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与其教育，不如守护与引导好孩子的天赋才能
孩子的运动觉发展失调，会让他成为缺乏归属感的忧郁王子和公主。华德福幼儿园的老师可以经由孩子的某些表现特征，观察得知哪个孩子自我运动觉失调。自我运动觉发展失调的几种典型表现：肢体活动不协调；大运动能力或精细能力弱；不愿意尝试和延迟的早期身体反射。
比如：4岁孩子，走路或跑步时容易摔倒，5岁孩子抛球后无法用自己双手接球，或者滚轮胎时控制不好，力量不够，轮胎无法顺利沿直线前进，或无法控制轮胎停止，冲撞别人或物体。滚轮胎是一项很适合锻炼孩子们平衡感和运动感的活动。几乎每个华德福幼儿园都会有几个轮胎，户外活动或远足时，孩子们，尤其是大孩子，很喜欢玩轮胎。
大运动能力或是精细动作能力贫弱
大运动能力贫弱的孩子跑步可能永远跑全班最后一个，6岁了可能还不会爬树或爬高台，需要大人帮助；在不平的路面上走路不协调，甚至趴下来手脚并用爬过去。精细动作能力弱的孩子在手工课时表现尤其明显，比如缠毛线经常会卡住，需要很多时间练习才能掌握动作要领。
华德福幼儿园没有正式的课程，不过每天都有主题活动。平常孩子们自主玩耍时，老师会做一些手工，孩子们有时会被吸引过来。3岁以下的孩子，老师会给他们一些缠毛线的活儿，5岁左右，可以做手指编等。在我们幼儿园，因为这些日子接近过年，主题活动会围绕“过年”这个主题，进行的活动有剪窗花、剪拉花等等。小点的孩子用剪刀如有困难，老师会引导他们进行撕纸等等比较简单省力的活动，帮助促进他们精细动作能力的发展。
不愿意尝试
不愿意尝试的孩子很会找借口。比如正当大家要出发跑步时，他就“尿遁”，或假借口渴要喝水而开溜；老师教大家一件任务或活动时，他畏畏缩缩连说不做，因为尝试对他来说太困难了。老师要大家使用新的工具时，他会在一旁观望，久久不敢行动，非得要大家都用了后没有事，老师不停邀请，才会勉为其难的尝试。甚至不敢在大庭广众之下跟大家所有人做一样的动作，总要练习许多遍直到有充分把握后才肯抛头露面。
当然，对于孩子的某些不愿意尝试行为，我们要多做分析。有些孩子天生气质比较追求完美，在没有达到一定的要求、标准前，他不会轻易出手。也有一些孩子可能经受过一些打击，对做某件事情有心理阴影，这时也会出现一些为难情绪。师长们应该对孩子进行全方面的观察，不能孩子一有“为难情绪”，就判断其“自我运动觉”失调。
延迟的早期条件反射
婴儿刚出生后，会有一些反射动作，如抓握反射、害怕反射、踩踏反射等等，这些动作会在几个月后，经过爬行、翻滚等自行肢体训练，他们使用自己身体会越来越熟练，不再需要反射动作的保护，这些婴儿时期的反射动作会随年龄增长而逐渐消失。但也有一些孩子的反射动作没有消失，所以肢体显得比较笨拙，这多半是因为大人没有遵照幼儿身体的成长节奏来教养孩子。
例如，孩子身体没有准备好自己坐起来之前，大人就将他放在安全座椅或强迫他坐着喂食，或让他坐在学步车上学走路，这些都是剥夺了孩子自己练习坐起来、站起来的机会，以至于身上应该消失的反射动作没有消失。
许医师看到了很多学习困难的孩子，他们因为早期条件反射没有消失，造成了过动、爱吵闹、不能好好说话或者在丢沙包时总是漏接等行为。在教室里，有些孩子不能在椅子上坐正，身体总不由自主的倾斜，三两下就趴在桌上，这些都是早期条件反射没有消失的表现。
如何让应该消失的反射动作消失？
想要让应该消失的反射动作消失，最关键的就是让孩子可以自由玩耍和移动。华德福幼儿园的老师每天早上都会带着孩子做晨圈，律动当中的握手、拍掌、一手握住另一只手的拇指、跳跃等丰富的肢体动作，也是在协助孩子克服未消失的条件反射。华德福的手工课同样具有这种功能。
除了带着孩子做律动、让孩子尽情玩耍外，还有一项很重要的条件必须做到，那就是“让孩子得神经系统得以放松”，那样应该消失的反射动作就可以顺利消失。父母应该建立亲子之间良好的互动关系，让孩子得以轻松的模仿大人的各种动作。孩子如果与家人或老师的关系紧张，有些看似简单的动作也做不出来。所以说，父母与孩子之间必须有爱的互动，大人也要预留一块特别的空间，让孩子在这块空间里自由做自己想做的事。
家长的过度掌控，养成了孩子必须听到大人的指令才敢行动，或是才会行动的习性，孩子把同样的习性带到学校，就会极为被动，缺乏自主行动的习性。
大人不允许孩子犯错，否则会遭到责打，久而久之，他们会采取“不做不错，少做少错”的消极态度，这也是在扼杀孩子探索与发展的能力。孩子如果总是不敢主动尝试，身体自由运动的机会就越来越少，造成运动觉发展贫弱。
生活方式太单调，缺乏在大自然的空间里自由玩耍探索的经验，会妨碍孩子自我运动觉的发展。大人应该尽量让孩子在自由环境里探索地形和生物的多样面貌并且以自然的节奏接触人事物。避免使用人为的机器和过度人工化的现成玩具，多多让孩子在各种不平的、粗糙的地面爬行或步行。
电视等3C画面的图像变化太快，幼儿的眼睛还没来得及适应，也无法感知和模仿，因此损害到他的运动觉发展。大人或更大一点的孩子对空间的感知已经成熟到一定程度，可以忽略荧幕画面所呈现的空间感失真。不过幼儿的空间感还在形成阶段，电视里的图像无法给幼儿正确的空间感知，因此大人应尽量避免让幼儿接触电视或电脑，而改以充分的户外活动来开展孩子良好的自我运动觉。
跳芭蕾舞等才艺，或是游泳、踢球等专业的运动训练并不适合幼儿。幼儿需要的是自由探索自己身体的机会，然而现在的孩子多半缺乏足够的时间与空姐真正接触自己的身体。
给孩子机械化、不需要想象力的现成玩具，也会妨碍孩子运动觉的发展。玩具店里已经组合好的玩具，很难开启孩子的想象力，所以华德福只提供天然的玩具素材，像是不同形状以及各种粗糙面的木块，让孩子必须动用想象力去赋予它们作用。
巨大的噪音会破坏孩子的运动觉，甚至是平衡感的发展，尤其要留意戴耳机的噪音伤害。整体聒噪不休的电视、收音机或音乐，同样会破坏孩子的运动觉。
运动觉发展不良再幼年时就可以察觉到征兆，一部分自我运动觉发展失调的孩子会出现忧郁性格，大约会在三、四岁的时候逐渐表现出来。大人们要对这些小孩多一点耐心，可以不厌其烦地邀请孩子加入活动，增加他们对这个世界的参与感，提高他们主导能力，增强自主感，让孩子以后更好地参与到这个社会中。
天使寄语
孩子的运动觉发展奠定了TA一生的身心灵健康的基础。运动觉发展失调，会让他成为缺乏归属感的忧郁王子和公主。
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