01“县管校聘”的含义
教育部在2020年1月份发布《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》，意见中明确提出：为了加强乡村队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。
什么是县管校聘？所谓县管校聘就是对教师编制进行总量控制，对编制进行统筹安排，实行动态调整。
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简单来说，就是中小学教师及校长归县级政府统一管理，各学校根据需求对这些教师进行聘任。这个制度的实施后，教师将不会一直在一所学校任职，而是会定期在县域内中小学轮流任职。
目的就是要建立竞争择优、能上能下的多轮竞聘上岗相结合的教师资源配置模式，其根本的思路：将教育市场化。
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一旦实施县管校聘，也就意味着教师的“铁饭碗”就被打破，教师的稳定性也将大大削弱，教师随时会面临下岗或者开除的风险。在以往的认知里，教师这份职业相当于铁饭碗，一直很稳定。但是一旦县管校聘开始实施，相当于整个基础教育会来一次“根本性”变革，如果有老师在其职不谋其位，那么很可能就面临被辞退开除的风险。
02哪几类老师会被踢出教师队伍？
那么对于老师来说，以下这几类教师很容易被开除。
1、不认真进行教学，趋炎附势的老师
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大部分老师在其职位都希望把学生教学好，把时间和精力都奉献给了学生。但是不可否认的是仍然有一些老师作风不良。身居教师职位，却没有老师该有的作风和作为。县管校聘实施之后，权利主要集中在县教学局、校长，而有一些教学能力弱的教师，可能会被解聘。
这些教师为了保住自己的职位，就可以与校长保持“密切关系”。或者在私下送礼，刻意讨好校长。这样一来，既保住了自己的职位，与校长的关系好，平时也会得到校长的关切，不用面对被解聘的压力。如果教师队伍中出现了这样的反派教师，一旦被发现，也是会被开除的。
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2、作风不良，违背师德
老师最重要的任务就是教书育人，给学生以正面导向和价值观。但是并不是每一个老师的品性都很端正，作风都很优良。有一些老师沉迷赌博，的确是违背了老师的形象。甚至还有一些高校老师为了评定职称，拿到科研资金，论文作假，甚至剽窃他人的科研成果。这些行为都是违背师德的行为，一旦被发现，会被开除职位。
3、校外开办补习班
老师是明确要求不能私自办补习班的，但是偏偏有一些老师认为自己的工资太低，为了获取更多利益。就会在校外开设补习机构，上课的时候不会把所有的知识都教给同学。一些重难点的知识必须要通过补习班才能学习到相应的知识点。如果有老师为了自己的利益，于学生不顾。这样的老师也会被开除教师队伍。
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老师的薪资虽然不高，但是至少在我国的薪资水平中能保持中等。如果有的老师认为这份工作的薪资太低，那么自己完全可以辞职去做自己认为薪资高的工作。没有必要从事这个职位，又对自己的职位万般嫌弃。
03县管校聘全面实施，会带来哪些变化？
优势：
1、促进教育的均衡发展，大部分老师都会把追求教学质量放在第一位，在一定程度上也提高教师的质量与能力。会清除教师队伍里一些不作为的老师。相反，对于那些作风优良，负责的老师也会得到相应的提拔。县管校聘可能会打破所谓的铁饭碗，但是对于绝大部分老师来说，只要在职期间认真教学，稳定是没问题的。
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2、能促进县域内教育均衡发展，“县管校聘”改革明确在调整分配学校专业技术岗位时，要向农村、偏远地区学校和薄弱学校倾斜。也就意味着会引导一些优秀教师向农村地区倾斜。能够在一定程度上缩小城市与农村之间的教育。
劣势：
1、虽然该制度也是在强制老师需提高自己的教学能力，但同时也必须要有完善的制度作为保障，避免教师考核不公平的现象。因为有些老师不擅长处理与上级的关系，很容易被人在背地里“穿小鞋”。
2、任何改革制度在试行阶段，都会或多或少存在不完善的地方。该制度一公布，很多教师心理就会各种担心，担心自己的铁饭碗保不住，如果被辞退了怎么办？会增加老师的恐慌。
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