1.认为教学过程中是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是学生“从做中学”过程的教育家是( )。
A.捷克的夸美纽斯 B.美国的杜威
C.德国的赫尔巴特 D.法国的卢梭
2.与课程的开放性、生成性不相适应的教学设计是( )。
A.教学设计的预设而不变更
B.教学设计预留空间
C.培养学生的发散思维、求异思维
D.善于利用课堂突发事件
3.下列选项中属于中小学教师职业道德规范的是( )。
A.关爱学生 B.为人师表 C.乐于助人 D.终身学习
4.教师劳动具有( ) 的特点
A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
5.有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增值或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。(判断题)
6.教育随笔有教学笔记、教学后记、教学札记、读书笔记等形式。(判断题)
7.班主任应该有“家长的心肠”。(判断题)
8.学校对故意不完成教育教学任务的教学教育工作造成损失的教师，可以给予行政处分或解聘职务。(判断题)
9.动机强度与人解决问题的效率成正比例关系(判断题)
10.师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系。(判断题)
正确答案及解析：
1.【答案】B。
2.【答案】A。
3.【答案】ABD。
4.【答案】ABCD。
5.【答案】√。中公专家解析：社会助长或社会捉进，是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。与社会助长相反，如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降，就称为社会干扰或社会抑制。
6.【答案】√。
7.【答案】√。
8.【答案】√。中公专家解析：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，体罚学生，经教育不改的，品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
9.【答案】×。中公专家解析：动机的强度与人解决问题的效率成倒U型关系。
10.【答案】√。
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