优点不说不得了，缺点少说逐渐少。
    孩子的无形生命像一棵棵的果树，果树有果枝（优点），也有疯枝（缺点），父母抱怨的目光盯着不长果实的疯枝，疯枝就会疯长，父母赏识的目光盯住果枝上，果枝就会越长越壮，最后硕果累累。
    父母习惯性地认为;优点不说少不了，缺点不说不得了。
    希望孩子动作快，老说孩子慢；
    希望孩子细心，老说孩子粗心；
    希望孩子胆大，老说孩子胆小；
    希望孩子聪明，老说孩子笨。
    这样做的结果是，孩子的缺点反而得到了强化。往往还伤害了孩子的自尊心。
    而赏识教育的观点恰恰相反；优点不说不得了，缺点少说逐渐少。