说起来好笑， 之前去听公开课，老师一提问问题，我就下意识低头…… 唉，明明知道老师根本不会提问我嘛， 这都是学生时代的后遗症啊。 提起这事， 是因为前几天微信朋友圈里读到吴瑞平老师给学生张勇的一封回信，才发现，关于上课提问这件小事，种种复杂的情绪并非我们那个年代独有。 “老师为什么总是提问学习好的那几个人”“xx最受偏爱，哪节课都提问他”…… 学生时代，这些小抱怨总是有的吧。
致张勇同学的一封信
张勇同学：
你好！
首先请原谅老师这么长时间没给你回信，不是没有时间，也不是没有面对的勇气，而是没有让心灵宁静的时机。
你在信中埋怨老师课堂上提问时总是让那几个学习好的同学回答，坦白承认，老师多少有些私心，在这个以升学率作为唯一标尺来衡量学校的社会中，在这个以升学成绩作为唯一标尺来评价老师的学校中，老师能怎样做？谁不希望看好的苗子长得壮一些，谁不想多对他们施点肥，浇点水，多点阳光？在承认自己的私心时，我觉的更多的是一种无奈。当然，老师也知道，哪棵幼苗都希望多获得一些阳光、水分和肥料。
暂切抛开这些，张勇，让我们再来看看那些课堂上回答问题的同学。老师想问，他们都是那几个学习好的吗？答案是否定的。那些成绩并不出众的个别同学一样也赢得了回答问题的机会。究其原因，唯一的答案只能是他们积极地参与到了语文课堂中，正是他们自己的积极参与才赢得了老师的青睐!
在此，老师想给你讲个故事。
从前有一个年轻人老是抱怨无人赏识自己。有一天，他去请教一位智者，智者带他来到海边，随手从沙滩上捡起一块石子，扔了出去，然后对着年轻说：你去把刚才那块石子捡回来吧。年轻人找啊找啊，那么一大堆石头，他难以辨认到底哪个才是刚才扔出去的石块。老人又随手从口袋里掏出一块金子扔了出去，年轻人一眼就看到了落地的金子，并很快就捡了回来，智者说了句：是金子总会发光的。年轻人顿悟，从此以后勤奋工作，踏实上进，终于成为单位里的骨干。
想一想，年轻人不被赏识，到底是谁之过？盖茨曾经说过：“在这个社会上绝对没有公平可言，没有人会在乎你的自尊，你唯一能做的是在你自我感觉良好的同时做好你能做的事。”一个人得不到重视，有外部因素，但归根结底是自身的因素造成的。同样，在我们的课堂上，为什么有些名字老师很容易记住，那是因为我们这些同学有发光的地方，积极回答问题，与老师配合默契就是这些同学的优点，老师记住他们并不仅仅是因为他们成绩出色，更重要的是他们善于推销自己。
曾经热播的电视连续剧《士兵突击》记载了一个普通士兵的心路历程,讲述了一个中国军人的传奇故事。不知你是否看过。许三多，一个农村的土孩子，父亲眼里的“龟儿子”， 外人口中的 “三呆子”， 最后成长为一名优秀的步兵，蜕变为一名“兵王老A”，他经历了由“蛹”到“蝶”脱胎换骨的蜕变，除了他的执著、坚韧、诚恳、踏实、团结、乐于助人等品格外，他还用自己的行动证明了：“尊严,不是靠别人施舍的,而是自己赢来的。”
孩子，请允许我这样叫你！我知道，论年龄，我绝对赶不上你的父辈；但论心理，你确实是一个不成熟的孩子。过去，你是一名高中生；如今，你是一名大学生；将来，你还要走上社会。但无论何时何地，老师都想请你记住这句话：“尊严,不是靠别人施舍的,而是自己赢来的。”不要埋怨别人的偏心，不要抱怨世道的不公。只有你的勇敢积极参与，自己才能多获得一些阳光、水分和肥料，现实才有可能改变。
最后，老师送给所有与你一样有同样心理的同学一句话：自助者天助！
感谢你的坦率使老师有了一次反思的机会。
祝前程似锦！
老师：吴瑞平
2016年8月15日
附：来信
吴老师：
你好!
收到我的信，你也许很惊讶，毕竟我不是你所关注的好学生之一。其实，是否发给你这个邮件，我已经想了好久了，主要的意思是给你提点建议，最起码我认为你在这点上应该有点改变。首先是对待每一个同学的态度应该一样，不应偏袒每一个同学。每一个人都有自己的想法，而且他们也是抱着自己的理想和父母的期望来的，而你的行为会使他们厌烦学习，特别是你长时间提问几个学习好的人，我衷心希望你有所改变，最起码不要让别人看出来。凭你的教学能力，也许又带高三，我也相信你能带出更好的学生。
祝你身体健康，工作顺利！
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