校园新生活
文/董问博
【教学目标】
1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。
2.能抓住事物特征，有自己的感受和认识。
3.表达力求有创意。
【文题展示】
带着许多依依不舍，告别了无忧无虑的小学，你的人生又翻开崭新的一页。当你带着新的企盼来到了新的校园，认识了许多新的师长，结识了许多新的同学、朋友。在这一方新的天地里，你会有怎样的见闻感受，请以“校园新生活”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭。
【题意解析】
1.注意审清题目：题目的关键词是“校园”“新”，这些是篇文章的核心点。校园告诉我们，写人记事的大背景是校园，走出校园以外的内容都属于偏题。“新”告诉我们这种生活是不同于以前（小学）的生活，所以在写作过程中，要把这种不同写出来，如果读者读不出新意，文章的选材也不算贴合题目。
2.注意合理构思：“生活”二字范围很宽，人、事、景其实都属于生活的范畴，但不论侧重于哪一种，在行文中，一定要注意多用描写抒情语言，少用记叙的语言，少用旁观者转述的方式写人记事。
3.注意语言锤练：这篇文章受内容的限制，“新”字体现了一种新奇、新鲜、活力……所以文章整体的语言风格应该是活泼的，有着青春的朝气，或是用唯美，简约的语言。总之，那些沉郁的语言、感伤的风格，在这篇文章中并不适用。
【多维思路】
1.从取材空间上看：应该把校园新生活放在哪一个空间范围内，是首先需要考虑的方向。可供选择的空间是：教室、操场、宿舍、选修课……先确定这个小的环境，让“新生活”的剧幕在这个小的特定环境中徐徐拉开。
2.从写作对象上看：能够体现“校园新生活”的场景很多，有和师长的，有和同学的，有和朋友的，还有和校园一草一木、一虫一鸟的，还有就是记录学习生活的，记录宿舍生活的。究竟写什么，大体的方向在写作之初也得确定下来。
3.从表达主题上看：“校园新生活”只是一个笼统的概念，依据写作对象，所表达的主题也有不同。换言之，也可以通过想表达的主题确定写作对象。写师长对自己的帮助，主题就是师生情；写同学、朋友之间的情意，或者写学习、宿舍生活，主题就是同学（朋友）情；写自己对校园一草一木、一虫一鸟的恋恋情深，主题可以是哲理情思类，当然还有其它主题内容。主题的不同，恰能体现出作者对“校园新生活”中“新”字的理解和感受。
从这三个方面，合理地进行组合，写作思路基本就出来了。然后再确定具体的事件和活跃在这些事上的人物、景物，然后思考着如何表达，用哪些修辞、描写或者表现手法等。
【技法应用】
步骤一：选择“新”内容入文。选择令你印象最深刻的“新”内容入文，如环境新、师长新、同学新、授课模式新、课余生活新等，择取一个方面详细描绘，这样可以突出重点，万不可蜻蜓点水、面面俱到。
步骤二：“新”是本次作文的灵魂，“新”也是作文必须要体现的方面，要想文章写得深入，可以用以小见大的方式，抓住一个小的点（如一个场景，一节课，宿舍的一次活动等）来反映作者认知中的“新”，从而写出现在校园生活的与众不同。
步骤三：不管侧重哪种情感，哪个主题，“我”都应该是文章的叙述者、见证者、参与者。以“我”的眼光来审视校园新生活，以“我”的行为来记录校园新生活，以“我”的心理感受深思校园新生活。加入“我”心理的转变过程，能让作文的主题内容更加深入，文章更具有可读性。
步骤四：结尾处应该有一个升华的过程，点明“新”生活给你带来了怎样的影响，你将在这样的新生活中努力些什么，这部分内容的加入，能让全文浑然一体，结构完整，有增加了文章的深度。
【总评】
1.选材新颖。以厨艺选修课作为写作内容，题材新颖，让人眼前一亮。这个内容既能运用场面描写，也能运用抒情性语言，易于驾驭，易于表情达意。
2.语言凝练。同学们对选修课的期待，自己对选修课的欢喜，以及结业时的恋恋不舍，多种情愫用凝练的语言传递给读者。“蹁跹”“眉飞色舞”“寻香而至”“独树一帜”“赞不绝口”的词语的运用，大大增加了文章语言的张力。
3.结尾巧妙。结尾没有直接抒情，而是用考试答卷的形式，将自己的情感融入答案之中，很有渲染力，当所有的情感了然于心的时候，读者也为之动容。
【总评】
1.选材很有新意。五人小组合作模式和合作探究的授课方式是学校最具特色的方面，小作者以这个为内容，大大增强了选材的独特性，让读者感到陌生化而吸引读者阅读兴趣。
2.语言娓娓道来。小作者的文章，没有刻意用或生动或凝练的语言，读此文，就像和作者聊家常，娓娓道来之中，让我们读懂了校园新生活的内涵，读懂了少年的成长。
3.结尾升华中心。对校园新生活发自内心的欢喜，对老师学校发自内心的感念，是文章的成功之处，让我们从中读出了一位勤奋好学、懂得感恩的学生。
【总评】
1.构思层次分明。初来滨河的紧张、怯懦，到逐步适应的满满自信，到享受学校的课堂教学和操场活动，到最后追寻梦想的脚步永不停歇。我们从校园新生活中，更看到一个逐步成长的少年形象。
2.语言掷地有声。文末的呼告，写出了作者的心声，从字里行间，我们能够看到小作者对校园新生活发自内心的热爱。文末的语词，很有感召力，鼓舞人心。
【作文提纲】
1.审题：这是一篇写校园生活的文章，“校园”“新”是文章主要突出表现的内容。“校园”限制了文章内容必须写校内，写校外就算跑题。校园的范围也很大，所以在具体构思的时候，必须再缩小范围，才能让文章的选材更加集中。“新”字也是写作过程中应该关注的，选择那些老生常谈的校园生活，其实也是不符合题目要求，在选材上，还得求新，写出特色。
2.选材立意：因为是写校园新生活的，所以内容与老师、与宿管老师、与课程、与活动有关，传递出当代学生阳光、热情、奋进等积极正能量的主题。
本文发表于《作文周刊·钻石专页》【七年级】2019年10月
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