老年家长的真心话

渐新堂

       昨天，周日午饭，听到一段对话：

       一位市建筑精算师说，你们（指年轻一些的家长）幸福了，祝福你们，赶上了好时代。问曰，为什么？回答，不会像我们一样悲催。我们这些家长算是太痛苦的一批家长，因为：

       女儿读中学时，一个班上都在上学而思，吵得不行。到高中，一个宿舍6个人，其他5位都在上学而思，能够不上吗。校外补习整整上了六年，至少花了30多万啊！

       这可能是双减政策在普通市民中的反应。

       精算师说，学校不抓学习，不作为，把学习的责任全交给校外补习。不去补习机构上税（交钱），老婆孩子都不答应，成天在家里吵，很无奈，很没有办法啊！

       至少30多万，仅仅是补习费，一般家庭的确是很惨重的负担！

       席间又听说，去年我区某小学一年级新生开学第一天，英语老师问能够用英语介绍自己名字的请举手，结果全班仅有四位同学没有举手。回家后，没有举手的一位对妈妈嚎啕大哭，认为自己在班上没有面子了。母亲也开始反思：不提前学习英语就遭如此的心理虐待？

       同样是该校另一年级的某班。据家长群里说，没有上校外培训班的只有三位小朋友。其中一位的父母都是清华大学毕业的。家里分工，从现在起，父亲负责孩子的数学及以后的理科辅导；母亲负责英语及语文学科的辅导。当然，两位家长也不知道自己能够抗衡到什么时间什么学段。

       其实，这里值得思考的点很多。

       学校的教学是否到位，为什么（我附近的学校）到初三的一个班上还有9位同学九九表都不能够背。今年又听说某知名大学的附属实验学校五年级的学生，一家长告诉我他估计大约有近一半的学生不能背九九表。最近一段时间，朋友请我给小孩的初二语文学习进行一下学习情况诊断。其结果令人大吃一惊：远远没有达到我手写我口的作文水平，一段报纸上简短的记叙文读后不知道说了什么内容。也就是说，阅读写作能力基本上没有：写只能够抄写几句或几段，读也只有等待着胡乱回答几句。一年的语文教学之后，我问四五十篇课文，留下烙印的课文篇名有哪几篇？很可怕的是，约10分钟的时间，初一的写出了8篇（春 诫子书 纪念白求恩 狼 济南的冬天 皇帝的新衣 女娲补天 卖油翁），初二的也写出了8篇（与朱元思书 小石潭记 望洞庭湖赠张丞相 背影 桃花源记 傅雷家书 核舟记 卜算子咏梅 钢铁是怎样炼成的），现代文初二的只记得有一篇 背影（老师做过公开课的），其他的则是两三篇古文和古诗词，以及要求暑假补上的名著导读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》。这些之所以还有一丁点儿印象，是因为中考将会涉及到。我们的语文教师的辛苦，被学生留下和认可了多少，也太可怜了吧！

       家长群里的相互刺激影响。犹如剧场效应，前面的站起来了，后面的只好全都站起来。补习班交了钱，总会有一丝心安吧。

      社会上的媒传及广告误导。输在了起跑线就输掉了整个人生。别人家的孩子已经开跑了，能够无动于衷吗？

       当然，值得思考的绝对不仅仅限于此！