真的“没有教不好的学生”吗？

回复： 真的“没有教不好的学生”吗？-----学习洋思经验产生的凝问

    从哲学上来说,这句话否定了事物的多样性和内因的决定性,因而是错误的.
    从教育学上来说,这句话否定了学生的个体差异,夸大了教育的能力(是教育万能论的现代版),因而是不科学的.
    从逻辑上来说,它缺乏事实的根据作为前提.
    综上所述,"没有教学不好的学生,只有不会教的老师"这一句话是骗人的,害人的.
    历史的教训:
    1958年至1960年,人们相信"人有多大胆,地有多大产",结果给社会造成了深重的灾难.
    现实的类比:
    你敢说"没有抓不到的坏人,只有不会抓的警察"吗?如果是这样,所有的警察通通都得下岗.
    你会相信"没有治不好的病,只有不会治病的医生"吗?----如果是这样,所有的医生通通都得判刑.
    警告世人:
    少喊口号,多做实事;
    少盲目附和,多理性思考;
    千万不要想当然.

 

        没有教不好的学生”这句话绝对没有错。但要用发展的眼光来认识这句话，用动态的观点来对待学生，它也告诉我们，老师要认真的公平的对待每一个学生。
        用 “没有教不好的学生”这句话来激励教师热爱学生，特别是爱那些身上问题很多的学生， 是非常有效的，也能打动不少教师的心灵，在德育范筹内应该是正确的。
        用“没有教不好的学生”的观点，去要求教师认真的帮助教育全体学生，对每一个学生负责，是无可非议的，但用去指责教师工作失误可就有些强人所难了。用“没有教不好的学生”去要求班级平均分一定要达到多少多少，哪绝对是错误的是违背教育规律的。
        用“没有教不好的学生”去作秀，去宣传违背教育规律的东西，去强化“分数至上”， 去宣传所谓的政绩，去弄虚作假，哪是什么？我不好说也不敢说！！！