顺利评上职称,结果因为“评聘分离”政策,很多教师和笔者一样遭遇了这个尴尬的现状:评职称时,不讲学校有没有岗位,符合条件的都可以参评,笔者就是这样顺利的通过了评审,获得了中小学一级教师职称,但因为学校没有岗位,获得职称3年多了,到现状一直不能聘任还不能兑现工资问题。您说这职称评了又不聘有什么作用?
有专家说,实行评聘分离是为了打破专业技术人员“能上不能下”、论资排辈等陋习,可以促进集体内部形成良好的竞争范围。可是,笔者要问了,学校高级岗位和中级岗位是怎么一个比例?分别有多少岗位?为什么遮遮掩掩各种数据不透明?明明有的领导和普通教师同年评上的职称,为什么两年后领导能聘上普通教师却落聘?评聘分离制度仍然有很多问题,因为只要技术职务与工资挂钩,就免不了人为破坏竞争环境。而竞争环境遭到破坏,受到伤害的无疑是一线教师。
最后,笔者呼吁:上级部门应该邀请一线教师群策群力,听取各方面意见,拿出大决心对职称制度不合理的地方进行大刀阔斧的改革。
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