刷模拟卷还是有用哒！比如：
一、练手。
一个练做题速度，多少人在合理综后挂在了速度上，怎么做题又快又好，无他，手熟耳。
还有一个练出做题节奏，具体讲就是题型时间安排和考试时对时间的感觉。练题过程中找出自己的时间安排，给自己定一个条令，什么时候进行到哪一步。
以数学为例，我当年定的是20分钟选择填空，一小时内完成除最后两道大题最后一问以外，一个半小时停笔检查补缺。其他几科复杂得多，我已经忘掉了。反正细化到什么程度自己把握，但一定要有。
对时间的感觉就是像知道什么时候该暂时放弃转进下一题，什么时候该停笔检查这一类，这个也是不练不会有。
个人建议每周留出四科比较好的带答案的卷子一套，在周末按高考时间安排做一遍，坚持到高考前。高三考试看着虽多，细数起来也没几场。
二、找出短板
模拟卷题型全，失分点主次也容易分清。一轮复习时一般还不明显，第二轮一开始要尽快找出哪些题型是你容易失分的地方。然后做针对的训练，知识点不牢抓知识点，答题点不全找答题范式，容易“粗心”多刷这个题型。然后根据近期模拟卷失分点的变化做相应调整。
三、查缺补漏
做题时出现因为知识点不记得、不清楚、有疏漏导致失分，要及时温习知识点，做错题集。
但但但是！(⊙o⊙)
刷题很重要，是第二轮复习的主要工作。但不能死刷，在第二轮，刷题一方面是给你一个反馈，告诉你现在知识点掌握运用的状态，另一个是帮助你规范答题的格式。所以重要的是刷题后的后续工作，总结、重点复习、错题集、答题规范等等。一味刷题能带来一时的“我一直在学习”的满足感，但是不能带来真正的提升。
我当初化学是弱项，是70多分，定期翻课本、笔记，默写公式，真的是把书翻烂了，题倒是没怎么刷，最后提到90多分。你说会无聊，当然无聊了，我看前一页都知道后一页什么内容、哪些重点、几个公式，还得翻，因为基础不牢，不翻慢慢地就会忘。
总的来说，一轮复习期间不建议做大量的模拟题；二轮三轮复习期间不要大量纠结于模拟题。
因为啊！
模拟题不管是由区县教研室命制的，还是社会机构出版社等等命制的，往往质量参差不齐。区县教研员往往身兼数个年级教研任务，需要短时间内同时命制多份多年级的试题，命制过程有时随意，题目质量尤其是科学性难以保证。此外，题主位于大省份，区县很多，相应的能够接触到高考了解高考的教研员比例就下降了，乃至于命题人自身的水平都会有参差，这种情况下，模拟题就不容易把握住最终高考的思路和方向。所以在二轮三轮复习中，单独使用这种题不是最有效的方法。
高考复习有用也可以说是唯一有用的课外书是《五年高考三年模拟》，因为这本读物几乎不自行命制试题，而选用大量的高考题目，高考试题的命制过程严格审核仔细，十分注重题目的科学性，不会有较大的争议、问题给学生教师带来烦恼。十分适合打基础的阶段。
此外，就像在上面已经啰嗦过的，复习过程中最有用的是教材啦！教材是题目科学性的唯一标准（即教材上的每一句话每一个字都是正确的），回归教材尊重教材是命题的一大准绳。小伙伴们可不要不屑于看教材哦，而且从什么时候开始都可以，四月五月看也不晚。
二三轮复习建议跟老师走，保持熟练度即可，想做模拟题可以问问老师，哪个地方的题比较对路，没事时可以做一做，避免看到别人大量做题自己心里慌了。对题目和答案不要太纠结。到了五月份就不要做题了，看看书看看五三看看错题都不错。此外还有本地课改以来的高考题，也要了然于心，尤其是答案的格式步骤。
几个误区！
一是不看教材只会做题，看书不看全，尤其是忽略掉语文课文。
二是只看分数不看排名，不了解难度，一模考不好就着急（一般来说模拟都比高考难，一模最难，这样设计是为了假设学生不进步，在以后的模拟考中分数也会一次比一次高，以增加信心嘛）。
三是所谓的试题研究押题啊意义很小，通过模拟题推断出最终题目是不可能的，通过往年试卷推断今年走向外行来说很困难…内行来说也是受累不讨好……退一步说万一换了人命题呢不就瞎了。。。。
最后磨叽几句
我们班的所有人，都自愿或在老师逼迫下做了很多题很多卷子。这当然有用。我想模拟题要分三类来看，一类是与你省市试题类型完全一样的单独的题型。做这些题就是在重复，没错只是重复。
第二类是成套的卷子，同样最好题型与你参加的考试一致。这个时候很可能你不了解自己究竟哪个地方有盲点，或者考试经常做不完需要提高速度，或者明显成绩波动大发挥不稳定，实际上是缺乏练习。我在数学被多次碾压之后每天做一张模拟卷（作业同时也要做），三十张左右的时候明显感到速度和准确率有了提升。
第三类是一些模拟题中会出现新鲜的知识点的考察方式，新鲜的题设。做这些题可以开阔思路，但说实在的一些真题的质量和效果会更高。
所以模拟题的作用在我看来更多是提高熟练度，从而在速度和准确率上得到进步。当然从题目中获得知识也不失为一法，但如果是这个目的，还是更建议高三狗狗们做真题啦。
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