放学路上
（题目是“放学路上”，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，读者会不禁产生疑问，放学路上，小作者会有什么样的见闻感受呢？这促使读者继续读下去。）
文/王晶晶
傍晚，夕阳渐渐隐没在山的那边，晚霞的红晕也慢慢褪去，只留一丝温柔在云海的尽头。彼时，我拿着红豆馅饼走在放学的路上。（开篇环境描写，很有意境，渲染氛围，拿着馅饼走在放学的路上，开篇点题。）
这饼外皮金黄薄脆，咬下第一口，焦红浓稠的馅儿就流出来，滚烫中裹挟着香甜一同灼烧着嘴唇，让人不听吧唧着嘴，但又欲罢不能。我就这么低着头边吃边走，转过街角，走过小巷，突然感觉有阴影阻挡去路，抬眼，几抹雪白映入眼帘。哦！是玉兰，它的枝条细弱弯折，花头并不大，但朵朵都倍儿精神，它们从姐姐家中探出头来，张望着外面的世界。我驻足看了半晌，心里疑惑：莫不是姐姐回来了？（吃饼的过程写得很细腻，也正是因为吃饼，才低头，才有仰头看见玉兰这样一个过程，这段细节描写推动故事情节发展，本段画面感强，能引起读者共鸣。）
我不禁喜上眉梢，激动地跑到姐姐的家门口，满怀期冀地望着那扇朱红大门，久经洗礼落下斑驳痕迹清晰可见。我轻走上前，扣开大门，看门的老妇人一看是我，边说了句“来啦！你娘舅一家还没回来呢！”便转身忙自己的去了。我连忙掩饰道：“我只是来看看……”（朱红大门的斑驳的印痕，可以看看出沧桑，也可以看出屋主人无心布置，开门老人的一席话，证实了读者的猜测，“我只是来看看”为下文去姐姐家小院做铺垫。）
信步走到后院，眼前空空落落这方天地，早已弥漫着灰尘。花架的枝枝蔓蔓，交错盘桓在空中，上面的叶子稀稀落落，也许是环境清幽，阳光寥寥，也许是无人照料，缺水缺肥，花儿也叶儿都受不了如此的孤寂而零落天涯。花架上挂的鸟笼，里面早已空空如也。只是偶尔有飞鸟从鸟笼上空经过，发出“叽叽喳喳”的声音，大概在满眼疑惑地问询。看着眼前院子，想到娘舅带着姐姐出去治病，已离开了半年有余，还不见回来，想到和姐姐在小院里度过的欢愉的午后，想到……我不禁低下眼眸，一种失落充斥心头，泪水充盈着眼眶，水雾模糊了视线。（对后院的景致描绘抓住了特点，景物描写细腻生动，富有层次，飞鸟属于侧面描写，烘托出小院的萧条。后半段由景生情，我内心的情感描摹得也很充沛。）
等我再次抬头，令我没想到的是，就在花园的一个角落，竟有玉兰在绽放，我深知它喜阳，怎么会？我感到惊奇，却又不得不承认，它薄如蝉翼的花瓣正努力地向阳生长，微风拂过，缕缕冷香迎来，令人生怜。（这段写玉兰运用对比的手法，拿玉兰和枯藤落叶进行对比，写出了玉兰的外形和内在坚强的意志）
这抹明丽的生机，让人想仰首凝视它坚强面庞，想深嗅它的馥郁芬芳。我内心深受感动，我相信，姐姐会带着这份坚强，战胜病魔；我也带着向阳奔去的信念，因为这是玉兰为我指明的方向……（玉兰的品质深深打动了我，而且我也相信姐姐最终战胜病魔，同时我也生发信念。文章到这里戛然而止，后面的情节任由读者去想象。）
（作者系西安铁一中滨河学校初2023届N1-5班学生，指导老师：董问博）
总评：
这篇文章构思新颖，写出了放学路上的所见所闻和所感，用玉兰的形象象征姐姐的形象，并给自己些许感悟。读完后，姐姐的病状、玉兰的形象、小院的萧条甚至“我”吃的那个馅饼儿，都给我们留下了深刻的印象。这篇文章值得借鉴的地方颇多：
1.细节描写，细腻生动。文章开篇为我们描绘了一个吃馅饼的少年形象，明明很烫但是还是欲罢不能，让人不禁莞尔；看到探出头的玉兰，感到惊喜，也很符合孩子的天性；进到小院，对小院的具体描绘，抓住了景物的特点，以及对玉兰的二次描绘，前后进行对比，使得玉兰的形象更加鲜明。这些不同的细节，贯穿文章的始终，让文章内容变得丰富，耐人寻味。
2.双线结构，显隐互见。本文是双线结构，明显是生病的姐姐，因为思忖着姐姐是不是回来了，而去了她家，才来到小院，才想起了与姐姐欢愉的午后，才看见了那棵坚强的玉兰，最后生发的希冀。本文姐姐始终没有出场，但是她的影子散在文章的很多地方。暗线是情感线，有我对姐姐身体的担忧，也有我对童年生活的留恋。更有看见玉兰充满生机之后所获得的精神感召和对姐姐的祝福。这样两条线并行，使得文章内涵更加深刻。
3.佳词丽句，俯拾皆是。文章的语言隐含着淡淡的忧伤，其中又不乏精神力量，语言唯美，清丽。四字词语的广泛运用，使得文章言简义丰，又充满节奏感和韵律美。这种语言让文章变得回味无穷。
（董问博）
【语音稿】
亲爱的同学们，大家好！欢迎进入《作文周刊》有声作文平台。今天与大家分享的是王晶晶同学的《放学路上》。初看题目，我们不禁想起自己放学路上的点滴，然而读罢此文才发现，小作者另辟蹊径，选材独特，文章的内涵也颇为深刻，读完以后耐人寻味。
全文以放学路上的所见所闻所感为主要内容，写了自己路遇姐姐家，由玉兰吸引，进入了姐姐家，才有了后面观察小院，发现枯藤发现玉兰的过程，并从中获得了精神感召。文章的所见所闻内容丰富，感想深刻。这种构思，一改我们平时写的小商小贩的人间烟火气，凡人小事所体现的人性美，动植物给予的生命启示，或者是挚爱亲情方面的，本文将生命启示、亲情以及少年成长中的点滴内涵联系在一起，形成了一个篇主题的文章。这种构思就非常可取。
除了主题立意方面，本文细节描写也是值得借鉴的地方，描写中带有情韵。开篇傍晚的环境描写，落日余晖悄然散尽的描写，作者用了“只留一丝温柔在云海的尽头”，饱含温情；在描绘小院的过程中，用了很多叠音词，如“空空落落”“枝枝蔓蔓”“稀稀落落”“寥寥”“叽叽喳喳”“空空如也”，这些词不仅画面感强，而且读起来朗朗上口。这些词汇的运用，能够增强文章的可读性。
文章结尾立意深刻，一方面写玉兰，一方面写姐姐，另一方面写自己，涵盖了全文三个重要角色，使得文章结构上收束得非常好，文章整体很紧凑。
本文将记叙、描写、抒情三种表达方式完美融合，文章内容丰富，情感充沛，非常耐读！同学们也可以借鉴这篇，写写放学路上的所见所闻所感，相信也能写出佳作！
（董问博）
本文发表于《作文周刊》2021年10月18日
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