢你的回答。
这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
这位同学的发言很完整，声音也响亮。
同学说得（读得）既…又…，我们一齐向他学一学。
从多角度来考虑这个问题，好吗？
他的表现真不错，大家给他一些鼓励！
你的回答很不错，只要在……地方改一改那不是更完美吗？
你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！
再好好想一想，相信你一定行！
你们的建议很有特色，值得大家学习！
你们真是一群智多星！
你们的配合真默契。
三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！再难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！
集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。真佩服你们这一小组的学习能力呀！
团结就是力量，集体力量大无比。
你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
真没想到，你小小年纪就有这么远大的理想，看来，不仅是同学，连老师也要向你学习了！
说得好！老师为有你这样的同学而感到自豪！
从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。
老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
你表达得这么清晰流畅，真棒！
啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
发言声音响亮！真自信！真大方！
今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，我请**同学帮你补充好吗？
你能举手回答真好，不过，请你想一想再说，好吗？
很佩服你的勇气，让我们再来听听其他同学的回答，好吗？
你们别急，他没说错，只是没说完!
说错是正常的，没关系，再说一下!
噢!你认为这很重要，再强调了一下，对吗?
你的表达特别清楚，让大家一听就懂。
老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。
老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！
你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。××同学这么聪明，是不是与他经常回答问题有关系？
这个见解很独特。
同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。
这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了。
老师真佩服你们，尽管老师喜欢课堂上有许多不同的声音，但是当只应该有一种声音的时候，你们坚持了自己的意见。
看来，只有大家互相交流、相互补充，才能使我们的发现更加准确、更加完善。
所以学习数学时,不能只图于表面,要问自己三个字——为什么?
除了六个举手的同学以外，其他同学可不能够丧失了一次思考的机会呀。
有时候，不要过分相信自己的眼睛，看上去像××的也许不是，看上去不像的偏偏却是。
都说实践出真知，数学讲究的是深究，就这……，难道你们就不想深入研究说点什么？
这样描述太复杂了,用简洁的数学语言来描述好吗？
你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
你的表现很出色，老师特别欣赏你！
你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
你今天进步真大！老师感到特别高兴！
真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
你真像位小科学家，有这么多重大发现！
了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
越是聪明的同学，越是敢于迎接挑战。
聪明的同学，遇到挫折就会反过来思考，总结一下。
看来，在思考问题的时候，有时要变换角度。想不想再来试一试？
我觉得离完美就差那么一丁点儿。她还缺了哪个词？
谁能用你的聪明才智，帮助我解决这个问题。
失败一次没关系，只要努力了，下次一定会有进步！
能积极举手发言很好，下一次先想一想，想好了再发言好吗？
噢，别害怕，大胆说，你是最棒的。
我又发现了一个小数学家。
真是巧思妙解啊！
你能回答问题真好，如果你学会倾听别人的回答，你会说得更精彩，试试！
小朋友把你不同的看法告诉大家，好吗？相信你能很行。
谁能用你的聪明才智，帮助我解决这个问题。
你是个很自信的孩子，大胆说。
瞧，借助观察和比较进行估计，这是多好的思考策略呀！
让我们为××喝彩！许多数学的发现最初都源于人们的猜测，同学们在学习中要敢于猜测，也要善于猜测，这样才能有所发现，有所创造！
你真是一个善于思考的孩子，同学们掌声鼓励一下。谁还想说？
你理解对了，要是声音再大一些就更好了。
还有什么需要补充吗，对于他的方法想不想说点什么？
有很多人一个也没漏掉，相信他们一定有窍门，一起看看吧！
我跟你握手不是我赞成你的说法，而是感谢你为课堂创造出了两种不同的声音。想想，要是我们的课堂只有一种声音，那该多单调啊！
你的设计(方案，方法，观点，点子)太富有想象力，太具有创造性了！
谢谢你，你说的很准确，很清楚。
虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。
老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
你说的很清楚，我听明白了。
××说得还不完全，哪一位能补充。
老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听是否与你的意思差不多。
你把自己心里的想法表达出来，与别人交流。
说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候不能养成不良习惯，经常注意哦。
别急，再想想，你一定会说好！
这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
你的发言中有闪光点，但是也有点小问题。
我建议，掌声送给××！有的同学可能会奇怪，为什么大家都发言，单单把掌声送给生3啊？
我发现有同学在测量，有人说不要测量我也能算。想一想怎么回事呢？
光顾着研究也不行，我们还得善于将自己的发现和大家一起交流、一起分享，你们说是吗？
你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
你思考得很仔细。不过我们再来听听别人的意见，想想还有什么要改进的地方？
这位同学有敏锐的观察力，咱们应该报以最热烈的掌声给他。
我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找有关的书来读一读。
你真了不起！如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？
我知道你们一定看出了它们的不同，就是不知道用什么语言来表述，是不是？
读得真好听，你有一副主持人的好嗓子，不过要是加上表情就更能传情达意了，不信，你试一试！
你很会思考，与老师想到一块儿去了，来，我们握个手吧！
呀，很有诗意！
虽然是拗口了点，不过数学上还真是这么回事！
我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。
别着急，同学们都在耐心地等着。
老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！
我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗？
了不起。你们想的办法与书上一模一样！
你与众不同的见解真是让人耳目一新！
我非常赞成（欣赏）你的想法，说说你是怎样想的好吗？
你看，这位同学思考问题多深入啊！
我喜欢同学们做主，你觉得你想弄清楚什么问题呢？
我们的数学语言能否更简洁些？
别轻易否定哦！
我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了！
会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听我下面说的一段话。
不要慌，胆子大些，说错了没关系。
我知道你心里明白了，可就是语言还没组织好，请你坐下再考虑一下。
你的好学之心真让老师赞叹。
善于提问的孩子是最聪明的孩子。
你善于观察，勇于改正错误，最后又找出一种好的方法，你可真懂得读书啊！
我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气！你有主见、有思想，有个性!
多独特的见解！你的发言真精彩！
真高兴你有如此表现！恭喜你!进步了!
同学们不但爱动脑，会思考，想出多种巧妙的认读方法，并且对每种方法都说出自己真实的想法，评价恰如其分，那你们对整个组有何评价？
你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！
坚持一下，你会做得比现在还好！
别着急，再想一想。
再给你一次机会，一定要把握住啊！
你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
你敢于向困难挑战，我要向你学习！
你是敢于尝试的勇士，好极了！
你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
你已经很努力了，别急，自信点！
你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
为我们的成功鼓掌！
谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
要学会欣赏别人，对于×××同学的回答，我们该怎么表示？
开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学。
研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
有时候，不要过分相信自己的眼睛，动手量一量，看看能有什么新的发现。
你今天的回答使我们感到你的数学思维有了很大的进步！
我跟你握手，一是欣赏你的勤于思考，二是感谢你为我们提供了另一种巧妙的解题思路。
没事，老师也错过，没有人一辈子不犯错的！老师相信你下次一定能答对。
数学并不难，只要你专心听，认真想、仔细算，虚心问。
别灰心，失败了不重要，重要的是能找出失败的原因。
你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
你的眼睛真亮，发现这么多问题。
你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，继续努力吧！
你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗？
大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起！
你有一个聪明的大脑，只要你踏踏实实地实践，肯定会取得丰硕的成果。
这个小组，有的拼，有的摆，有的贴，分工合作，很快完成了任务。你瞧，这个小组的同学，你一言我一语，讨论得多认真呀！
今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗？
你们看，我们××同学回答问题好，坐的姿势更好，我就喜欢这样的同学。除了他，还有哪些同学老师也喜欢呢？我下面要仔细观察哦！
咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍好吗？
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