俗话说“七岁八岁狗都嫌”，其实6-8岁的儿童叛逆期，是其“自我”形成的关键，同时会产生很强的违拗意识和行为，例如情绪过激、唱反调、挑战父母的底线等，如果忽略不管或方法不当，很容易导致孩子性格、行为缺陷。
那么，对于6-8岁处于叛逆期的孩子，家长又该采取怎样的教育模式，让孩子尽量处于心理舒适区呢？以下一些行为是家长的禁忌。
我们先来看这样的一个案例：某天，小明早上起床刷牙洗脸后，坐在沙发上休息，这时外婆跑过来对小明说：“你怎么还坐在沙发上，快去把桌上的水喝掉，不然等下妈妈看见了又要说你了。”小明立马露出一副不耐烦的表情。
等到要临出门时，小明犯起了别扭对妈妈说：“妈妈，今天我可以穿足球鞋去上课么？”妈妈想了想回答说：“足球鞋比较窄，适合于在踢球时穿，如果你一天都穿足球鞋的话，可能脚会绷紧地很不舒服哦？当然如果你想尝试一下，今天穿足球鞋去上学也没问题，但是你必须自己承受可能脚痛的后果哦。”小明想了想，还是听从了妈妈的建议，脸上的表情也是由阴转晴。
6-8岁的孩子往往觉得自己已经懂了很多道理，有自己的安排，不是父母眼里的幼稚鬼了，有些家长总是提醒这样、提醒那样，把道理翻过来调过去地讲，孩子其实非常讨厌这样的行为，唠叨很容易让他们处于坏情绪的边缘。
就好像案例中的这位外婆，看到孩子坐在沙发上，就忍不住要上前去唠叨让孩子去喝水，其实孩子有自己的时间安排，打乱了节奏自然变得情绪不好起来，一旦孩子因此拒绝马上去喝水，外婆又会说“这孩子怎么越来越不听话了。”
这个年龄段的孩子觉得自己长大了，不想完全被家长控制，总想自己去尝试，自信地以为会做得很好，有时会听不进别人的劝告，甚至觉得家长处处和自己作对。
所以案例中的这位小明外婆连喝水这样一件小事，也要把妈妈搬出来挂在嘴边，不但不能劝服孩子，还会激起抵触情绪。果然，接着小明借着“是否可以穿足球鞋上学”，来挑战父母权威了，好在小明的妈妈没有用“你应该”“你必须”“你懂什么”之类的话来应对小明的叛逆，而是把足球鞋的特点，穿足球上学可能产生的后果告诉小明，同时尊重小明的选择，允许他有自己的主见和尝试，最终稳定了小明的情绪。
这个年龄段叛逆的孩子还有一个共性的特点，那就是敏感。有些家长，特别是老人，看着孩子不管做什么，都要围在旁边乐呵。殊不知，孩子是敏感而自我的，对于这样的围观和乐呵，他会主观感觉别人是在嘲笑他/她，此时家长如果未及时给出合理的乐呵理由，孩子的情绪会因这种过度的关爱而暴躁起来。
所以，虽然，有些家长觉得我就笑笑，孩子有必要发这么大火么，其实，只有等到双方都冷静下来，设身处地的换位思考，才能更好的沟通解决。了解了这个年龄段的特点，在与孩子发生矛盾，尤其是彼此情绪都比较激烈时，父母就不要再和孩子讲道理了，这只会让孩子情绪更加激动。
最后笔者想说，在家庭教育中有一句至理名言:孩子最不可爱的时候，其实最需要爱。当你的孩子处于6-8岁叛逆期时，他们其实更需要家长的尊重、理解和沟通，这样，走出经过了叛逆期的他们，长大后才会内心强大起来，自主性强，做事有主见、坚韧不拔！
联系客服
