一、制定班规，人人平等
刚开始，班里总有不守规矩者，不站路队回家者有之，溜号不上操者有之，说脏话、打架者有之，卫生值日装睡者有之，上课说闲话者有之……几次说教批评，效果甚微，只好制定了班级制度———扣分制。每周一总结，扣分最多的学生需为班级做一次贡献：比如在班级卫生角贴一枚挂笤帚的小挂钩，或者义务为班级打扫一天卫生，再或者给同学们表演一个节目也行。
规定制度，人人平等，知错就改，依然是好孩子。班主任管理工作很繁琐，必须把学生都利用起来，群众的眼睛是雪亮。每个人既是监督者，又是被监督者。利用批改作业、下课等空闲时间给我口头密报（前提是必须真实），我这样可以避免同学之间产生矛盾。
一日上午，得知一情报：郝晨晨下课玩一把玩具刀。踏着上课铃声，走进教室，讲完新知，学生练习，我径直走向侯晨晨，向他伸出我的手。郝晨晨一脸迷茫，装糊涂地问“啥？”“下课玩的东西。”我轻声答。他羞羞的从抽屉里不情愿的拿出了一把精致的玩具刀，沉甸甸的，我为自己的英明决策有那么一丢丢沾沾自喜。
中午放学还没到家，刘校长发来一张图片，说我班一学生在校门口从裤兜里掏出一把玩具刀，下午到教室清查利器并警示教育。
下午到校审问案情，原来人家买了两把玩具刀，我只没收了其中一把，“情报”有一点点遗漏，自己工作没做彻底，还好，误打误撞，放学被坐在车里的刘校长雪亮的眼睛及时发现了自己办案留下的尾巴。
班规实行了一段时间，孩子们规矩了许多，但总感觉少了点什么。偶遇一文友群，群里智者无数。一退休同行的不起眼一句话，使我心灵有了共鸣：对！只有批评、惩罚是不完美的，更多的应该是表扬和鼓励。
第二天进教室的第一件事儿，我调整好自己的情绪，微笑着向大家宣布：咱们班有许多优秀的不断进步的同学，咱们都要有一双慧眼！今天老师就做个表帅，猜猜我表扬的是谁？咱们班有一位同学上课认真听讲，每一次作业都认真完成，他从没和别人红过脸，更别说生气打架了，还经常默默的帮助别人，每天不辞辛苦地帮我们领奶、发奶，到现在为止没有丝毫差错……还没等我说完，大家齐声说“班长牛晨懿”。接下来的日子，谢昊男自告奋勇也加入了领奶发奶的行列。这真的是他的长项：人家一只胳膊夹奶箱，另一手发奶，身手敏捷，安然有序。我是看在眼里，喜在心里，乐在脸上。
表扬鼓励可以改变一个人，语言有一种可怕的魅力，如果它充满否定和责骂，听者就会失落和衰败；如果它充满赞美和肯定，听者就能充满感恩和动力，得到意想不到的改变。
去年网课期间，一天课后，谢昊男的妈妈给我打来电话，原来谢昊男网课不上，作业不做，抄答案提交作业，不分白天黑夜打游戏。妈妈给他要了手机和电脑，他就像疯了一样，差点没和妈妈打起来……谢妈妈满是心酸和无奈，泣不成声，说自己做的家长特别失败！
最后我和谢妈妈意见一致：没收电子产品，只看书本学习（谢昊男理解能力强，自学应该不成问题），并且由我打电话给谢昊男，和他约定上面要求。
谢昊男在电话那头小声但很恭敬地说“行”。一个字，足以可见他还是尊重老师的，我趁机鼓励他：从一年级到现在，你一直是老师心中的佼佼者！老师相信你一定会遵守我们的约定。
春节过后，春暖花开，师生重返我们期待的久违的美丽的校园。谢昊男期间虽偶有犯错，但都能及时认错、改正，逐渐的从一个白脸汉转变成了老师得力的小助手！
四、和她有个承诺
她，赵星星，人长得漂亮，成绩优异，每次给她批完作业，她都要谦虚地微躬上身，说一声“谢谢老师”。但五年级以来，她像变了一个人，早熟，桀骜不驯！上课总是肆无忌惮说闲话，我几次眼神警告她，她照说不误，我点名叫她，她竟然站起来，“啪”的一声把书摔地上，甩脸给我看……想发火的我在心里暗暗告诫自己：要冷处理！我继续接着讲课。
课后我单独叫她到走廊，悉心长谈。她也感到老师给足了她面子，她向我承诺：以后上课不说闲话。我也和她约定：管不住自己时，就看老师的眼睛。老师更喜欢爱学习、有礼貌的她。她脸上的那片红云使我坚定：和她的承诺定能实现！
人们常说教学有法，但无定法，贵在得法，育人更是如此。世上没有完全相同的两片叶子，正如世界上没有完全一样的孩子，每个孩子都是独一无二的个体。作为班主任种一粒种子，开希望之花，满怀爱和学生们一起享受他们成长的日子，让我们一起共同进步。
联系客服
