远离电视，亲近书籍

——致家长们的倡议书

尊敬的家长朋友：

您好！

在经过一学期快乐的学校生活之后，您的孩子，即将迎来自己小学生涯的第一个寒假。

我们期待我们的孩子能度过一个幸福的寒假，但什么是“幸福的寒假”？它是指逐渐增多的压岁钱？去进行奢侈消费或暴饮暴食？沉溺于电子或网络游戏？或者，没日没夜地守在电视机旁？……显然，您和我们一样，会意识有些所谓的“幸福”会伤害到孩子的身体和精神，助长了贪欲以及不良的生活习惯。所以，如何安排这个寒假，还真是一门学问！

作为学校，我们郑重地向家长们发出倡议，请让我们的孩子：远离电视，亲近书籍。

我知道有些家长一定有疑惑：

毕竟是假期，为什么要让孩子“远离电视”？难道假期不应该让孩子们彻底放松吗？

看电视也不全是坏处，孩子通过电视可以了解外面的世界，掌握更多的信息，丰富他们的知识，刺激他们的智力啊？

孩子看的大多是少儿节目，这些节目，不就是为孩子开设的吗？

许多孩子都有看电视的习惯，如果孩子不经常看电视，不是和同伴少了许多共同语言吗？

……

 

1

 

我想先和家长探讨一个问题：看电视究竟是发展了智力，还是影响了智力？

我先尽可能简明地解释一下什么是“智力”。

如果给孩子面前放两只红艳艳的苹果，它的色香味，会对孩子构成一定的刺激。但这种刺激，不是对智力的刺激，而是对感觉器官的刺激（即心理学上所谓的“知觉刺激”）。但是如果你向孩子提问（问题也是一种刺激）：这里一共有几个苹果？孩子会迅速运算出“1+1=2”。哪怕这个结论如此简单，孩子也主要是运用智力，即忽视了知觉的刺激（色香味），而进入到对关系的运算。

智力的本质，就是这里的“运算”，或者说“思考”。

而“运算”，是孩子在大脑皮层对对象进行加工的过程，这个加工，需要有一定的时间（可能很长可能极短）。

所以一个刺激，可能是妨碍智力的（例如过多的“知觉刺激”），可能是促进思考的（例如适宜的“运算刺激”）。知觉刺激也经常是必要的，因为它也是智力发展的一个物质基础，但过多、过强、过于频繁的知觉刺激，就会对智力构成很大的妨碍，因为它会挤占大脑的注意力资源。这就是老子在《道德经》中所谓的“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此”。

电视所给予孩子的，主要是知觉刺激。

电视所形成的刺激是被动的，而智力总是意味着自主性或主动性。因为电视无法与儿童互动，也不给儿童思考的时间，是相对片面的视觉画面的连续呈现。这会加剧儿童大脑中的信息拥堵（信息的肥胖症），同时减弱了孩子的信息处理能力（信息的消化不良）。

近年来针对这一主题的研究，充分证明了这一点：

 

让我们透视电视对脑部的影响。人脑中有阿法波（alphawaves），与类似催眠效果有关；还有贝塔波（betawaves），显示意识、理性思考。研究发现，人在阅读时，脑中产生活跃、快速的贝塔波，一旦转为看电视，脑中立刻就产生大量的阿法波。看电视的时间愈长，脑中的阿法波愈强，贝塔波愈弱，脑部活动力大减，人就像被催眠一样，思考力与注意力都下降。

 

看电视会减少对于左脑的刺激，连带影响左右两脑的连结，因而影响孩子未来智力与创意的发展潜力。

人的右脑是直觉区，对于视觉影像、色彩、新奇的经验特别有反应。

左脑则是处理逻辑推理，负责分析语言的声音、意义与抽象思考。

电视的色彩刺激，几乎全由右脑处理，相对减少对左脑的刺激，削弱了左脑的功能。这不仅影响对语言、阅读、分析能力的培养，也减少联系左右两脑之间的神经发展。

左右两脑之间的神经联系，是脑部最后成熟的区域。各司其职的两部分，必须透过神经联系，学习彼此协调。许多神经心理学家认为，如果联系两边的神经没有接受足够的刺激、不能适当发展，可能会造成注意力与学习困难。

 

电视的危害远不止这些，它对孩子的注意力，意志力，也会产生显著的影响。在电视连续的强刺激之下，孩子很难再静下心来面对需要动脑来获取的知识，而极容易浅尝辄止，形成肤浅的思维习惯。沉迷于电视，也是纪律问题（多动症、暴力倾向）的重要根源。

如果孩子再大一些，电视对孩子的价值观的塑造也会特别明显。

所以，建议各位家长：

1.尽可能地说服孩子远离电视（而不是简单地粗暴地关掉电视），多陪孩子一起读书。

2.如果孩子本来就是电视迷，可逐渐减少看电视的时间。例如，在不断地讲明利害（包括说明学校的要求）之后，可与孩子签订协议，列出一个时间表。

3.如果有孩子特别喜欢而且有意义的电视节目，例如科普或优秀的动画片（仍然建议用DVD或电脑代替这些必要的视频的观看），那么只在播放期间让孩子看，看完后立即关掉电视机。

4.建议家长也远离电视。或许，家长减少看电视，是对孩子最好的示范。

 

2

 

相比于电视，绘本、桥梁书或纯文字的阅读，对孩子的积极影响一直也未受重视。

许多家长有一种错误的观念，总将阅读（包括新教育的儿童课程）视为语文课的一个组成部分。实际上，语文课程是属于学科课程，而阅读（或儿童课程）是属于生命课程。阅读，尤其是经典作品的阅读，对孩子的刺激是全方位的，它同时发展孩子的道德、情感、智力，塑造孩子的思想、气质与行为。

与电视的被动灌输以及刺激感官不同，阅读是一种“翻译”，孩子要将画面（绘本）或文字翻译成活生生的形象，就必须经历丰富的内在运算，去处理人物、情节中包含的种种复杂关系，并对其中蕴含的道德、情感、智力内容进行反思（多数反思是在无意识层面加工的）。而孩子作为阅读者，可以控制阅读的速度，从而给智力运算留下充分的时间。

越是经典的作品，越因为其丰富性和复杂性，而更能够刺激孩子的智力、道德和情感。当然，如果超出了孩子的理解水平，孩子也无法训练运算能力。而差的作品，尤其是低俗的作品（如一些低俗漫画），仍然因为刺激孩子的感官而不但有益，反而有害。这是以后的话题了。

孩子有自己的阅读敏感期。而在阅读敏感期中，又对不同类型或风格的作品，分别有不同的敏感期。例如，小学低段，孩子对情节性强的作品比较敏感，但对抒情性的作品就不敏感。但无论如何，错过了小学阶段，孩子在阅读乃至于整个智力、道德、情感方面的遗憾，将是无法弥补的。这种无法弥补，甚至在漫长的一生中不会被意识到，因为中国人的读书习惯非常差，不读书是普遍现象，所以整个社会在这个问题上处于迟钝的状态。

有家长或许会说，电视里演的不也是故事吗？我举一个例子，阅读《红楼梦》这本书，与看《红楼梦》电视连续剧，结果是一样的吗？根本不是！这是两个完全不同的概念。《红楼梦》是用文人语言写成的，它的非常大的价值，潜藏在它的叙述方式中，只有纸质书的阅读，才能真正地呈现它的风格或味道。一个真正读懂《红楼梦》的孩子，他的精神气质，写作风格，都会受到很微妙的影响，但是一个只看电视连续剧的人，哪怕为情节感动，也不可能真正地体会到经典的魅力。

寒假，很容易让孩子放纵自己，从而让一些不好的习惯滋长。让孩子每天（外出旅游时例外）保持一定的阅读并养成习惯，对家庭而言相当重要。

一个良好的有教育学素养的家庭，还应该：

1.精心布置孩子的房间，减少可能干扰孩子的玩具（玩具是必要的，但一定要适度，孩子应该与有限的玩具之间建立一定的情感联系，而不能总处于喜新厌旧中）之类的东西。一套舒适的桌椅，一个方便的书柜（一定要有丰富的图书），让孩子乐于呆在这里做作业或读书，都是非常重要的。孩子应该拥有自己的家庭图书角！

2.让孩子养成读书的习惯，包括约定有定期的阅读时间并在开始一段时间内提醒。

3.坚持亲子共读，定时（例如睡前）读故事给孩子，或坚持让孩子把读到的故事或自己编的写绘故事讲给爸爸或妈妈听。

4.闲暇时，带孩子到图书馆或书店等地方去阅读。

5.如果家长也能做到热爱阅读，那是最理想的状态。

 

3

 

我们的孩子还太小，家长、老师、同伴、邻居……时时刻刻都在塑造着他们。小学毕业后，孩子会越来越多地“靠自己去奋斗”，但在这一天来临之前，家校协作“扶孩子一把”是相当重要的。

这个寒假，是一个有象征意义的开端。毕竟不是幼儿园的孩子了，所以应该给孩子提出更高的要求，孩子也会在这种不断的要求中，学会处理自己的闲暇，以及学会生活。

除了“远离电视，亲近书籍”之外，下面这些建议，家长们也可以考虑：

1.协助孩子有计划地安排自己的生活，这是锻炼孩子对生活的控制感的练习，可以将时间表打印出来贴在孩子的房间里。但要慎重，因为一旦讨论通过，就意味着不要轻易变动。

2.不建议参加任何形式的语文、数学课外班。如果孩子喜欢，更多的学习艺术和体育吧！

3.不要助长孩子的贪婪，慢慢教孩子“理财”，即如何处理自己的压岁钱。例如，带孩子去银行，让孩子经历一次办理银行卡或存款的过程，把孩子的钱存起来。

4.在各种场合不厌其烦地教会孩子礼仪（这在春节期间尤其重要）。

5.带孩子参加一些劳动，至少在家里，让孩子学习洗碗等基本家务并耐心指导。

6.带孩子去看童话剧或听音乐会，或者，去科技馆之类的地方（当然，能对着说明详细讲解更好）。

7.天气晴好，大气污染较小时，带孩子去户外运动。

8.若孩子有一些遗留的学业问题（严重者学科老师会主动联系家长），要有节奏地和孩子一起面对，即将任务划分为若干部分，分散到若干天完成，不要急于求成。

9.鼓励孩子挑战一个或几个有长度的作品，例如挑战一个有难度和长度的绘本创作。如果完成得早，可以制作出若干册，走亲访友之际作为礼品赠送。

10.孩子如果表现特别好，可以给班主任发一个短信汇报一下，如果班主任回复了，一定要读给孩子。孩子想念老师了，也让他自己电话告诉老师。

总之，要舍得为孩子投资，而最重要的投资是精力上的投资而不是财力上的投资，不能简单地把孩子往课外班一塞了之，尤其是在不清楚课外班孩子的人际环境的情况下。而精力上的投资，就要有足够的耐心，用美好的东西吸引孩子，用民主的方式或者孩子感觉民主的方式约束孩子，用更多的正反馈激励孩子。孩子越小，投资的回报率越高。

如果您有什么更好的创意，或成功的教育之道，也别忘了在班级家长群里与大家一起分享。毕竟，大家是相亲相爱的一家人。

最后，祝可爱的孩子和充满爱的家长们新春快乐，万事如意！

 

丰台二中附属新教育实验小学全体教师

二零一三年一月二十二日