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说说教学板书

2010-11-29

板书渗透着教师的学识、智慧和技巧,体现了教师的教育教学理论水平和审美素养,反映了教师综合的教学能力。好的板书,能提纲掣领,突出重点,配合讲述,画龙点睛,有助于学生理解并加深印象;好的板书,更是一件精致的艺术品,像磁石般吸引着学生,使学生在欣赏之中感受到一堂课的精华所在,所以,板书是教师的重要法宝,教师要重视板书,精心设计板书。

教学板书一般分为三种形式:板书、板演和板画。

板书设计的原则:规范性原则。板书要注意书写规范和内容规范,写规范字,不写错别字,繁体字和简化字,字体要匀称、工整,词句简明精练,有代表性和概括性。客观性原则。板书要真实,准确,有明确的目的性。针对性原则。板书要突出重点,预防错误。启发性原则。要促进学生思考,调动思维积极性,板书符号运用恰当,清晰明确。实效性原则。老师要把板书有机的,和谐的融入教学中,与其他教学手段构成一个协调的系统,促进教学效益的最优化。讲课前板书重在指引思路,讲课之中的板书,重在展示中心,讲完之后,重在强化整体。

板书的功能有:概括功能,美育功能,互动功能,示范功能。

板书的类型有:提纲式板书,表格式板书,线条式板书,图形式板书,综合式板书.

板书设计的要求:文字要正确、清楚、美观;语言要准确、简洁、生动;内容要科学、完整、系统;造型要直观、新颖、优美;结构要严谨、有序、巧妙;色彩要恰当、蕴藉、和谐。

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来自:Miss Wong  > 教师技能
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