作者：李琳、董建红、刘春苗、宋高英
习作一：自由选择习作 随着第一单元的学习，我们发现四篇课文在表达上有一个共同的特点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友；《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会；《草丛的村落》以独特的描述和丰富的想象赋予小甲虫以美丽与智慧；《索溪峪的“野”》用生动的语言让读者感觉如同身临其境。
暑假，给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出游玩，拥抱自然；可能走走亲戚会会同学；可能睡不着觉时在想象的世界里神游……
习作内容：
你可以写走进美丽的大自然中，陶醉于周围的迷人景色，把自己想象成一朵花、一棵草、一只蝴蝶、一只野兔，或是一朵云、一颗星。想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，然后融入自己的感受写下来；可以走进声音的世界，听听风声雨声，动物的叫声，人的谈笑声，物体的碰撞声，或是听一段乐曲，边听边想象，边听边联想，把你的幻象、感受写下来；你还可以写写令你快乐的或烦恼的暑假生活等。
习作要求：
1.写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀，运用比喻、拟人、排比等修辞方法，增强语言感染力。
2.记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。
3.记叙清楚，语句通顺，感情真切，不少于400字。
4.任选一个主题进行写作，写完后自己多读几遍，能对不当之处进行修改，同位之间互相赏评。
范文1： 我的暑假生活
暑假这么快就结束了，想想假期里那些日子，仿佛就在昨天。 假期的第一天，我就和作业展开了“赛跑”：我一口气写完了两科作业，剩下的也在第三天全写完了，妈妈直笑我“急性子”。哈哈，这下终于可以尽情地玩耍了。 晚饭过后热浪悄然消退，一天中最舒服的时刻终于到来了。大人们三五人一群聚在灯下聊聊奥运、打打扑克。孩子们不约而同地来到“游乐场”——门前最大的空地。我们的游戏项目很多，最好玩的要数“贴膏药”，小伙伴们两人一组密切配合，你追我赶谁都不肯服输，欢笑声、加油声响彻整个场地，好不热闹！ 在这个暑假，我读过的书也数不胜数：《巴黎圣母院》、《斑羚飞渡》、《红与黑》、《好兵帅克》、《昆虫记》……书不仅丰富了我的生活，还开阔了我的视野，也让我从中获取了知识，也让我懂得了许多人生哲理。 我的假期虽然没有游山玩水、没做什么惊天动地的大事，但我的假期生活很充实、很快乐，你的呢？ 范文2： 雨 今天下午，大地终于迎来了一场久违的雨。 那雨是多么的淘气啊！你瞧，在正式“登台亮相”之前，它先拿了一块黑布把天空遮住，顿时天色暗了下来，大白天成了“大黑夜”。过了一会儿，它开始趁黑“打劫”了，恶作剧般地从口袋中拿出“豆子”，用力地撒了下来。在人们慌乱之际，它却得意洋洋，乐得哈哈大笑，似乎觉得不过瘾，不够刺激，竟又搬出了“秘密”武器——水枪，朝地上猛地扫射了起来。雨点打到屋顶上，溅起了朵朵水花，升起了水雾，屋顶上马上变成灰蒙蒙的。天地间仿佛挂起了巨大的珠帘。雨像断了线的珍珠一样，从屋檐上掉了下来，就像个没有关上的水龙头，流个不停，变成了大大小小的瀑布，整个屋子随之也变成了一个“水帘洞”。地面上形成了大大小小的湖泊、河流，太壮观了！ 雨，多么富有音乐才华和表演才能呀。它可以让平凡的东西变成一件件非凡的乐器，轻轻一敲，就蹦出一个个美妙的音符，连成一首动听的乐曲。你听，它打在屋顶上，发出“噼啪”的声音；落在阳台遮阳的铁皮上，发出“哒哒”的响声；砸在窗户上，发出“滴答”的声音；射在树木的枝叶上，发出“沙沙”的声音；跌进池塘里，发出“啪啪”的响声。它还找来同伴——风为自己伴奏，请来树木伴舞，叫来闪电当照明灯，邀请雷打鼓助阵。它们尽情地唱着、跳着，那么欢畅。 雨是一位高明的魔术师。它跑到森林里，帮树木的叶子痛痛快快地洗了个凉水澡，树叶变得更加翠绿了。它跑到田野，庄稼变得更高更大更成熟了。它使河水快速变成了一条黄色巨龙，吼叫着，向前奔腾而去。它还使炎热的天气变得凉爽了许多…… 雨啊雨，你真像个百变小精灵，让人喜欢让人爱。 范文3： 我是一颗鹅卵石 我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。 我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。 有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕…… 当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家’。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。 在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。 如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。 我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石...... 习作二：学写演讲稿 每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡，我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。随着这一单元的学习，我们深刻感受到了中华儿女炽热的爱国情怀。作为新时代的少年儿童，你想用怎样的方式表达对祖国的爱呢？请围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿来表达这份情感吧！
习作知识：
（一）
1.顶格写称谓(先根据听讲人的身份，选择好适当的称呼，如：敬爱的老师、亲爱的同学们等)
2.下一行空两格写问候语。(如：大家好)
3.另起一行空两格写正文。（这是文章的主体部分，用具体材料把要表达的观点说清楚，抒发自己对祖国的热爱之情。）
4.结尾。(可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召，最后向听众致谢，如谢谢大家)
（二）演讲稿的语言
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和交流、欣赏等作用，尽量用生动感人、通俗易懂、准确朴素的口语化语言，把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
习作要求：
1、以“祖国在我心中”为题写一份演讲稿。
2、观点明确，语言准确生动、通俗易懂。
3、格式正确，字数不少于400字。
范文： “祖国在我心中”演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。 正如季羡林爷爷所说“每个人一生都有两个母亲：一个是生自己的母亲，一个是祖国母亲。” 我对祖国母亲怀着同样真挚的爱。
“我爱我的祖国，一刻也不能分割……”每当听到这首歌，我都会激动不已，幸福万分。每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站立在学校的操场上举行升旗仪式，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，仰望着冉冉升起的五星红旗，我仿佛都会看到革命先烈在战场上英勇杀敌、壮烈牺牲的场面……！我深深地懂得：我们今天的幸福生活是无数革命先烈用血换来的！每当此时，我都会暗暗告诫自己：珍惜来之不易的幸福生活，自强不息、发愤图强！
一九四九年十月一日，一个雄浑的声音在天安门响了起来：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告、这雄伟的声音响彻在全世界！饱经沧桑的中国人民从此站起来了！沉睡了百年的东方“雄狮”又屹立于世界东方！ 告别了屈辱与落后，我们的祖国迎来了新的辉煌！
“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了中华儿女的心声，也道出了我对祖国的挚爱！ 为了祖国美好的明天，我会好好学习，成为祖国的有用之才！
我的演讲到此结束，谢谢大家！ 习作三：学写发言稿 班里要竞选班干部，你打算竞选班长（生活委员、学习委员-------）；“六、一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话；在书画比赛中获奖，请你在领奖的时候谈谈感想------遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
习作知识：
本次习作是常用应用文──发言稿。发言稿是发言者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。写发言稿还要注意以下几点：
1.发言稿的格式：开头要有称呼、问候语；结尾要有致谢语、祝福语等。
2.发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁，有创意，有吸引力。
3.发言稿的要求：内容要具体、感情要真实，语句要通顺。
习作要求：
1．写一份竞选班级管理员的发言稿，根据性格特点或自身特长可以竞选班长、体育委员、图书角管理员、卫生委员等。
2.把自己的想法表达具体清楚，句子通顺。
3.写作格式要符合发言稿的要求，字数不少于400字。
范文： 竞聘班长的发言稿 亲爱的老师、同学们： 你们好！ 今天的竞选活动，我要竞选学习委员这一职位。 从入学起，我就以积极的工作热情、认真的工作态度和良好的工作方法博得了老师和同学们的信任，所以，我一直担任着学习委员的工作。我成绩优秀，乐于助人，不自私，不摆干部架子。我能很快的和同学打成一片，让同学们尽量倾诉出自己的烦恼，发现班级学习中出现的问题，我会及时向老师汇报。同学如果需要我帮忙，我一定会尽力而为。因为我知道，我的职责不仅仅是要把班上的学习成绩提升上去，而且还要让同学们感到班集体中的温暖；因为我知道，班干部的职责是服务于同学。我有信心有能力承担好学习委员的职责，让老师同学对我满意。 如果我落选了，我也不会灰心，因为我知道，一定是我某些地方做得不够好，我会努力改正，争取在下次改选中获得学习委员的光荣称号。 现在我已经成长为一名五年级的小学生了，相信因为前面四年的锻炼，让我已有足够的能力与经验担任这项工作。如果我当选了，我会履行我的承诺，成为老师、同学都喜爱的出色的学习委员：尽力帮助同学，服务同学，不自私，替他人着想，不摆干部架子。 是花，就要开放；是树，就要长成栋梁；是石头，就要铺出大路；是班干部，就要做一名出色的领航者！ 请大家相信我，支持我！谢谢！ 习作四：缩写文章
从本组课文的学习中，我们知道了孙悟空的故事、了解了哪吒、武松、诸葛亮的故事……故事情节生动，人物形象鲜明。不过，这些文章内容复杂、篇幅较长，如果我们把这些文章进行压缩，只保留其主要内容，就会使人一目了然，这种方法就叫做缩写。
习作知识：
缩写要做到以下几点：
1.缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到“五不变”：一是原文的体裁不变；二是原文的中心思想，基本内容不变；三是原文的情节和主要人物不变；四是原文的层次结构不变；五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。
2.重点突出。对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写，能合并的要合并。
3.缩写要严格按缩写文题的要求去做。字数限制在四百字以内。
4.缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”:即把原文中有关的语段进行合并。“改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
缩写文章还要注意下面几点:
1.要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序，理清文章的脉络。缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰无误。同时要认真分析、研究原文的结构安排，主次材料，弄清原文的表达顺序，段落层次。
2.缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去;非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述;略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。
3.缩写时尽可能引用原文的语句，适当穿插自己的语言，原文中准确、生动的语言不能丢。另外要注意节段的过渡和连贯。
习作要求：
1.请仿照课文中的例子，缩写《草船借箭》或《将相和》。
2.突出重点，语言简练，缩写最好不要超过400字。
3.注意保留原文的主要内容，前后连贯、语言通顺。
范文1： 草船借箭(缩写) 诸葛亮和周瑜约定三天造好十万支箭，并且立下了军令状。 周瑜让鲁肃到诸葛亮那里去探听情况。鲁肃回来告诉周瑜，诸葛亮只让帮他准备好船和草把子，并备好六百名军士。 第三天夜里四更的时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时大雾漫天，天还没有亮，船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又命令船上的军士擂鼓呐喊。 曹操听到有鼓声和呐喊声，就下令叫一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呐喊。 天快亮了，船上的草把子都插满了箭，足有十万支。二十多条船驶回了南岸。诸葛亮如期完成了任务，鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我不如他！” 习作五：学写研究报告
随着这一单元的学习，我们了解了如何撰写简单的研究报告。我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。你有没有这样的发现要与同学们分享呢？ 本次习作，请同学们选择一个自己感兴趣的话题，进行调查研究，撰写一篇简单的研究报告。 习作指导： 一、明确研究报告构成 研究报告一般分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。 二、具体思路和做法 1.根据调查的情况提出问题，然后思考存在这种问题的原因。
2.回忆调查时运用的方法有哪些。
3.筛选资料.筛选资料的标准是：①是否与研究课题有关，有关的保留，无关的删除。②资料中与自己有不同看法的要留下来。
4.根据搜集的资料和分析的资料得出结论，结论要具有真实性。
5.根据得出的结论提出合理化建议。
三、根据研究报告的要求成文。 例如：如果你想写“校园用水情况的研究报告”，可以先对校园用水情况的现状进行调查、然后根据调查的情况提出问题、交代清楚调查时那哪些调查方法、再根据调查的资料分析产生这种现状的原因、得出结论，最后提出合理化建议。仿照例文的格式撰写成文。（还可写校园用电情况、家乡环境污染的研究报告……等） 范文： 我校学生视力好转的研究报告
一、问题的提出：
我是一名五年级的小学生，前几年我们班许多同学陆陆续续戴上了眼镜，我也是其中的一员。但今年我发现了一个奇怪的现象:我们班同学不但没有一个新增的近视眼，而且已患近视的同学视力也有所好转，其他班级也是这样！到底是什么原因使我校学生的视力有所好转呢？于是我做了一次调查。
二．调查方法：
1.上网查阅有关书籍，了解普通人患近视的原因。
2.调查询问视力正常的同学，了解他们是怎样保护眼睛的。
3.通过多种途径，了解患近视的同学是怎样恢复锻炼视力的。
三、调查情况和资料整理：
我班两年前有11个人近视，两年后不但没有新增，而且原来近视的减少了2人，已有两人视力恢复正常，虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响，虽然目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，但是持久地开展各种预防活动。也是一种行之有效的措施。通过本次调查研究，明确了出现这一情况并非偶然。
四、结论
1.近几年，我校学生预防近视的意识强，学校预防措施得力。如学生每日课间操和课外活动坚持做眼保健操。
2.我校教师重视学生写字姿势的培养，不歪头偏身趴在桌上读书写字。
3.教室光线充足，桌面、黑板反光不强。
4.学校保证学生每天到户外进行体育锻炼一小时。
5.作业量适中，有效避免了学生眼睛过度疲劳。
6.家长监管得力，保证了孩子不在床上看书，看电视、玩电脑的时间，控制在1小时以内。
7.学生生活有规律，早睡早起、睡眠充足。
五、我的建议
1.继续养成良好的学习习惯、用眼习惯，坚持每天做好两次眼睛保健操。
2.注意食物的营养搭配，如多食对预防近视有益的含铬及维生素A的食物。
3.加强体育锻炼，如放风筝、踢踺子、打乒乓球等每天保证体育活动一小时。
4.推广保护视力的小经验，让更多学生远离近视。
习作六：学写场景
《开国大典》一文，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们来回顾一下“开国大典”的两个场面：
①会场在天安门广场。广场呈丁字形。（点）②丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；③再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。④丁字形的一竖向南直伸到中华门。⑤在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。⑥主席台设在天安门城楼上。⑦城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。（面）
①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。（点）③天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。④群众游行就在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”（面）⑥毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”（点）
我们不难发现在这两个场面描写的片段中，哪里是写场面的“点”，哪里是写场面的“面”？写“面”是按空间方位顺序来写的。由点到面的过渡句，起到了承上启下和说明提示的作用。这两个场面都是先写点后写面，由点到面。点是概括，面是具体描写的句子。
本次习作，我们就来学习《开国大典》场景描写的方法，按顺序具体描写一个场景。
习作要求：
1.回忆你所参加的学校运动会、跟父母赶集等场景，选择一个你熟悉的场景写下来。
2.中心明确，抓住重点，分清主次和详略
3.写作时要按一定的顺序，内容要具体，语句要通顺。
范文： 拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。选手们有的拍的高，有的拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
习作七：自由习作
2012年又是不平凡的一年，国际国内大事不断：奥运盛会、钓鱼岛及南海问题、神九与“天宫一号”的完美对接……相信，你身边也发生了许多事情吧！本单元我们就来写写最近大家关注的“天下事”“国事”，也可以写生活中你关心的“身边事”“家事”。
习作要求：
1.所选事例一定要典型，有代表性。把事情的经过写清楚，谈谈自己的观点，并把理由写充分。
2.叙述要调理，内容具体，语句通顺，表达清晰，不少于400字。
3.写完后多读几遍，能自己修改不满意的地方，并跟同位互相赏评。
范文1： 发生在我身边的一件事
星期五放晚学，一想到要度过轻松快乐的周末，我就兴奋得不得了，回家路上又蹦又跳，恨不得能像小燕子一样飞起来。但当看到一件发人深思的事后，我的脚步变得沉重起来。
在小区门口，我看到一个跛着脚，蓬头垢面的老人正向一个穿着非常时髦的阿姨乞讨，阿姨马上捂住鼻了，生气地骂道：“哪来的臭乞丐，快走开！”她说话的嗓门特别大，连我都听见了，那老人只好无可奈何地走开了。老人走了约摸十来米远，又碰见一位伯伯，求他施舍一点。我从这位伯伯的衣着打扮来看，显然不是很富裕。当老人伸出手后，伯伯也从衣袋掏出五元递了过去。周围的人见了，都把敬佩的眼光投向这位伯伯。我也黯然自惭，连忙把仅有的2元钱给了老人。还有好几个人也给了钱。看到这一幕，我心潮澎湃，为什么那位阿姨会厌恶地走开，而这位经济条件不算好的伯伯却会慷慨地掏出五元呢？过了一会儿，我想清楚了。一个人物质生活过得不好，也许要靠穷与富来决定，但有一件东西，是用金钱买不到的，那就是——人的品质。一个人即使再有钱，而他的品质不好，人们怎么也不会去爱戴他；一个人即使再穷，而他的品质十分高尚，人们将会永远记住他。
这一场景让我非常感动：人活着，不能只为自己，应多一点关爱为别人。只有这样，世界才会更加美好！
习作八：学写梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概不同于第四单元练写的“缩写”，“缩写”是把内容复杂、篇幅较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。而写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
习作知识：
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来。其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。
具体来，可分成四步：
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地舍弃。
第三步：连。将抽出的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。
所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。
习作要求：
1.选取自己最近读过的一本书写出其梗概。
2.做到简明概要，详略分明。
3.书写工整规范，写完后多读几遍，能自己修改不满意之处。
范文1： 《开国大典》梗概
1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。两个半钟头的检阅结束了。游行队走出会场。欢乐和光明充满了整个北京城。
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