得作文者得天下
有这么一个公式：作文=1/2语文。这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得天下。
在各级语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段，作文分数占语文总分30%左右，初中和高中已经占到一半。
而且，语文是孩子学好其他课程的基础，也是孩子全面发展和终身发展的基础。如果说其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。
作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力。
除了作为升学考试的需要，生活和工作也都离不开作文。在工作上，工作计划、报告、会议记录、合同等都离不开较强的写作能力。而且，如果有过硬的文笔，不仅可以成就自己的事业，如自由撰稿人等，还可以拓宽就业渠道，如广告业、策划行业等。总之，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
学好写作文是生活、学习和工作的需要，让孩子从小打好过硬的写作基本功，在将来的生活中，他们将处处受益。
作文写不出来，孩子们“卡”在哪里？
说起孩子们写作文难，主要有以下几个原因：
阅读基础不扎实
读书破万卷，下笔如有神。阅读是输入，写作是输出；阅读是体验，写作是表达。
从睿睿目前的“写作”水平来看，我陪他一路走来的阅读功夫倒是没有白费。
虽然他现在还不能洋洋洒洒写一篇完整的长文，但是对于很多细节的表达却总是能给我惊喜：比如，去年冬天北京下雪的时候，他会说：哇！妈妈，今天地上铺上了一层厚厚的白糖呢！（其实这个说法是法国系列绘本《不一样的卡梅拉》里的表述，你看，他毫不费力的引用了出来）
比如带他去香港迪士尼的时候，他饿了，就会告诉我：妈，我肚子里的闹钟响了，我们需要给它喂点儿东西。（我猜这大概是他读完科普绘本《肚子里有个火车站》的“疗效”）
对于阅读量大的孩子来说，即使是很稀松平常的事情，他们的语言词汇库里也有很丰富的表达方式。所以，读得多的孩子，一般都写得快。
生活经验不丰富
相比阅读经验来说，生活的经验往往更直接。看过书里描述大象，不如自己亲眼见过大象；见过绘本里描述过下雨，不如自己打伞站在雨中；孩子们自己经历过的事儿写起来总归比较容易灵感爆发。
不过有时候，不是孩子生活经验不丰富，是孩子们的经验和作文的题目相差较大。
比如，有一次闺蜜小q就吐槽说，学校的说要写“植树”。小q说：我家娃也算是经历丰富的孩子，侍弄花草她倒是看姥爷干过，但说到植树，真是提不起笔。
所以，如果一个作文的题目孩子毫无感觉，不如带着孩子去生活中体验。等体验过后，孩子们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴都会告诉他们，这个人、这件事，应该怎么写。
逻辑思维不清晰
不论是文章长短，哪怕只是写一句话，也能体现写作者的逻辑思维。思维清晰，那么拿到作文题目就很快能完成构思，下笔时胸有成竹；思维混乱，则不仅下笔难，而且很有可能表达内容不明确，写到哪儿算哪儿。
可如何才能让孩子写出一篇立意、主题、结构、修辞都不错的文章呢？做为小学生，是不是有点强人所难了？还真不是，现在小学生作文优秀的比比皆是，关键是看是否会利用各种知识和技巧，而这一方面，是离不开名师指导的，就像范松！
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