提高教学水平的方法很多，但“条条大道通罗马”，只要你的出发点是学生的成长和自己的成长，其落脚点都会殊途同归。
备课的时候，不仅仅要备教材，还要备学生、备教法、备过程、备自己。只有做到五备，才不会在课堂教学中照本宣科，才不会在上课的时候让学生感到味同嚼蜡。
好的开始是成功的一半，每一节课的准备，都应该以学生的兴趣为切入点，努力在每一节的课始就能激发学生的学习兴趣、参与意识。
授课时，切忌照本宣科——教案是死的，但学生和课堂都是活的，在上课的时候，要根据需要对已经预设好的教案进行灵活变通地处理，让教学设计富有“弹性”。
教师是平等中的首席，教学中不能自己像鞭炮似的在课堂教学时滔滔不绝，把课堂教学当成自己的一言堂。如果这样，你的口才再好，整节课都是劣质的。
故此，教师要发挥出学生的主导作用，这就好比某位作者在头条平台发布文章，他的文章能够引发其他读者的共鸣，让大家有一种很想去评论的冲动，那么，这无疑是一篇很成功的文章。
同样的，你在课堂上教学的时候，也要创造这种让学生“评头论足”的契机，这样，学生参与进来了，回答积极性高了，课堂教学的效率自然就上来了。
这三笔一画一话有什么作用？敬其师，信其道。这些本领如果过硬，我们在课堂教学中就有比较流畅的语言表达能力，有整洁美观的板书水平，学生就会对我们产生敬佩之心，这对我们教育教学的助力无疑是非常大的。
备课中我们确定一份教案，课堂教学中我们用调整好的“第二份教案”，我们要在这两份教案中反思理论与实践的落差点，反省课堂教学中存在的不足和闪光点分别在哪里，今后面对同类的现象应该怎么处理？
这些宝贵的经验，一定要在第一时间记录下来，并持之以恒地做好记录。就这样，你在不断“摸着石头过河”的过程中，教学水平会拾级而上、换挡提速。
老师的职责就是教书育人，育人是前提，是教育的最高目标，教书是育人的手段。
作为一个拥有20年教龄的我，一直在教学第一线，一直在为提高教学水平而努力。
了解学生的底子，学生已经掌握了哪些知识，最缺乏什么知识，哪些学生哪些内容掌握的不错，哪些知识需要加强。哪些学校性格内向，哪些学生喜欢回答问题等等，这些都是备学生的内容。
教材是老师备课的最原始材料，认真钻研教学大纲和考纲，清楚每一本教科书的重难点，有针对性地进行教学，是提高教学水平的保障。
学生的作业要有针对性的布置，典型而具有代表性，对学生的作业和试卷要做到及时修改，认真批阅，不要流于形式和应付，把学校在作业和试卷中出现的问题进行详细记录，以便在评讲过程中对症下药。通过平时不断批改作业和各类试卷，了解本学科学生在学习中出现的各种错误，进行及时总结，从而提高自己的教学水平。
任何一位老师的成长，离不开老教师的传帮带，教学相长，找个认真负责教学水平高的老教师做自己的教学师傅，遇到任何教学上的问题，都要虚心讨教才会取得进步。每一周的集体备课，一定要积极参与，用心备课，不要应付式。有老教师的指导，加上集体备课的积极参与，教学水平在几年之内可以取得长足的进步。
老师最忌讳的是不求上进，年年一本同样的教科书，一路教到底，浑水摸鱼。要想提高教学水平，一定要利用课余时间搞好读和写。读指的是与教学相关的经典名著，不断为自己充电。同时，要大胆提起笔来，勤于动笔，把自己教学中碰到的问题收集好，整理好，写成有价值的论文，发表到各种多媒体去，让更多的老师参与讨论。
教师，传道受业解惑也，要想给学生一滴水，自己不能只是个半桶水，必须辛勤耕耘，没两把刷子，怎么让学生信服?要想有两把刷子，必须想尽一切办法提高自己的教学水平。
努力提高自己的教学水平，做一个合格的人民教师，是每一个教师的责任和担当。
“学高为师，身正为范”
这一直是我们老师的真实写照！ 那么身为老师，该如何才能提升自己的教学水平呢？
第一，要熟悉专业 不仅要熟悉自己的学科特性，还要熟悉专业课程设置，即对教材要熟悉！ 熟悉学科特性，可以掌握大的方向，抓住主要思想；熟悉教材，可以知道学习的重难点内容！
第二，明白学情 每个老师面对的学生都不一样，不同的学生不同的环境都有不一样的学情！ 如果老师明白了学生的学习情况，大致掌握了学生的学习状况，那么就会针对学生的情况制订不同的学习订划！
第三，要备好课 如果刚开始教学，那么备课对于自身而言就非常重要了！ 备课不仅仅是按照教案的要求进行备课，还要认真钻研教材，将课中的知识点吃透，备在心里，这样才能在上课时随机应变！
第四，要主动向优秀的教师学习 多听老教师优秀教师的课，多多向他们汲取经验，提升自已的教学水平。可以将自己的课时进度比同年级的老师慢一个课时，上课前去听同年级老师的课，结合自己的备课情况，相互印证！
第五，要与时俱进，会用新的教学手段 做为一名二十一世纪的老师，在电子产品网络如此发达的年代，教学手段也先进而多变，因此，这些多媒体手段也是必须要会的，比如PPT的制作，几何画板的应用，等等！
第六，要多参加大赛 任何的教学比赛，通过参加，都能提升自己的教学水平，虽然可能很累，但是只要参加了，你再回头看，绝对会有一个很大的进步！
第七，常写教学反思 结合自己的教学情况，将教学中的亮点和不足，进行反思。当然这个反思要透彻，真实，深刻，不能形而上的！
希望以上观点能对您有所帮助，望点赞、关注！
感谢相邀。
我是一名高中教师，并自打毕业以来一直班主任工作。虽然和一方名师还有很大差距，但是一直是我的追求，而且我的教学水平也一直在不断提高，我所任教的班级的成绩在年级组也是名列前茅。下面我想对提高教学水平这个问题谈谈我的经验，不足之处，还请多多指教。
第一，备课。
作为一名教师，必须要备好课，我们单位的老教师们，别看教了好些年了，一样会好好备课，只不过他们备课所花的时间精力要比我们年轻老师少了，这都是教学经验的积累。教学水平是教与学得行为包括知识的获得、知识的应用和教学评价。现在很多的大学生在顺利通过了教师的招聘考试后，最终走上了教师的舞台，但是对于教师的工作，他们毕竟还是“小白”。所以一定好好好备课，不夸张的说，我刚毕业的时候，一节四十五分钟的课可能要被准备一天。备课不仅仅是要把你所言讲的知识点弄懂，还要现在学生的角度去思考，去假设可能出现的问题，只要准备充分了，你才有信心上好一堂课，台上一分钟，台下十年功说的就是这个道理。
第二，上课。
把课上好，这是核心，课堂上，学生是主角，老师如何把我课堂节奏，课堂还给学生，这是关键，新时期的教学早就过了一言堂，满堂灌的教学模式，如何在课堂上激发学生学习兴趣，就成了每一个老师需要思考的问题，这也决定了课堂上有多少个学生会跟着你的思路前行。另外，教态，仪表，语言的衔接，板书等等这都是要努力去提高的。
第三。反思。
我们校长曾对我们说过，教学是一门遗憾的艺术，即使你这节课准备的在充分，一定还有能够提高的地方，上完课，一定要及时总结，把教学反思写在教案的后面，这都是我教师生涯的财富。如果有别的老师听课，一定要虚心找他评课，认真听取意见。
第四，听课。
刚入职的时候，学校给我们配备了师父，名曰青蓝工程。平时一定要多听师父的课，学校给配备的师父一定都是有着丰富经验的老教师，在师父那里，我学到了东西，对我的影响太大了，如果没有师父的帮助，我不可能成长的那么快。多听课，不仅要听师父的课，也要听其他老师，甚至不同学科的课，取百家之长，吸取别人的优点，让自己的教学水平不断提高。
第五，多读书。
古今中外有很多教育大家，多读书，能让自己进步的更快，很多教学案例，我在教学过程中第一次碰到，我就可以得心应手的解决，因为书本教给了我很多东西。还有网络上的学习，这都是提高教学水平的重要手段。
以上就是我对提高教学水平的一些看法，对于刚入职的青年教师来说，我希望上面的这几条能够帮助大家。
欢迎大家一同讨论，提高。
谢谢
提高教学水平是每个教师都追求的事情，那么怎样提高教学水平呢？我是一个从事教育三十多年的老教师，在这方面有我自己的感受，现在我把它写出来让大家做一参考。
一、要提高教学水平 你必须根据你所教的学生的
二、要不断汲取各方面的经验，特别是眼前老教师和媒体上的经验都不要忽视。眼前老教师不一定那各方面都好，你要汲取他的长处，摒弃他的
三、广泛的阅读书籍，汲取广泛的知识营养，一般情况下，教学水平高的人知识也一定很广泛，很难想象一个知识匮乏的人有很高的教学水平。
四、要勇于创新。对待别人没有用的教法，只要教学效果好，你都可以去做以尝试，不断的总结经验，丰富自己。
五、学会运用现代先进的教学媒体。这些
先进的媒体是教学的趋势，我们一定熟练的掌握使用它。
当然提高教学水平还有其他的方法，请你说出来听听。
提高教学水平是一个大话题，教育是门艺术，不同的人有不同的理解，也会有不同的风格。个人认为提高教学水平有几个关键环节：
1.以学定教，备课充分。了解学情对确定教学至关重要，有的放矢课堂效率才会更高。按照教参循规蹈矩罗列知识点是大多教师的惯性做法，按照自己思路设计课堂，看似完整但针对性很差。有些名校规定老师讲课时间不得超过20分钟，出了成绩，提高了效率。针对学生学不会的重点教，能学会的不要教，效率一定会大大提高。
2.精选作业，讲评好，订正好。作业是师生交流的重要渠道，通过作业能反应出学生的学习状况。选题扣重难点等，要求教师能准确把握教材，研究好出题导向。粗制滥造的作业，只会加重学生的课业负担，收效甚微。另外，有布置就要有批改有讲评。提高学生重视度，同时有目的讲解代表性错题，甚至可以选相同类型的题目强化训练或开展必要的课外辅导。
3.注重学法指导。每一学科都有自己的特点，学习方法有一定的差别，教师应适时予以指导。
提高教学水平是仁者见仁，智者见智的话题，永无止境。以上是个人见解，不当之处请批评指正。
问好！感谢邀请！
教育是一个民族的未来，抓好教育就抓住了未来！说的极是！那么搞抓好教育的核心就是做好“教学质量、师德建设和立德树人”这三项重要工作。其中，教学质量又排在首位。作为一名一线语文教师，对于如何提高教学水平这个问题，我是这样认为的。
首先，教师要先正己后正人。
学高为师，身正为范。立人先立德。要想提高教学水平，在课堂教学与日常行为中，教师要率先垂范，为人师表，从点点滴滴的细节中，力求尽善尽美，师德优秀，让学生由衷地感佩，发自内心地敬重。师道尊严，是提高教学水平的前提。除了就是自身的提高，这也要社会和法律法规共同努力，提高教师在学生心目中的地位。
其次，提高教师学养。
学识渊博的教师，更容易培养学生的学科感情。只有教师多读书，才可能引导学生去多读书。尤其是语文教育，现在是大语文时代，是语文为王的时代。多读多写文自工，这也是语文学习的最基本的方法。我身为语文教师，作为一个名气不大的小作家，感觉受益最多的就是读书，如今年近半百，还在如饥似渴地读书。读书最多的时候，一年读书一百多本。文史心哲美学，广泛涉猎。我自己不断发表作品，学生也在我引领之下发表不少。如今在写作领域活跃的学生可以说不计其数。
第三，严师出高徒。
教师要严格要求学生。提高教学质量，关键还是要提高学生学的质量。从课堂教学，到课外作业，都要养成习惯，严格要求，平时学习做到堂堂清，周周清。不留漏洞，整理错题本，错误是宝贝，是台阶。就如达尔文所说：任何改正，都是进步！
第四，深化课堂改革。
我们学校是教师教学与科研齐头并进。实行课改的理念是“教研促教改，课堂见实效”，“活动促学习，特色铸品牌”。改变以往的灌输式教学，让学生自主探究合作式学习。成立学生学习师友团组，树立学习标兵，让学生学而优则师。教师做平等中的首席，让学生兵教兵，互督互助，捆绑评价，共同进步。
总之，教学水平的提高是多方面努力的结果。最重要的是老师和学生以及学生家长的“三位一体”的协同努力。现在，春天来了，时代的春天与教育的春天都来了！期待教育同仁们共同努力，打造中国的教育辉煌！
个人之见，请多指点！欢迎留言讨论！
祝同仁们教安！
我是老师我来说。作为一个有着近二十年一线教龄的老师，说实话，教学经验这回事儿，跟医生差不多，必须有工作实践去积累。
但是向优秀名师学习，多听课等可以在短时间内有所提升，但是要真正做到自己可以得心应手地上一节优质课，还得来自于自己的教学经验积累。
作为青年教师，在备课时可能对教学重难点的把握和教学方法的实施过程不够清楚。通过参加集体备课，多倾听老教师怎么做。
最好多听别人的课，学习借鉴别人的授课流程、方法和课上一些随机应变的技巧。
对于年轻教师来说，教案是你对一节课整个授课过程的事先预演，可以使你心中有数，胸有成竹。
而教学反思则是你对已授课整个过程、方法以及授课效果的反思和总结，这样有利于下一步改进和提升。
知识经济时代，一切高速运转。作为教书育人传授知识的教师，必须有终生学习的观念，学习教育理念和方法，学习专业知识，学习先进的教学技能。
最近我们学校开展青年教师拜师活动。为了帮助青年教师快速成长，让青年教师跟又经验的老师结成一对一的帮扶对象，备课指导，跟踪听课等。
我是桃子，愿与你一起探讨教育教学心得，分享育儿经验。
我是一名课外高考辅导老师，
教学水平的高低，很多人从教师的角度给出了一二三四很多点，诸如加强业务学习，备好课，上好课，辅导好学生等等等等，诚然，教师教学水平不容忽略，作为老师，也在想尽千方百计提高自身的教学水平。但，我们似乎忽略了，教育的成功，教学水平的高低，还有其他很多因素。
看了这几张图片，你有什么想法？
老师的教学水平再高，也得有学生配合不是？在现实课堂中，总有那么些熊孩子，被这个花花世界腐蚀得无上进心，只要课堂中有那么几个捣乱的，老师教学水平高，又能如何？看到学生在课堂上喝酒吃肉而置若罔闻从容淡定者少之又少。如果课堂上有那些认认真真，聚精会神的学生，教学水平低点，只要责任心在，何愁学生学不好呢？
老师的责任心，比教学水平更重要。
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