硬纸板书（0—2岁）
《月亮晚安》
《和甘伯伯去游河》
《好饿的毛毛虫》
《火车快跑》
《胡萝卜种子》
图画书（2—8岁）
《尼尔森老师不见了》
《玛德琳》
《雪人》
《迈克-马力甘和他的蒸汽挖土机》
《100万只猫》
《莉莉的紫色小皮包》
《沼泽天使》
《下雪天》
《阿虎开窍了》
《爱花的牛》
《约翰-亨利》
《小黑鱼》
《奇卡奇卡砰砰》
《雪花人》
《让路给小鸭子》
《比得兔的故事》
《警官巴克尔和警犬葛芮雅》
《好奇的乔治》
《三只小猪的真实故事》
《野兽国》
《卖帽子》
《老鼠牙医——地嗖头》
《北极特快车》
《亚力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天》
《疯狂星期二》
《妈妈的红沙发》
《七只瞎老鼠》
《好脏的哈利》
文字书·起步读物（5—7岁）
《青蛙和蟾蜍（好朋友）》
《小熊》
《亨利和玛基
《戴高帽的猫
文字书·初级读物（7—9岁）
《烦人的雷梦拉》
《一千只纸鹤》
《晨曦女孩
《一百条裙子
《爸爸的恐龙》
《石狐
《白雪公主和七个小矮人》
《辛可提岛的“迷雾”》
《牧羊猪》
《贝斯-特雷斯》
《又丑又高的莎拉》
《街区里的新小子》
《爷爷的旅行》
《大森林里的小木屋》
文字书－中级读物（8—11岁）
《秘密花园
《一猫二狗三分亲》
《黑暗在蔓延》
《好心眼儿巨人》
《傻狗温迪克》
《半个魔法》
《小间谍哈瑞特》
《汉姆山》
《林肯：一部传记画册》
《狼群中的朱莉》
《柳树间的风》
《这群人会飞：美国黑人民间故事》
《红城王国》
《幻象天堂》
《天使雕像》
《兔子坡
《时间的皱纹》
《纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱》
《长袜子皮皮
《猪年
《原来如此：世界运转的秘密
《维尼熊历险记》
《绿山墙的安妮》
《大火
《我昔日的拉斯卡尔
《尼姆的老鼠》
《蓝色的海豚岛》
《通往特拉比西亚的桥》
《手斧男孩》
《汤姆的午夜花园》
《威斯汀游戏》
《哈利·波特与魔法石》
《洞》
《时代广场的蟋蟀
《黑鸟水塘的女巫
《随风而来的玛丽阿姨》
《夏洛的网》
高级读物（11—12岁）
《女水手日记》
《不老泉》
《阁楼墙的背后》
《鸟人凯瑟琳》
《乔尼?特瑞美》
《安妮日记》
《走出沙尘
《地海巫师
《记忆传授人》
《滚滚雷声，听我呼喊》
《魔戒
《回家
(美)安妮塔·西尔维著，王林 译，《给孩子100本最棒的书》，湖南少年儿童出版社，2010年5月版
这是一本优秀的自美国引进的儿童文学指导类书籍。作者并非只提供一个书目，而是把书的内容、书的特点、作家的故事、创作背后的故事一一介绍，既深具专业性又有可读性。中国的大人们看这本书时，不要只看“目录”，还要看具体的内容，看看作者为什么要选这些书，她如何评价一部作品的。这本书有“魔力”让大人们自己先爱上童书。在今后几年之内，一个家庭都可以根据孩子的阅读兴趣和年龄的不同，从这100本书里选取适合孩子阅读的书。不论是家长、老师、祖父母、图书管理员和图书销售商都可以充满自信地把这100本书介绍给所有（0~12岁）的孩子们。
作者安妮塔?西尔维，美国资深作家、编辑、儿童文学评论家，大学里的儿童文学讲师，曾任《号角》杂志总编辑，霍顿?米夫林出版公司副总裁。她是一位热爱童书的读者，阅读过125000本书。其作品有500 great books for teens; Everything I Need to Know I learned from a Children’s Book等。 译者：儿童文学博士，人民教育出版社小学语文室编辑，“萤火虫教师读书会”发起人，儿童文学阅读进入课堂教学的积极推动者。参加人教版课程标准实验教材的编写。编著《儿童文学概论》《作家和你谈课文》《阅读不偏食》和《幼儿文学》教材等，翻译作品有《你见过仙女吗》《七只瞎老鼠》等。
都飞起来
梅子涵
很热心，很内行地为儿童推荐阅读书目，这是儿童阅读优良国家认真做了很多年的事了。很多的成年人把它当成爱好，当作职业，津津乐道头头是道。他们不是不懂装懂在那里胡说，而且还假装胡说得很深刻，比如他们不会让小孩子去读苏格拉底和柏拉图，也不会让小孩子背诵康德和黑格尔。他们知道有一种书叫童书，他们懂童话。他们早已经长大，是成熟的男人和女人，可是他们还兴致勃勃地阅读图画书，因而他们的推荐是内行推荐，指导也是内行。
安妮塔就是一个阅读童书的内行人，她阅读过125000本。然后她挑选了100本。童年的记忆，成长的证实，成熟的审美，给她推荐的热情，也给了她推荐的标准。她告诉我们：“我完全可以说自己是一位童书专家。”我们不怀疑。
阅读者当推荐者，他的热情是真切的，体味是铭刻般的，看得见意义的绽开是在生命的哪根枝上，更看得清是在一生的整体里。
安妮塔把她喜欢的100本书，按年龄范围列出。这样的做法是考虑到适合性，顾及更具体的面向。“儿童”不是一样的，他们是不同年纪的孩子，有大有小，有认识字，有不认识字的；有只能听着阅读的，有可以看书阅读的。有的只能阅读短短的文字，有的已经期待文字的长度和情节的宕跌了，期待更绵软更深入的情感、哲学。
安妮塔没有更明确地告诉你究竟哪一本书是3岁读的，哪一本书7岁读。她似乎也可以分得更落实，告诉你，《玛德琳》是2岁的书还是4岁的书，《让路给小鸭子》是七岁的书还是3岁的书，但她没有说。她只把它们统统放在2—8岁里。这好像蛮不够。但是她的书毕竟不是写给中国人的，而是写给美国人的。美国父母对童书的了解比我们熟悉很多。另外，如果她分得太明白，明白得没有一点含糊，美国人也许会说，安妮塔，你当我们白痴吗？美国人还会说，《下雪天》难道只能给三岁看，七岁就不值得读了？同样年龄的孩子也不一样，不同的家庭和环境，不同的性格和趣味，不同的阅读习惯和领受力，你说一本书就能统统符合吗？
优秀的童书，是既能分年岁，又难分得太分明，的确为难呢！
更好的办法是成年人先读一读这100本里的每一本，读得更多一些，可能就会自己来摆放了，就能做到更细致。中国父母，中国成年人，童年缺少阅读，只过过儿童节，没过过读书节，没像爱丽丝那样跟着兔子进过童话洞，没有彼得·潘领着去永无岛，所以趁着现在热情洋溢地关切孩子阅读的时候，先自己热情洋溢地读一读，过一下读书节，过一下童话节，那么就不会一脸“文盲”地问：“我的孩子现在三岁零七个月，请问读什么书？”
如果我告诉了你，三岁零七个月读什么书，听什么故事，那么过了一晚，明天三岁七个月零一天了，你还是不知道读什么书，听哪个童话。
中国成年人对童书的集体文盲，一定要扫一扫。安妮塔的这一本书就是扫盲书，扫盲课本。
扫盲课本有的时候就是最人情的课本，最深远的课本，最有解放力的课本。
我们总是看见人们挑选“100”这个数字。它是一个数量，更是一个象征；是一个开始，肯定不是一个完满。它是一个小书架的容量，却又可能给一生很久的方向。它不是都需要被探讨得很晦涩，因为它很可能就是一个简单心意。
安妮塔的心意简单：“当我做这一切的时候，我想像到了这样一幅画面：我正在充满危险的大海中航行，我知道有很多家庭带着孩子，甚至还有小婴儿也乘坐同一艘船。我必须小心翼翼地收拾我的行李，因为我的行李箱只能装进一百本书。应该装哪些呢？我们的船如果搁浅，来到一个荒无人烟的岛上12年，我的这些书真的能教育他们、娱乐他们吗？又是否足以为他们提供足够的文学修养？”
心意简单。
至于我，那是一贯简单。
都只是要孩子有阅读。有好阅读。像那好饿的毛毛虫，每天吃着鲜艳吃着营养，蝴蝶飞起来。
都飞起来。
一个小女孩在读完《晚安，月亮》后，她把书放到地板上，努力想要爬进书里去。一对父母一天之内给孩子讲了25遍《小脏狗哈利》的故事，然后孩子还说：“再给我读一遍。”一个讨厌看书的10岁小男孩，拿起《哈利·波特和魔法石》，兴奋地读了五遍。我本人专攻古典诗歌，竟然发现有一篇诗文是我的妈妈五十年前念给我听过的。尽管她现在已经去世，我仍然能够听见她的声音，看见她的身影在屋中走动。
当孩子们拿到书并阅读这些书的时候，会有许许多多上述这样的故事。在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。孩提时代的阅读，带给我们的记忆是时间难以抹杀的。从小读书到大，更能使孩子成功地融入社会。读书给孩子听、陪着孩子一起读，是父母、祖父母或成年人应该做的重要的事情。
童年非常短暂，我们需要在这短短数年中培养他们的文学修养。就像有文化的成年人知道要读哪些书一样，孩子们也应该对这些儿童书了如指掌。如果我们不能把这些书呈献给孩子，他们在成年的时候将会缺乏文学修养。
精彩的儿童文学作品是我们给孩子的最好礼物。这些书激发孩子们的阅读兴趣：书中有最好的故事、最吸引人的角色和最富有想象力的语言。这些书历经时间的考验，吸引了众多读者，有孩子，也有成年人。
挑选优秀童书的工作常常是吃力不讨好。在《世界最佳童书一百本》中，我力求简单。精选一百本书针对特定年龄组，适合孩子们的文学背景，对一代代儿童有着深远影响力。今后几年之内，一个家庭都可以根据孩子的阅读兴趣从这一百本书里选取适合孩子年龄的书。家长、老师或任何成年人都可以充满自信地把这一百本书介绍给孩子们。
童年最好的礼物
一个小女孩在读完《晚安，月亮》后，她把书放到地板上，努力想要爬进书里去。一对父母一天之内给孩子讲了25遍《小脏狗哈利》的故事，然后孩子还说：“再给我读一遍。”一个讨厌看书的10岁小男孩，拿起《哈利·波特和魔法石》，兴奋地读了五遍。我本人专攻古典诗歌，竟然发现有一篇诗文是我的妈妈五十年前念给我听过的。尽管她现在已经去世，我仍然能够听见她的声音，看见她的身影在屋中走动。
当孩子们拿到书并阅读这些书的时候，会有许许多多上述这样的故事。在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。孩提时代的阅读，带给我们的记忆是时间难以抹杀的。从小读书到大，更能使孩子成功地融入社会。读书给孩子听、陪着孩子一起读，是父母、祖父母或成年人应该做的重要的事情。
童年非常短暂，我们需要在这短短数年中培养他们的文学修养。就像有文化的成年人知道要读哪些书一样，孩子们也应该对这些儿童书了如指掌。如果我们不能把这些书呈献给孩子，他们在成年的时候将会缺乏文学修养。
精彩的儿童文学作品是我们给孩子的最好礼物。这些书激发孩子们的阅读兴趣：书中有最好的故事、最吸引人的角色和最富有想象力的语言。这些书历经时间的考验，吸引了众多读者，有孩子，也有成年人。
挑选优秀童书的工作常常是吃力不讨好。在《世界最佳童书一百本》中，我力求简单。精选一百本书针对特定年龄组，适合孩子们的文学背景，对一代代儿童有着深远影响力。今后几年之内，一个家庭都可以根据孩子的阅读兴趣从这一百本书里选取适合孩子年龄的书。家长、老师或任何成年人都可以充满自信地把这一百本书介绍给孩子们。
选择的过程
在过去的55年中，我阅读或重新阅读了将近125,000本儿童书籍。我在孩提时代就开始接触这些书，之后我这一辈子都非常热爱读书。我从事童书业35年，其中大部分时间都是做《号角》杂志（HornBookMagazine）的童书评论家和编辑。这份杂志有时也被称为“儿童书权威”，通常只介绍出版过的最好的童书。其余时间，我则担当了出版商的角色，从众多来稿中精选出那些适合推荐给儿童的书稿。关于儿童书籍，我曾经写过文章、做过讲座、在电视台和电台做过访谈，也在大学教过相关的课。我完全可以说自己是一位童书专家。
由于我所喜爱的书有数千部，我只好从中选了又选，精选出这一百本最佳儿童书。为此，我在数百人中做了调查，了解他们印象最深的书和对他们的孩子最有影响的书；我查阅了所有已经出版了的最佳童书的书目。最终，我在为期六个月的时间里，阅读或重新阅读了这些书。
当我做这一切的时候，我想象到了这样一副画面：我正在充满危险的大海中航行，我知道有很多家庭带着孩子，甚至还有小婴儿也乘坐同一艘船。我必须小心翼翼地收拾我的行李，因为我的行李箱只能装进一百本书。应该装哪些呢？我们的船如果搁浅，来到一个荒无人烟的岛上12年，我的这些书真的能教育他们、娱乐他们吗？又是否足以为他们提供足够的文学修养？
在最后确定一百本书时，我制定了几条重要的标准：我选择在近一百年前，即1902年到2002年间出版的书；每个作家我只选择一本书，其他的作品我会在其后的评论中提及；我主要关注适合学龄前到十二岁的孩子的书。当然，我选的书还得是所有儿童书专家意见一致的书，这些书已经影响过很多代人，如《夏洛的网》和《晚安，月亮》。之后，我会选择一些新书，虽然它们不太为人知，但我相信它们具有极高的文学价值，极适合孩子。我相信这些新书会成为经典之作。
我寻找那些文笔优美，插图精美的书，这些书在美国出版，经过时间考验，深受儿童、家长、老师、图书馆员和书商的喜爱。之后，我又对这些书进行了调整，以确保它们适合不同的年龄、不同的兴趣、不同的流派、不同的阅读技巧，并顾及了少数族裔背景。当然，最终图书的选择还是以我自己的喜好为主，因为我必须要满怀热情地推荐里面的每一本书。
我真诚地相信，读完这一百本书的孩子和家庭会更积极地寻找更多的书。就像我一直提醒自己，我们很幸运，没有被困在荒岛上。我希望这一百本书能够带动孩子们去阅读更多的书。
评介的内容
在评介中，我会讨论每一本书，总结它的故事或故事情节，然后我会提供“故事背后的故事”。在我的事业当中，我有幸有很多机会，能够去了解这些书的作家和插画家，与他们面谈，与他们一起工作，这其中包括20世纪中期的一家作家，如《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》的作者P.L.特拉弗斯、《让路给小鸭子》的作者罗伯·麦可斯基和《好奇的乔治》的作者汉斯和玛格丽特·雷。在写这本书的过程中，我也阅读了最初的手稿和画作，并与出版者进行了谈话，以便能够让读者深入了解为什么要创作这本书，以及在编辑出版过程中都发生了什么故事。通常，这样的故事会让一个成年人更加喜爱一本书，并把这些故事传达给他们的孩子。因为我从事的是幕后工作，所以，我也想把读者带到幕后。
这些书有很多都曾获得过各种奖项。而我只提及了两个最重要的奖项：由美国图书馆协会颁发的纽伯瑞儿童文学奖，奖励对美国儿童文学有突出贡献的作品；颁给“美国最著名的儿童图画书插画家”的凯迪克奖。美国图书馆儿童服务学会，即颁奖委员会还会设立银奖，授予那些有价值，而且入围的作品。我在每篇评论的开头，都会注明这本书所获的奖项。
美中不足的是，由于我所选的这些书跨越了整整一个世纪，有时候，书中会包含现已过时不用的内容。有些情况下，我会在评论中注意这些问题，如在《时代广场的蟋蟀》中所用的洋泾浜英语。
显然，很多书有很多版本。有时，我推荐的是常见版本。比如，我比较喜欢欧内斯特·谢巴德插图的那版《柳树间的风》和塔莎?杜朵插图的《秘密花园》。
因为我希望通过《世界最佳童书一百本》能够激发孩子去读更多的书，我在一百本之外，还列出了更多的书目，希望孩子们会喜欢。
我在推荐每一本书的评论中，都包括三个故事：书中讲述的故事、书背后的故事、以及孩子或家庭阅读此书时发生的故事。所以我也提供了一个阅读日记，让大家记录下这些故事。随着时间的推移，我们自己或与孩子一起阅读时所做的阅读笔记将是能够唤起我们回忆的最珍贵的东西。（我也乐于在以下网址了解你对感兴趣的书的评论：www.anitasilvey.com，我会把写得最好的，最印象深刻的内容添加到这个网站上。）
这套书中的全部一百本书都是我的老朋友。在评论中，我尝试着传达出我对这些老朋友的热情。为此，我希望读者能同我一样喜爱这些书。我也希望这部作品能够激发成年人去寻找这些书，并交给他们的孩子。英国诗人沃尔特·德拉梅尔（WlaterdelaMare）曾经说过“我们只能把最好的东西中的珍品传给孩子。”这本薄薄的小书谈论的就是最好的儿童书，这些书的的确确能够改变一个孩子的一生。
读后感
永远不要错过这些书 ——《给孩子100本最棒的书》读后感
《给孩子100本最棒的书》不是写给孩子的书，是写给大人的书，写给父母、老师、图书管理员等关心孩子阅读品质的大人的书。
我属于这样的大人——不论是作为7岁小女孩的父亲，还是40位孩子的语文老师。可是，我分外清楚，有太多的大人并不关心孩子的阅读品质。他们要么觉得孩子看什么书无所谓，要么就只关心专家推荐的各种书目。
这本书的作者安妮塔·西尔维也是专家，一位童书专家。她读过12.5万种童书，从中遴选出来100本最好的书，推荐给大人，希望大人也能读读，然后推荐给孩子，因为她觉得“如果我们在小时候错过了这些书，或许我们就永远地错过了这些书”。
于是，翻开安妮塔·西尔维的推荐目录，一本本伟大的童书的名字会跳进你的眼睛，《好饿的毛毛虫》、《100万只猫》、《让路给小鸭子》、《青蛙和蟾蜍》、《长袜子皮皮》、《夏洛的网》、《记忆传授人》，多么熟悉的名字，这不正是我常给女儿朗读的书吗？这不正是我常给学生们介绍的书吗？扫过这个书目，我心中升起一阵自豪感——我给孩子分享的都是最棒的书。
可是，《给孩子100本最棒的书》并不只是按年龄提供一个书目而已。这本书不只讲了100本书里的故事，还讲了100个书外的故事。书里的故事固然迷人，书外的故事同样精彩。
我就像一个好奇的孩子，扳着指头数啊数，数着一个个书里的故事、书外的故事，读得津津有味，读得眉飞色舞。
每一本我读过的书，在这里再次相遇，我都会向它们颔首致敬：你好，好饿的毛毛虫；你好，胡萝卜种子；你好，雪人；你好，100万只猫……每一本未曾邂逅的书，在这里首次闻说，我会告诉自己，记住它，下次见面别错过。
我像一个殷勤的观众，幕前幕后地来回跑，正是因为这样带着一点八卦的轻松惬意，让我牢牢记住它们每一张生动的面孔。
当我下次带着这些故事走向我的女儿和学生，走向和我有着共同话语和共同阅读经验的人，我多了很多自信，我能不紧不慢地告诉他们：
《好饿的毛毛虫》当初是在日本印刷的，书出版以后，全世界平均每分钟就会卖掉一本，加起来超过了2000万本。
然后，我会继续说，真正伟大的童书能够给大人和孩子一样多的东西。就在他们点头称是或若有所思之际，我接着说，这是《和甘伯伯去游河》的作者约翰·伯宁罕说的。
《给孩子100本最棒的书》是一本好书指南，它将让我省心省力，以后，当再有大人问我，“我的孩子小学三年级，该看什么书啊”、“请问什么才是好书啊”、“这本图画书有什么秘密啊”，我都会说：“喏，请看看这本书，自己在书中寻找答案吧。”
我希望能用这100本书，带动孩子们去阅读更多的经典图书，包括更多经典的中国童书。
（中央教科所深圳南山附属学校 周其星）来源： 中国教育报
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