托福IBT考试对阅读和听力这两个输入并理解性的部分的考察也合理的体现出了层次感。下面“Tracy君”就把这些迫切的问题，帮助考生们弄清楚，在往后的听力训练中是很重要的。
1.为什么我TOEFL-iBT听力段子听不懂，听力题目做不对？
谈到这个问题，我们就要分析下为什么会出现听力听不懂的这种现象。很多同学在描述自己听力不好的同时，往往只是简单的付之一句：不行啊！！！我听力听不懂，不理解！！！但是你有没有好好想过，其实听力听不懂是有很多原因的。因为众多原因交织在一起集于你一身，所以反映出来的结果自然就是：听力听不懂。你应该首先尝试找出这些所有可能存在的原因，而不是总是抱怨自己听力听不懂。
我们知道听力和阅读都是语言输入性并理解的能力。他们之所以不同就在于：阅读是用眼睛来通过形象的文字来获取信息；而听力则是通过耳朵捕捉声音信号来获取信息。当你抱怨自己听力不好的同时，你应该想想自己耳朵在捕捉英语的声音信号时有没有什么缺陷存在？为什么自己用眼睛在做英语阅读的时候却感觉很成功，而同样的语言到了耳朵这里却出现了这样的，那样的问题呢？原因就在于当你在听听力音频的时候，这时有各式各样的声音（声讯号）分别陆续进入你的耳朵中，这些声讯号本身是声音语言学中最小的单位个体，但是你在接受这些声音信号的时候，你会发现自己并不是对所有的声信号都有正确并能迅速的反应。声讯号代表的是具有意义的，这些声音组合到一起就是一句话，句子组成到一起就是一篇演讲文章。由于你对于这些单个声讯号很多是没有正确和迅速反映的，这样就会导致你在听一句话的时候遗漏文字所携带和表达的信息。
一句话中会遗漏一部分信息，那么一片演讲中，你就会遗漏相当一部分的信息。而你遗漏信息量的多少和大小就直接真实的反映出来了你英语听力的能力。信息量遗漏大的人听力能力自然就弱些，而信息量遗漏小的人听力能力自然就要强些。大家对于语言理解的能力都是完全正常的，但是对于不同的人来说，能否成功，迅速，准确的捕捉住英语声音信号的能力是不尽相同的，这也就导致了不同程度的信息量遗漏。在这种情况下，由于有效信息量摄入的不足或匮乏，所以导致了没有足够的信息量可供你来理解并分析加工。具体体现在英语听力上，就是听力理解能力弱的直接体现。这样你也就不可能把文章听懂，题目做好。所以听力分数也就一直上不去。
2.TOEFL-iBT听力备考的正确核心思想和备考目标是什么？
首先经过上面的讨论和论证我们可以清楚的明白了导致听力能力差的一些直接原因。那么只要我们能设法弥补这些不足，自己的听力的能力就自然会提升了。
本着这个角度来考虑问题，我们很自然的想到了一句古训：“知不足，改之，而后又进”。听懂文章并做题的过程主要依赖于你对信息摄取和信息缺失量的多少有直接关系。所以在全程的听力备考中，就要以尽最大努力减少自身听力中信息缺失的程度和量度。信息缺失量的少了，自身对信息摄取能力就会提升。这样可供你理解的信息也就比以前多很多了，自然你的理解力也就上去了，因此对于听力提升的认知论和听力训练法来说，是这样一个裙带的逻辑关系。但是很多同学在平时备考听力的过程中却不是以这样的方法来指导自己备考的，大多数人选择的是大量的做听力练习题目以求臻至有朝一日那个所谓的：“听个半懂，或者听不懂的情况下，我一样能把题目做正确”的虚无境界。这些人要么听信某些歪理邪说，要么就是过分的相信“考试快餐式速成论”。
在他们眼里，托福考试永远是某种特别但却有大众化的考试，只要通过反复做题而养成题感或精熟解题套路，那么托福考试高分是可以在短期内期待而得的。殊不知，新托福考试所考察的本质却和这些人的想法大相径庭。新托福考试注重的是：在学术英语和校园英语的大环境下，考生听说读写四项基本语言交流交际能力的掌握和使用能力。在此可见，新托福考试考察的是实际使用语言交际之能力，而并非所谓的由题海战术背景下衍生出来的应试能力和高超的题感，精熟的解题考试套路。由于在这样错误备考方针的引导下，越来越多的IBT考生纷纷败阵。前不久，网络上出现了一篇题为：《中国考生的托福考分为何逐年下降》的文章，该文章很快的就引起了IBT教育培训界的热议。这篇文章所要说明的正是现实中存在的这个“怪”现象。
但是我们其实要想一想，之所以出现了这种现象并非偶然。中国学生从小到大上学受教育就是本着“考试第一”原则而学习的。从小学升入初中需要考试，初中考入重点高中需要参加中考，之后由高中考入名牌大学需要参加高考。进入大学后，很多同学选择继续深造需要考研究生考试等等。在学校每个期中期末时，各个学科大考小考接连不断。中国学生从小到大就是一次次的经历这样的，那样的考试而走到今天的。因为只有在大考小考的考试中获得胜利，那才是强者，也才有资格继续深造享受高等教育。能走到出国留学这条路上并坚持奋斗的人大多数都是出身于强者牛人，佼佼者或者也至少是同类人中的中等偏上的强者，对于这个群体的人来说，应试已经是他们再熟悉再精通不二的“游戏”了。但正因为如此，很多IBT考生人犯了一个致命性的错误，那就是：“认为新托福是可以通过回避大幅度提升自己的实际能力，只要精通应试技巧就可以高分通过”。有着这样的想法也绝对不是偶然，这是因为我们从小到大所被告知要不惜一切代价提高考试分数。
因此对于IBT考试来说，我们应该摒弃这些旧应试规则的束缚和禁锢，踏踏实实的以提升自身英语运用能力为第一位，具体到听力上来说就是努力提高听力能力为第一位。相信这样的备考才是对于IBT有效的备考学习，真实听力能力的提升才是理想高分最好的体现。
3.那么用什么方法或者备考思想可以做到最大限度并最高效率的弥补听力训练中信息缺失呢？
首先要明确一点的就是：欲弥补信息遗漏（听力中，我们称之为：听力盲点），首先就要先成功的探测出这些盲点的存在。因为只有知道了我们自身听力的盲点，我们才能想方设法弥补和修正它。简单地说就是你必须要先知道自己到底哪里听不出来反映不出来，到底什么地方是自己听不懂的，又为什么听不懂？解决探测实时查找自己听力盲点的最好方法有两个：
第一个方法叫做： 听写（又名听抄）
第二个方法叫做： 听读（又名盲读）
听写（又名听抄），听写就是听一句话，然后把你听到的这句话写下来。然后和原文进行比对，纠正错误。这个方法可以帮你检测你到底在什么地方出现了信息缺失。找到信息缺失后你就可以通过大量反复的跟读填补上你的这些信息缺失。而以后再次听到类似的地方，这个缺失就不会再次出现。可供你理解的信息比以前又多了一分。每天要认真听写2小时，查出20个-30个左右的信息缺失点，然后全部填补上。2-3个月后，由于填补的信息缺失点积累了很大的量，所以当你再听听力段子的时候，平均每篇文章单位字数内可供你理解的信息比起以前来多出了很多，因此你的理解力就会上升，理解力上升了，做题做对的几率就比以前高出很多。所以导致的结果就是听力提高了，分数也提升了。听写是查找听力盲点和漏洞最有效最权威的基础方法，处于基础阶段。
听读（又名盲读），听读顾名思义就是边听边读。当你播放一篇听力音频时，自己稍微比听力原声整体延后0.5-1.0秒左右进行完整的，同速的复制式诵读。在听读中，眼睛使不能看听力原文文稿，耳朵听到什么词或者短语，然后立即完整同速的大声诵读出来。自己诵读不出来或者诵读模糊的地方就是听力的盲点和漏洞所在。听读是查找听力盲点和漏洞最有效最权威的高级方法，处于高级阶段。
4.那些考听力考高分的牛人和听力考低分的菜鸟主要区别在哪里呢？
首先大家都是人，也都是备考新托福的考生。有些人听力分数之所以高，就是因为他题做对的数量远比那些听力分数低的人大得多。
题目做对得多分数也自然就会高，这一点无可争议。那么为什么这些人能做对题目数量比一般人要多，甚至很多？这是问题的症结和关键所在。道理上面已经说过了，就是这些人同一篇文章或者段子中他听到的信息缺失的量比一般人少，或者少得多。可供理解的信息量多了，理解力上去了，文章就能听懂，文章听懂了题目就能做对。题目做对了，分数也就会很高。因此简单地说：听力分数高的人，信息缺失量少；听力分数低的人，信息缺失量大。我们用信息缺失量来评价一个人在托福考试中听力能力的高低是一个合理的测评标准。当然，对于我们任何没有在国外学习生活过2-3年以上经历的每一位新托福考生来说，我们大家都是存在信息缺失的，但是对于我们每一个人来说，信息缺失的量不同。有人则少很多，有人则会多很多。
而我们在备考IBT期间最重要的任务就是尽最大努力弥补这个信息缺失的量。不管你之前英文听力基础怎么样，对于TOEFL听力考试部分来说，信息缺失量少的人就能拿到相对的高分，而信息缺失量大的人就必然会得到不理想的低分。
如需下载资料， “Tracy君'已经在“资料下载”单元为大家准备好了
“烤鸭”励志语录
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
联系客服
