今天是儿童节了，之前有点儿忐忑地问孩子想要什么儿童节礼物，还是得到了那个每个妈妈心里最想听到的答案，“我想要妈妈陪！”当初选择做全职妈妈的时候，最希望的就是给孩子最好的陪伴，建立最稳定最安全的亲子联结。可是呢，真的走进了柴米油盐的琐碎生活，家务占去了妈妈大部分的时间，和耐心……选择当全职妈妈不是为了跟家务较劲好不好？！#一起来玩萌芽科普群#之细嗅蔷薇的萱草儿群的@小熊妈也陷入了这个怪圈，然而，她完美地解决了琐碎家务与高质量陪伴的矛盾，是不是全职妈都可以学起来哦！
决定当全职妈妈的时候，我畅想的育儿生活是这样的：
给宝宝最高质量的陪伴，帮他建立史上最强的安全感。
培养他的各种好习惯，专注、自理、乐观……
观察他的特点，全面开发他的智力和潜力。
我发自内心地认为，这些只有亲妈才能做到。我要尽我所能，给他最好的！
（大着肚子，幻想一个聪明、礼貌又能干的小天使中……）
然而......
带娃，免不了重复琐碎工作。日复一日，我渐渐忘记了诗和远方，天天纠缠着眼前的苟且：
宝宝吃饭吃的好不好，这一顿吃了多少克青菜，还差多少克才达标……
宝宝大便了没有，便了几次，稀还是干，有没有玉米粒和金针菇……
宝宝几点钟该喝奶、几点钟该吃水果、几点钟该洗澡……
宝宝多高了、多重了，到生长曲线的百分之几了，上扬了还是下降了……
于是，不知不觉地，我的全职妈妈生活变成了这样：
“妈妈给我讲个故事吧。”
——宝贝儿，妈妈要晾衣服，没时间呢！
“妈妈陪我玩乐高吧。”
——小熊，妈妈该做午饭了，你自己玩一会儿把！
“妈妈你不要看手机啦。”
——小宝贝，妈妈这边有点事，给我五分钟好吗？
吃完饭该洗碗擦地了，收拾完了该给小熊洗澡了……每天从早忙到晚，哪有那么多时间陪他！
小熊天性乖巧，偶尔哭闹抗议，大部分时候还是会默默合作。他的纵容，让我一直以为自己还算是个称职的好妈妈。
直到……传说中的T2，来了。
大家都说，2岁左右是Terrible 2，是一段恐怖的时期。这个阶段，宝宝的自我意识迅速发展，最常挂在嘴边的就是两个字：“不要！”
虽然之前早有心理准备，但刚开始面对他排山倒海般的“不要”时，我还是慌了。一开始，我用忽视来淡化处理，可没过多久就被小熊识破。我又像以前一样，跟他讲道理，然并卵，他一口咬定，就是“不要”——
不要出门！不要回家！
不要穿衣服！不要脱衣服！
不要你帮！不要自己弄！
不要听你的！不要不管我！
我咧个去，你到底想要怎么样！
我自认读了不少经典育儿书，知道要尊重孩子、理解孩子、跟他建立深层联结的道理；T2小魔王的心理发育特点我也倒背如流：通过说“不”来确认“自我”，任何事情都希望“我”来掌控；但逻辑思维弱、自我控制能力不够、语言表达能力不足，让他们在迫切要求独立的同时、又感到无助。
我知道，在听到孩子说“不”的时候，正确的表情应该是：
哇，欧巴好霸气哦~~
可是我又饿又困的时候、电话门铃一起响的时候、锅在火上菜在锅里马上就要烧焦了的时候……我能给出的回应却只有：
我也不想这样啊！可是关键时刻，链子怎么总是掉呢！
为了get到小熊的频率，我努力想象自己还是个小小女孩的时候，每天最想做的事情是什么。
答案太明显，当然是——“玩”。
可是过了那么多年只有读书读书的生活，我早就变成了一个无趣的人。不像有些妈妈天生是陪玩高手，一秒钟就能设计出21种游戏项目、亲手制作33种适龄玩具，或者跟整个游乐场的孩子疯成一片——我是那种跟宝宝玩躲猫猫的时候，表情仍然无比僵硬的人。
在翻烂了世界名著《游戏力》之后，我决定照葫芦画瓢地尝试一下。
我找小时工来分担家务、把所有不必要的事情往后推，每天安排几个完整的时间段，全心全意地陪他玩。
玩水玩沙踢球，搭积木讲故事过家家……他想玩什么，我们就玩什么。通常，半小时自由自在地游戏之后，小熊的满足感和掌控感就能达到峰值。
有些琐事是不得不做的，没关系，那就把它们全部变成游戏。
不要抹润肤霜——我拍拍他的小脸：“哇，这里有一个好松软的蛋糕，我们在上面抹一点奶油吧！抹一抹，厚厚的，抹匀了，再放三颗草莓。一，二，三，好了！我来尝一口吧，啊呜，真好吃！“
不要穿衣服——我教他做“yeah”的手势，一边穿过袖子一边唱：“小兔子，钻山洞，钻呀钻，出来啦！”
不要洗澡——我假装很卖力地追赶他，抓了好几次都抓不到，然后一把把他抱住，他在我怀里的时候常常已经笑得喘不过气了。（拥抱和笑声就像扣上安全带的那一声“click”一样，能让我确认已经成功和小熊建立了联结。）
做家务的时候，小熊总是“我来我来”，抢着帮倒忙。没关系，家务也可以“玩”起来。
我做包子的时候，他也一起和面、揉面，再加点胡萝卜汁或紫甘蓝汁，又好看又好玩；
我切菜的时候，他也拿块小砧板，用塑料餐刀切煮熟了的土豆；
吃完饭，桌子和地板给他擦；
家里的植物渴了，也是他负责浇水。
当然，他擦的桌子，我还是要重擦一遍的。但是对小宝宝来说，擦桌子和拼乐高并没有什么区别，多玩几次，自然就能擦好了。
摸索着学“玩”的这段时间里，我也走入过很多误区。
比如我会给小熊一个新玩具，他玩起来了我就赶紧溜走去做事，谁知他没玩两分钟就又过来缠着我了；我以为他不喜欢那个玩具，就买了更多新玩具——当然没用。
比如有时候小熊自己玩的很投入，并不要我参与，我就在旁边习惯性地看手机，却害得他对手机着了迷。
很幸运地是，我找到了一些好老师——带小熊在外面玩的时候，我会特别留心地观察，小孩和小孩是怎么一起玩的，他们跟小熊是怎么互动的，然后默默地模仿。看得多学得多了，自己好像也更能get到孩子们的笑点了。
而我自己也意外地发现，不管对几岁的孩子，还是几十岁的孩子，游戏都同样具有治愈效果。学着小朋友们很幼稚很无聊地闹一阵子之后，我居然腰不酸了、腿不痛了、烦躁焦虑统统byebye了。
虽然陪玩技巧还是略显生涩，但我明显感觉到，自从把“玩”奉为第一要务之后，我跟小熊更亲密了；我需要他配合的时候，他也更乐意合作了。
上周一我们临时决定要出远门，我赶紧开始收拾东西。
小熊拿着一本书来找我了：“妈妈给我讲这个故事吧！”
我脱口而出：“妈妈现在没时间给你讲故事，我要收拾东西。”
“哔哔哔！”大脑里响起了警报声，提醒我又偏离小熊的频率了。我迅速改口：“你看（给他看手表），下午一点我们就要出发，只剩半个小时了，妈妈该赶紧收拾东西了。但是这个故事看起来真有趣！收拾东西之前，妈妈先给你讲，但是只讲这一本，好吗？“
小熊欣然同意。
这件事如果放在以前，我就算同意给他讲故事，也一定会很敷衍、很迅速地讲完。但是现在，我自己都觉得这绘本真的很吸引人呢！
我讲得比平常更仔细、更手舞足蹈，一本薄薄的小书，十分钟才讲完。关上书说“The End”之前，我还在很紧张地想，如果小熊反悔，要讲第二个故事，我该怎么应对。没想到，小熊非常满意地把书放回书架，说：“你快去收拾东西吧！”
终于，终于，我们家乖巧懂事的小天使又回来了。
T2是坎，更是转机。带娃两年，家长会不自觉地进入麻木懈怠期，宝宝们恐怕正是选择了这个时间点，用大声的抗议来提醒我们，不要忘记初心。
我很庆幸，自己成功地接收到了小熊的信息。跟他一起玩着玩着，我更了解他了，也更了解自己了。
于是，不知不觉地，我和小熊朝夕相伴的生活变成了这样：
“小熊，陪我出去逛逛吧！”
——我来换鞋！
“小熊，我们一起来挖沙子吧！”
——我来拿铲子！
“小熊，你帮我洗菜吧！”
——妈妈，你自己洗，我去玩一会儿火车，过会儿再来陪你啊！
……
于是，不知从何时开始，我再也没有操心过小熊的吃喝拉撒：
玩饿了，自然吃饭香。
玩累了，自然睡得沉。
于是，不知不觉地，我脱离了从前那种“小熊出了什么问题，我来解决”的思维：
一起玩，一起笑，过”对“的生活，自然就没有什么”错“需要改正。
眼前的苟且，我乐在其中；诗和远方，我拉着宝宝的小手，一同眺望。
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