2020-2021学年第一学期生物自学案七年级
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
生物与环境的关系
【学习目标】
1、了解影响生物生存的环境因素。
2、了解生物之间有密切的联系。
3、分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程,模仿控制实验变量和设计对照实验。
4、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
5、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
【课前预习】
1.诗词是中华民族传统文化的瑰宝,诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是
A.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,影响这一现象的生态因素主要是水分
B.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,枝条及其绿叶是由芽发育而来的
C.“地迥鷹犬疾,草深狐兔肥”,兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,蝉属于动物界的最大类群一节肢动物
2.沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长,能固沙,这说明( )
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.生物对环境没有影响 D.生物能适应环境,也能影响环境
3.下列生物与生物之间的关系,属于竞争的是( )
A.工蜂与蜂王B.水稻与稗草
C.跳蚤与狗D.狐狸与野兔
4.有“地球之肾”之称的生态系统是( )
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.湿地生态系统 D.海洋生态系统
5.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富,能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.环境适应生物
6.在同一块地里同时栽培韭菜,栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的;而栽培在遮光 环境中,长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是( )
A.水分 B.无机盐
C.光照 D.空气
7.养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存基本条件依次是
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水
A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤
C.⑥①②③④⑤ D.④③②①⑥⑤
8.北极熊体色为白色,这是它对环境的( )
A.影响 B.适应
C.改变 D.影响和适应
9.神农架生长着一种小野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”,但把它移植到其他地方,就会失去香味,这一现象说明了什么( )
A.生物能影响环境 B.环境能影响生物
C.生物能适应环境 D.环境能适应生物
10.生物能适应环境,也能影响环境。下列选项中,属于生物影响环境的是( )
A.根深叶茂 B.大树底下好乘凉
C.大雁南飞 D.秋风扫落叶
【学习探究】
自主学习
(一)非生物因素对生物的影响
1.影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、温度、水、空气等__________,另一类是__________。
2.探究方法
(1)一般过程:从______________、______________开始的,再根据自己______________和______________尝试着对这一问题的参考答案______________。然后设计______________,包括______________、______________等。按照______________进行探究,得到结果,再分析所得的结果与______________是否相符,从而______________。在得出结论后,还需要对整个探究过程进行______________。
(2)在研究______________条件对研究对象的影响时,所进行的除了______________条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做______________实验。
3.探究“光对鼠妇生活的影响”
(1)提出问题:____________________________?
(2)作出假设:____________________________。
(3)制定计划:在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内形成______________和______________两种环境,观察鼠妇对______________的选择。
(4)实施计划:将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放______________只鼠妇,静置______________。每隔______________统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计______________次。计算出全班各组______________次数据的平均值,对全班平均值进行分析得出______________。
(5)得出结论。
(二)生物因素对生物因素的影响
生物与生物之间,最常见的是_________关系,还有________关系、________关系。
(三)生物对环境的适应
1.环境中的每种生物,都具有与其______________相适应的形态结构和生活方式。生物的______________性是普遍的。
2.荒漠中,仙人掌的叶呈针状是对______________环境的适应。
(四)生物对环境的影响
1.生物在不断适应变化的环境,生物自身也是在不断进化,从而______________和______________着环境。
2.生物与环境的相互作用,在生物与环境______________的漫长过程中,造就了欣欣向荣的生物圈。
3.探究“植物对空气湿度的影响”。测量地点:______________、______________、______________。测量方法:在每个地点测______________次,算出______________,作为这次测量的数值。
互学探究
一、探究非生物因素对生物的影响
1、探究《光对鼠妇生活的影响》
探究过程:
(1)提出问题: 。
(2)作出假设: 。
(3)制定和实施计划:①全班分成6—8小组。②将10只鼠妇放入装置中,两侧中央放同样
数目的鼠妇,静止2分钟。
(4)每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。将实验数据填入表格。
(5)得出结论:
(6)表达与交流:向全班本小组的探究过程和结果,计算出全班各组10次数据的平均值,
分析得出结论.
2、讨论 :
(1)这个实验中哪些因素对鼠妇的生活有影响?
(2)本实验怎样保证结果由单一变量(有无光照)引起的?
(3)为什么用10只鼠妇做实验?只用1只做行吗
(4)为什么要计算全班各组的平均值?
二、说明生物因素对生物的影响。
1.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢?
2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系----捕食、合作、竞争。
三、生物对环境的适应和影响
1.举例说出生物对环境的适应:
例:仙人掌的针形叶是 对 的适应。
2.现在生存的生物,都具有与其生活环境相适应的 和 ,生物的适应性是 存在的。
3.生物适应环境的同时也能影响环境。例如:蚯蚓疏松土壤是 对 的影响。
在沙地在种植物能防风固沙是 对 的影响。
课堂小结
1、科学探究的一般过程:
、 、 、 、 、 。
2、在研究一种条件(如光照)对研究对象的影响时,所进行的除了 不同以外,
都相同的实验,叫做对照试验。其中不同的条件就是实验变量。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是 。
【课后练习】
1.对于生活在田野里的一株玉米来说,影响其生活的环境因素有( )
A.阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B.田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C.A和B的总和
D.A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米
2.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是( )
A.一山不容二虎 B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.螳螂捕食,黄雀在后 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
3.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是( )
A.生物依赖环境 B.生物影响环境
C.生物改变环境 D.生物适应环境
4.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于( )
A.生物对环境的影响 B.生物对环境的适应
C.环境对生物的制约 D.环境对生物的适应
5.下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是( )
A.油菜之所以在秋天开花,与秋天日照时间变短有关
B.影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用
C.石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红
D.生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果
6.有一种鸟的生活习性是:白天休息,夜晚觅食;秋天时从北方飞往南方越冬.影响鸟的这两种习性的生态因素依次是( )
A.光照、温度 B.温度、水分
C.水分、空气 D.空气、光照
7.“雨露滋润禾苗壮”,这种现象说明( )
A.环境能影响生物 B.生物能影响环境
C.环境能适应生物 D.生物能适应环境
8.人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草,其目的是( )
A.保持水土 B.绿化环境
C.放牧牲畜 D.增加经济效益
9.沙漠中的仙人掌,块茎可贮藏水分,刺状叶可减少水分的蒸腾散失,它说明了( )
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.生物依赖环境 D.生物与环境无关
10.下列属于生物对环境适应的是
A.风调雨顺时瓜果获得大丰收
B.沙漠中的仙人掌其叶变成刺状
C.夏天温度升高霉菌繁殖速度加快
D.蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力
11.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为________.它又分为________和________.
12.生物在__环境的同时,也__和__着环境.
13.环境中影响生物生态因素分为两大类:一类是生物因素,包括影响该生物的_____或_____的其他生物;另一类是_____因素,包括_____、_____、_____、_____等。
【参考答案】
【课前预习】
1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.B
【课后练习】
1.D 2.D 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.A 9.B 10.B
11.生态因素 生物因素 非生物因素
12. 适应 影响 改变
13.同种; 不同种 非生物 阳光 空气 温度 水分
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