原标题：教育工作者如何避免有一天说出“我除了教书什么也不会”的话？
古语有云：“天下大势所趋，非人力所能移也”。伟大时代造福人类的脚步，谁也阻挡不了！科技想解放人力，让人好好休息啦！高速公路收费站里的收费员下岗了，哭诉着说：“我的整个青春都献给了收费站，除了收费，我啥也不会，我下辈子该怎么办啊？”历史霸气地抛弃你，不需要经过你的同意。
我在很多场合与教育同行分享当下社会发展的趋势和未来教育的走向时，常常听到老师们感叹：听了您的讲座，我不能再浑浑噩噩了，否则有一天自己也会像那个被淘汰的收费员一样只能大哭一场……
教育工作者如何避免有一天被淘汰时说出“我除了教书什么也不会”的话？作为一个在教育战线上奋战二十多年的老兵，真心为同行们提出建议：教师走好这4步路，记住这4句诗，不用担心被淘汰，你只会变得越来越优秀！
我们的大脑天然具有海量的存储空间，不要担心用脑子。真正聪明的人都喜欢做动脑筋的事情。为什么有的人头脑灵光，处事圆滑？那是因为在他的大脑里印刻了大量的经验性符号——文字。
这些符号从何而来？就如我现在一边打字一边调取我大脑里的信息一样，那是因为阅读大量书籍印刻在我潜意识里的有用信息，我加以重组就成了原创文章。
人类从出生开始就在模仿中学习。“乡音未改鬓毛衰”，我们的声音，表情，举手投足都在模仿我们身边的人，长大了我们就愿意去模仿优秀的人，成功的人。“读书破万卷，下笔如有神。”就是一种模仿。书读多了自然出口成章，提笔成文，道理就是这么简单。
当老师决不能照本宣科，必须要在实践中创新。这种创新实际上也简单，前提是走好第一步，上课模仿老教师，再加上自己30%的功力就是创新了。
看了教育类的书籍还得在实践中运用，多写一些自己的教育故事，教育案例，把自己的教学设计制作成微课，这也是创新。
创新还要注意融合新技术，新思想，新潮流，教师要读懂时代，读懂学生，带着孩子成长，玩得出新花样，搞得出新名堂，少一些陈词滥调，多一些新奇玩法。
我喜欢结交教育圈外的朋友，到别的企业去观摩学习，把人家的一些玩法引用到学校来，大脑总是常用常新。
做一个模仿者是一个埋头苦学之人；
做一个实践者是一个专心做事之人。
发现规律者方可成为游刃有余的自由人。
什么是规律？就是事物的本质，就是拨云见日把握关键的能力。比如“精诚所至，金石为开”就是规律，比如“可怜之人必有可恨之处”就是规律，比如“用优秀吸引优秀” 就是规律，比如“从量变到质变”就是规律……
如何发现规律？教育工作者要多读哲学、心理学等人文社科类的书籍就能帮助我们发现规律。要多亲近自然，“人法天天法道，道法自然”“天不言而四时行，地不语而百物生。”向天地万物学习，自然悟透规律。
发现规律者方能获得心灵的自由。教师发现规律能够不乱于心，不惑于情。享受惬意的教育人生。
第四个阶段将成就一个“如鱼得水”“得心应手”的智慧人。因为这样的人可以实现自由的迁移，不管怎样变换工作岗位都能迅速胜任。这样的教育工作者内心坦然，自信满满，如《易经》卦辞“或跃，在渊，无咎”，处之泰然，具有极强的适应能力。
这样的教师走到哪里哪里就有光亮，进入任何一个行业都能释放能量。原因是有“源头活水”，这源头活水就是心之力，靠修养和才华支撑起来的心之力。内心强大的人早已“跳出三界外，不在五行中”“小隐隐于野，大隐隐于市。”平时看起来是一个极其谦和低调的人，一旦遭遇变化，遇到机会，都能逢凶化吉，遇水架桥，迅速华丽转身，在不同领域不同舞台享受生命的精彩。
“人生没有彩排，每一步都是现场直播。”人生有一种希望叫主动，有一种修行叫实践，有一种智慧叫通透，有一种活法叫潇洒！
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