中小学高级职称够条件的人多, 可受岗位设置限制好多人评不上

首先我们要明白一点，职称就是为了区分人而设置的。换句话说，一定是初级职称的人，比中级职称的人多；中级职称比高级职称的人多。越往上人越少。

职称设置的目的，就是为了表现和证明，谁的职业能力更强。当然我也承认这里面，肯定有猫腻，但是猫腻还是少的，更多的还是有实力的。

我从来没有见过大校教学能力前三的教师，不是高级教师的；同样小校教学能力第一的教师，不是高级教师的。根据这个特点我觉得职称制度还是相对公平的，至少对于没有门路，但是有能力的人来说，他是一个晋升的途径。

我也承认在晋升职称中，有些人确实是受害者，他们的能力确实比某些高级教师要强。但是他们不是全校前三，更不是全校第一，他们只是在这些能力最突出的人全部成为高级教师之后，才被人踩的。

而且这些受害者，比那些通过手段进入高级教师行列的人，强也是有限度的强，并没有强到差距非常大的地步。换句话说，那个“强”都微不足道。

总之，我觉得教师职称还是合理的，尤其是对于有能力且没背景的人来说。当然你不是全校第一，也不是全校前三，确自认为自己非常牛的人来说，我也没办法！