周末的早上，老大正坐在沙发上看电视，我和爱人准备去超市买菜。
“拜拜，我们去买菜啦”，妈妈对老大说。
“我也要去”，老大赶紧关掉电视，跑过来。
“爸爸我也要去超市”，连最爱看的电视都吸引不了他了，我知道，是他的购买欲又来了。
一进超市，他弱弱地走到我们面前，抬头看着我们，小声说：“爸爸妈妈，我要挑一样东西，可以吗？”
记得最开始，我们带着老大去超市里认识一些物品的时候，他兴奋得很，什么都想去摸摸，什么都想碰。慢慢地，他开始喜欢在超市里买一些东西，而且一发不可收拾，每次进超市，就会买个不停，越是不让他买，他越是要买。
这时候，我和爱人就开始担心：他这么喜欢买东西，这么大一个超市，哪够他买的，如果他的胃口越来越大，那我们那点工资，哪够他买的？我们的担心越来越厉害，我仿佛看到了一个画面：我们家徒四壁，几个人穿得破破烂烂，坐在家里看着满地从超市买来的东西，边看，边喝西北风。
为了打击老大的这股气焰，我们开始对他这种买买买的行为进行约束：每次去超市最多只能选择一种东西。
这种约束，一直持续到现在，我在想，我这样做到底对吗？
我们经常为孩子担心。担心孩子吃不饱，就使劲地劝他多吃；担心孩子着凉，就使劲逼他多穿衣服；担心孩子学习不好，就使劲地盯着孩子的作业……于是，我们开始控制孩子，控制着他的吃饭、穿衣、控制着他的一切。
殊不知，我们越是控制，孩子越是无能。担心，归根结底是对孩子不信任，不相信孩子知道饥饱，不相信孩子知道冷暖，不相信孩子会把学习搞好……殊不知，这是我们在用实际行动和语言上的暗示，不断地告诉孩子：你自己不懂得饥饱，你自己不懂得冷暖，靠你自己，根本不会把学习搞好。
慢慢地，孩子认可了我们的行为与暗示，当肚子给出了吃饱的信号时，他想：妈妈说我还没吃饱呢，于是继续大吃狂吃，慢慢地吃成了小胖子；当他放学回家，准备写作业时，想到，妈妈还没有说让我去写呢，我先玩会儿去，于是慢慢地失去了主动性……于是，我们的担心，将全部成真！
所以，孩子最不缺的，就是担心！孩子缺的，是尊重！孩子被怎么对待，他也会怎么去对待别人，孩子想要买东西，这种想法，我需要尊重，而不是去担心他会成为购物狂，同样地，他慢慢也会理解与尊重我们：我们不要只是为了买东西而买东西，我们去超市是要买我们真正需要的东西。
想到这里，我蹲下来问老大：“你很想买一样东西，对吗？”
“是啊，我只要买一种。”
“爸爸同意给你买10种，可以吗？”老大明显一愣，接着他高兴地喊，“好啊！”“不过呢，这还要跟妈妈商量一下。”看到妈妈点头同意，老大高兴地跳了起来。
中午，我们拿着大包小包回到家，老大兴奋地说：爸爸妈妈，今天我太开心了！
不知道从哪里来的想法，很多时候我们定义了孩子是贪婪的，孩子是破坏性很强的！
所以从一开始我们就抱着改造孩子的态度，我们的目的是为了让孩子更好，只是这个想法的背后投射出来的是“坏！”
从吸引力法则的角度来说，你一定会把你想的事情吸引到你的身边，所以孩子变成了你常想的样子。
你如果总能看到孩子的优点，看到孩子做一件事的好的出发点，那这个孩子一定会越来越好。
如果你只能看到孩子的缺点，把孩子的行为都定位成是为了破坏，是调皮，是自私，是贪婪，那么这个孩子终究会成为这样的人。
正如张德芬老师所说“亲爱的，外面没有别人，只有自己”。
放下对孩子的“成见”，孩子会发展出更好的人生！
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