三年前，我怀着对未来的憧憬走进高中的校门。我的高中素来以活动多、作业少、管理松闻名，学生要想在高考中取得好成绩，就必须得依靠自己的高度自觉性来学习。我一直向往这种自由的生活，自然像走进了天堂一般。
可惜的是，课余时间全被我拿去“自由”了，课堂上我觉得听懂了就不再听，作业能不写就不写，回家后能不学就不学，美其名曰“劳逸结合”。
而这样做的后果就是在第一次月考中，9门科目我有5门不及格，排在年级第800多名。我慌了，在知道成绩后的几天里拼命学习，以在心理上弥补自己对学习的愧疚。然而一段时间后，我又回到原来的那副样子，吊儿郎当，极度散漫。比如说写一张试卷，我写到一半就开始烦躁，然后就会拿手机出来玩，限定一小时完成的试卷硬是被我拖到了两个半小时。
这似乎是一个死循环，然而直到高一下学期我都还心怀侥幸：每年高考都有黑马出现，没准我会成为黑马呢？就这样，我的侥幸与颓废，使吃老本的我跌落到了谷底。
改变的开始
每次碰到亲戚，我都会被问在哪读高中，成绩如何。妈妈每次都很自豪地替我回答：我儿子上的是市里最好的高中。看到大家投来赞许的目光，我更是难堪。我不愿让别人知道，拿掉我母校的名气和光环，我什么都不是。
越来越强的危机感萦绕在我的心头：难道我就这样浑浑噩噩地过完高中三年？当然不！我不想放弃优秀而选择堕落，我要改变！
我开始试着在课上认真地听讲，试着在规定时间完成每一天的作业。虽然我仍然做不到百分之百的积极主动，甚至还有一点懒散，但在思想上，我已经把学习放在了最重要的位置。
因为基础实在太差，我的进步很缓慢，但是我不再逃避，甚至还有一点期待――我渴望看到自己在前进。事实上，当我真正面对学习时，才发现自己并没有想象中的那么讨厌它。渐渐地，我发现自己会写的题越来越多，对知识点也掌握得越来越深刻，这种成就感不断充实着我的内心。
黑暗中的摸索
在高一入学时，校长就对我们说过：“高中学习的难度是初中的12倍。”若我真的想成为黑马，就必须找到适合自己的学习方法，兼以加倍的努力。笨鸟已经后飞了，想要赶超别人，只有找到适合自己的捷径。
英语是我成绩浮动最大的一门科目，考试不及格的情况屡屡出现。我分析了所有考过的试卷后发现，单词量太少是制约我英语提分的一大因素。于是我买了几本单词书，每天早上吃早餐时背半个单元的单词，上晚自习之前再背半个单元的单词，第二天再复习一次。如此，我用十天就能背完一本书的单词，这让我的词汇量大大增加。
至于数学和理综，基本都是我的弱势科目。我做了大量的题，终于掌握到一些窍门：应付数学，需要按单元来复习、刷题，因为各个单元是环环相扣的；复习物理，要熟记每一种物理模型，明白其中的原理，这样才会懂得如何运用公式；至于化学，则必须回归课本，因为考试中的很多化学题都是从课本例题演变而来的，万变不离其宗，熟读课本后也就掌握了化学的精髓；而生物要想提分，就必须靠背，我把每一道错题的答案都背了下来，避免在之后的考试中掉进同一个坑。
摸索到了适合自己的学习方法后，我就只朝着目标前进，不问结果。
遇到瓶颈后的思考
到了高三，跻身到年级前450名后，我的成绩就在原地踏步，甚至还略有下滑。是的，当奋斗的激情退去后，我又对枯燥的学习感到厌倦了。我讨厌听到父母在我面前提及学习，也越来越懒得做题，作业都是做一半留一半，想着有时间再补回来。
我觉得我快坚持不下去了，不得不去找班主任谈心。她告诉我，真正的黑马是在高三出现的，因为只有在高三的冲刺中坚持下去，之前所有量的累积才会促成质的改变。
这让我开始反思自己犯懒的深层次原因：在我发力过猛之后，学习成绩虽有进步，但幅度却不大，这难免会让我对学习产生反感；再加上单调的学习生活动摇了我最初的决心，所以导致我越来越难坚持下去。
我终于明白我的努力并非没有成效，只是积累在我看不见的地方，等着在最后时刻转换成动力，让我一鸣惊人。
为了梦想， 拼了
为了实现黑马逆袭的梦想，我开始不断突破自己。为了阻挡诱惑，我将智能手机换为普通的功能手机；为了提高英语听力水平，我每天六点半到教室做听力题；为了能够在两个半小时内做完一套理综试题，我每天都进行限时训练；为了彻底摆脱电脑游戏，我每个周末都会自觉去学校自习。
有时候我会和我妈说，我真是太累了。她就会接话：你这么勤奋，高考肯定能上600分。那时我的模拟考试成绩也就570分左右，但是我觉得妈妈的要求好低啊，原来我只要上600分她就会满足，于是我打算在高考考个更高的分数给她看。
其实每一次考试前，我都会在班上给自己找个对手，想着我一定要超过他。每次考完试，我都会对比我和对手的成绩，看看我们之间的差距在哪，然后再努力去弥补。终于，在高三下学期的第一次月考，我考到了班上的第10名，进到了年级的前300名。
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