读高中时，一位同学每逢上物理课必睡觉，但老师由之任之，不是因为他学习成绩差没救了，而是他的物理成绩每每第一，当年他在我眼中是神一样的存在。前段时间在老街碰上他，我俩吃了一份肉甲子，各自一份牛肉兜汤，在美食的衬托下，慢慢聊起了近况，在聊天中听得出他的不如意，不顺利。我问他：你当年学习成绩这么牛，上的大学也不赖，专业更是牛逼，为什么还混得不好？他简单回了句：能力不足。
能力这个词特玄乎、特抽象。
百度词条中的能力有两种解释，一为汉语词语，二为心理学名词。
（汉语词语）
能力 ，是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。 人们在完成活动中表现出来的能力有所不同。是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。
能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。离开了具体实践既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。达成一个目的所具备的条件和水平。
能力：是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量。如人解决问题的能力，动物、植物的生殖能力等。
（心理学名词）
能力，就是一个人相对于某事物而言，能够给此事物创造的利益【广义上指一切好的事物】，能够给此事物创造的利益的大小，就是此人相对于该事物而言能力的大小而论。
能力是我们能够通过大量且有意识的训练来提高的东西。
再往下细分，能力具有三核，分别为：知识、技能、才干。
知识是指专业知识、概念、做事情的流程，一般通过学习记忆而来。
技能是指能熟练操作和完成的一系列动作，如，演讲、英语、写作、沟通等
才干是通过大量练习，内化到无意识使用的一些技能、品质和特质，从技能内化而来。
一位在企业整整干了十年的安全员，假定这位安全员每年工作日为300天，一天有效工作时间按5小时计算，一年为1500小时，十年就是15000小时，按照10000小时天才理论来分析，他不一定有天才的安全管理才能，但一定具有能够灵活运用专业知识处理工作中各种疑难杂症的技能与才干。接下来，我们假设企业倒闭，他被迫转行，他之前用十年时间积累的能力还有用武之地吗？他会不会在新企业里被淘汰？
分析他的能力三核：
知识：安全专业的各种知识、概念，熟悉法律法规及规章制度；
技能：与人交流沟通能力、情商、快速学习、现场观察力、执行力（时间管理能力）；
才干：遇到突发事件的决断力、组织协调能力、事件(事故)分析思考能力；
转行后有可能用不上安全管理知识，但他的核心能力在“技能”与“才干”方面，为了避免到新企业处在被动工作局面，他还需要学习一个新技能：“能力萃取”。
能力萃取：从你过去的成功事件中，提取出来能力精华，然后放在另外一个领域去。能力萃取的前提是你真的在下聪明人的笨功夫，让生命中有精华可以提炼。
萃取的另一种含义是能力迁移，有正、负迁移之分。
如果两个技能输入一致、输出一致，就容易正迁移。如果两个技能输入一致，但输出不同甚至相反，就会形成负迁移。
比如说这位安全员转行到另一家企业从事现场管理，他把十年积累的技能和才干迅速适应新岗位职责、快速学习专业知识、熟悉现场，属于能力正迁移。
再比如一位退伍军人到企业某部门当任一把手，军人都有“军事化管理”心智模式，即军人坚决服从领导指令、坚决执行既定方针与策略，培养军人铁血精神......，而一把手并没有很好的将这种管理经验与企业现行的管理模式相结合，部门人员的情绪从不适应到排斥、不满。这就是能力负迁移的表现。
那让自己顺畅实现能力迁移的前提是什么?
有一项扎实的、能够傍身的技能，做到专精最好，具有批判性思维与结构化思考能力，在面对一个陌生环境或目标时，不乱阵脚，能在清晰冷静的思考后做出最利于自身发展的决定。
什么样的能力迁移适用面广？
一个典型的优秀人才的能力结构是T字型结构。T的一边为经验见识，另一边为通用技能，一竖为专业能力，简称“一专多能零缺陷”。
一竖（专业能力）是基础。
学习专业能力的行为表现是紧跟本专业内新知识、新技术动态，并运用到实际问题解决，能在本领域的研究项目中发挥主要作用，乐于分享知识经验。
对自己专业知识领域兴趣浓厚，表现出对自己的技术专业里的工具、方法或技术上的新思路的好奇。
跟上自己专业知识领域潮流，通过阅读、与同行交谈，主动地跟上自己专业内工具、方法或技术新思潮的进展。
跟上业务变化的潮流。跟上对业务有潜在影响的新工具、新方法、新技术、新思潮变化潮流。
加深对重大业务问题及其含义的理解，表现出深刻理解可能影响业务的解决方案，发现当前或新兴的技术对业务未来需求的适应性。
拓宽学习面。深钻各个专业的知识，能够预见到其对未来的实质性影响。
有人会说：现在行业飞速变化，一个中关村中小企业的平均寿命是1年，整个中小企业的平均寿命是2.97年，世界500强的平均寿命是40年，世界1000强是30年，也就是说在退休前的某天，自己干了一辈子、学了一辈子的专业变成了废铜烂铁。
但是，学习和练习好任何一种专业能力，都需要大量的可迁移能力、自我管理、方法论、思考方式等技能、也需要自律、积极等才干支持。
所以，在学习专业知识的过程中，你在不断成长、进步，能力的可迁移部分也随着专业能力的提高而得到提升。
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