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开学第一天的工作重点
 “好的开始是成功的一半”，开学第一天对一个班级来说是至关重要的一天。在这一天中班主任要做些什么呢？我认为班主任应该从沟通入手具体做好以下几方面工作：
   一、 师生相互了解
良好的师生关系是教育产生效能的关键，建立良好师生关系的基础就是相互了解。班主任不但要亲切随和地介绍自己还要介绍班级各科教师的特点和优点，以助各任课教师在学生中树立威信，因为“亲其师而信其道”，这样教育才能更易产生效果。然后就是学生自我介绍，通过学生的自我介绍，了解学生的家庭背景、个人理想、心理状况、兴趣爱好等。通过学生的言语表达以了解学生的性格特点，对于情况特殊的学生要做好观察记录，随后还要让每个学生写一个较详细的个人介绍，有了对学生的较全面的了解，就可以制订一个切实可行的计划，并站在学生的立场上，采取多种形式与其交流，或殷殷关怀，或诚恳鼓励，或循循善诱、或书面笔谈等等，帮助学生成长。
    二、 树立正确的舆论
     学生的管理其实就是心灵的管理，只有学生从内心深处真正认可了，管理才能真正见效。最省力有效的管理是舆论管理。集体舆论标志着集体的意志和力量。运用它，可以教育全班学生，也可以转化个别学生，增强学生的集体责任感和荣誉感。也可以使学生在正确的舆论中完善自己。班主任在开学第一天要与学生一起认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时组织全班同学进行讨论,让每一个同学都提出自己的奋斗目标,在班级中将怎样做，怎样为班级增光添彩。新学期、新班级的打算,这样为建立积极向上的班集体舆论打下良好的基础。还可以通过一些励志故事，引导学生树立正确的人生观、价值观。在以后的工作中还要发挥班干部的模范带头作用，通过班级制度和及时总结鼓励来巩固正确的舆论，使学生由它律转为自律。
   班主任不用常讲大道理，思想教育的成效取决于其内容和方式是否适合学生的年龄、心理特点和心理需要。硬性的灌输、空洞的“大道理”不受学生的欢迎，收效甚微。要让学生自己去说，相信每个学生都能说得很好，班主任在这个过程中要引导同学们相互了解，相互督促。对于不同的声音要及时沟通处理。一定要树起共同的理想和明确的集体目标，以理想来影响每一个学生的行为，这样班主任以后的工作就容易多了。
三、 介绍学校的常规生活
   每个学校都有自己的特点。新生到校后，班主任要给学生详细介绍学校的制度、基本情况及需要特别注意的地方，以帮助学生尽快适应学校的生活。如：作息时间等方面。
四、 依班情定班规
   班级管理中“人治”不如“法治”。制度不能由班主任一人说了算，而应该跟学生先沟通，商量着来；因为制度的被约束者是个性不同的学生，而老师只不过是制度执行时的监督者。跟学生商量、沟通，既体现了公平公正和对学生的尊重，又增强了同学们的自我管理、自我服务意识，更重要的是，将来违反制度的同学也能自觉地接受教训，老师批评起来也能让他（她）心服口服！
    制订制度的过程中，班主任可以和同学们来个角色互换。自己扮演“问题生”，把“自己”的问题拿出来，让同学们当班主任来处理，为了集体的利益，同学们会想出一些具体可行的办法来处理班主任这个“问题生”，这个具体可行的办法就定为班规。当然一次性定出来的班规未必真的那么有效，以后可以根据情况来修订，班规定下来之后一切都要以班规而行。班规不可过严，不可过细，过严过细就可能束缚学生的身心发展，要依据本班的情况而定，第一次最好只订出重要的，以后可以根据本班情况来补充。 
  五、申请班干部和申请班级事务
    班主任在这个环节要先讲清班干部的主要职责、及开展工作的方法及积分奖励标准。班干部多以毛遂自荐方式产生，根据学生的申请，临时任用为班干部，如果同一职位申请人较多，可以采用竞选的方法产生。随后是个人申请班级事务。班级的杂事儿很多，学生自愿申请，只要他申请的职位能够获得同学民主表决半数通过，就可以走马上任。对于自己申请班级事务，可以由个人说出自己的计划，不足之处，可由同学们和班主任做指导补充。
开学第一天，沟通是主题。在沟通中让学生了解学校，了解班级，了解老师，让老师了解学生。在此基础上指导学生以后的生活，形成正确舆论，并订出解决学生成长过程中障碍的班规，我想这应该就是班主任在开学第一天的主要工作吧！