学校教育在脱实奔虚

校外机构在抢占课堂

渐新堂

       3月1日看到一则消息，深圳一家校外教辅机构在东莞召开气势磅礴的年度表彰大会，甚为震撼！

       真的是越来越不明白，为什么学校教育不断在走向虚脱，不断渐变。因无人问津学科教学，于是，在义务教育阶段的由传统的以各科课程教学为主的学校，不断努力地转型，变为了以课外发展特长为主的区县青少年宫，让孩子们把注意力集中到适合一些人关注的艺术体育上来，以表演展示为主，以新闻制造为主的，陪伴学生玩耍间学习一些技艺的所谓特色学校。年深月久，自然而然，就会出现越来越多的正如陈宝生部长所说的“小学毕业了连加减乘除都不会做”的当代功能性知识性文盲。

       就在我所生活的小区，底层大约有上百家在进行教学辅导培训，一到晚上灯光闪烁，广告诱人，大多指向的就是学科课程辅导，明确提出的就是提高课程学习的获得感与考试的得分率。真正是正常情况下的培养特长与面对差生的补习，还是极少极少的。家长们就是这样在用脚来对我们的学校教育进行投票。

       毕竟孩子长大了还得生存，学校不重视甚至忽略学科教学，不检查学科学习的效果，不看学习所达到国家设定的标准，谁都没有对学生到学校进行学科课程学习负有责任。尽管孩子的小学初中阶段不理想，万一长大以后又是人才呢。基础教育最艰难的事情自然是在国民教育中为每一个孩子打下坚实的基础。因为难，大家就选择最薄的地方钉钉子，去做一些吹糠见米立竿见影的急功近利的事情。一些学校将主要的基础课程的教学任务花费最少的时间精力，随意点一点，将其主要的任务无形之中挤压出去，转移出去。

       其结果，自然就是腾笼换鸟，给校外教辅机构以极大承接教学的发展商机。于是，家长就在学校教育越来越脱实奔虚的激情澎湃中，无奈地从小学一年级开始走向失望之路，寻求高价的校外补课辅导。年复一年，教辅机构从无到有从小到大，发展壮大异常迅猛，也就自然会气势磅礴了。

      我们的一些学校教育不再面向现实，逐渐陷入了打着“未来教育”的玫瑰色的梦幻之中，教辅机构自然就高兴地承接教学顺势抢占商机，顺应孩子成长的需要，到课堂教学方面去攻城略地，强势进驻学生的课程学习之中。争锋相对，一点没有边界不清的纠缠，更加没有相互交叉的感觉：学校教育着眼做梦未来学校未来教室，教辅机构就面对现实着手眼前解决学习疑难，帮助提升学习效果提高学习分数。

       不知道我们的教育长官学校校长面对学校周围一个又一个，一所又一所教辅机构密集式爆发式膨胀衍生，是问心有愧，是麻木不仁，还是相安无事，在大家发财中相得益彰？

也不知道我们的年轻点的校长或教育行政长官们当自己的孩子高高兴兴地在学校里玩了一学期两学期之后，还去不去校外辅导机构学习一些各学科课程的基础知识。

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