贵州班主任来借鉴，福建省一位农村学校班主任开学方式如此独特！

今天是教师专栏信息霸屏么？

小编还是代表贵州班主任

向福建省教育厅的信息共享表示感谢吧！

班主任开学

一般性常规动作

第一件事是打扫卫生、整理教室

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报名、分发课本

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查假期作业、传达学校各种精神

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长篇演讲，名曰收心

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　　此时，班主任会清清嗓子，

把准备了一个假期想要对学生讲的话，

一股脑儿向学生倾诉出来。

可怜的学生是记了这个，忘了那条，

理解力略差一点的就只能是脑袋发晕，头皮发麻。

这些方式都太老掉牙了！看看别人的老师是如何做的？好的开学方式，是既能延续假期生活的快乐，又能让学生收束玩心，开启进入新学期的准备状态！

福建省陈埭民族中学章平老师

 分享了自己开学第一天做的别的事。
到底有多不一样，一起来看看，也希望对老师们有所启发。

说实话，刚当班主任的那几年，我也是这样按部就班有条不紊地“折磨”学生。

　　不过，现在我早就不这么干了。

　　整理教室、分发课本当然是要做的，但我绝不会面对全班学生唾沫横飞不知疲倦地唠叨几个小时。

　　因为，刚开学，学生还沉浸在假期生活的快乐里，你唠叨几个小时，只能是放空炮。那么，现在开学我做些什么呢？

　　1“体检”

　　开学首日，早上学生到位，我就组织学生用最快的速度整理教室，分发课本。接下来便是给学生“体检”。

　　体检？

　　其实，说准确点，应该叫体能测试。

　　也许有人会说：“笑话，你又不是医生，你会检查什么呀？”

　　谜底揭晓~

　　第一项，检查学生的身高、体重。

　　第二项，100米跑测试。

　　第三项，一分钟跳绳。

　　第四项，男生测俯卧撑，女生测仰卧起坐。

　　完成所有“体检”项目（包括中间休息时间）一般只需两小时左右。

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　　这些事看来无关紧要，为什么我还要去做呢？

　　这是受苏霍姆林斯基的影响，他在《给教师的建议》一书中说：“如果把我在学校期间对孩子们的全部关心和操劳都计算一下，那起码有一半的操心是花在他们的健康上面。”

　　所以，从1996年起，我就在开学初对学生进行五项“体检”，并为每位学生建立健康档案。每学期检查完后，我都要认真统计并与上次体检情况比较，最后把结果送到学生本人和家长手中。学生和家长对我的这一做法极为欢迎。

　　我校是农村学校，学生少有机会进行正规体检，我作为班主任，力所能及地想一些土办法来弥补条件上的不足，这也算是对家长的负责，对学生的关心。再说，学生为了完成我这项“体检”，平时都很注意锻炼身体。上我班体育课的教师经常开玩笑说：“你们班是体育特长班，上课比谁都认真，用不着老师操心。”

　　2“聊天”

　　经过上午的“体检”，学生都感到有些疲劳，为了让学生轻松轻松，下午我们进行的主题是“听你倾诉，与你共享”的“聊天”活动。

　　寒假里，每位同学在思考些什么，做了些什么，经历了什么，学生互相之间肯定都很渴望了解，也渴望倾诉，何不给学生这样一个机会和舞台呢？于是在几年前我就开始尝试，组织全班学生集体聊天。

　　我这里讲的“聊天”，与平时几个人坐在一起“你一言我一语”这种聊天不同，我们是有组织的，一次只能有一个人上台发言，其他人必须保持安静，认真倾听，如有什么疑问或好奇的地方，可向他提问，当时回答不了的，课后再交流。

　　上台的学生聊什么呢？事先我们对内容作了粗略的规定：假期参加过什么活动，做了些什么有意义的事，最开心的事是什么，学会做什么家务，看了什么好书或电影、电视剧，去过什么好玩的地方，发现周围人们的生活过得怎么样，生活的环境有何改变等。

　　显然，这些问题的设置旨在引导学生深入生活，关心人生，了解社会，关心他人，亲近自然，崇尚科学。上台发言的学生围绕这些内容畅谈，可多可少，可长可短，自由灵活，把自己所见、所闻、所做、所思、所感以聊天形式讲出来，让每个人都分享到他的见闻、成果，感受到他的快乐、思考。

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　　“聊天”活动既锻炼了学生的口头表达能力，同时也让大家都知道别人的假期是怎么过的，相互对照，让那些觉得假期很无聊、除了看电视就是玩游戏的学生去反思自己的假期生活，在以后如何过一个有意义的、内容丰富多彩的假期这个问题上有了更多的参考和选择。

　　3“汇演”

　　经过了上午“体检”的紧张和辛苦以及下午“聊天”的轻松和愉快，晚上我们的第三台好戏“文艺汇演”闪亮登场。为了这场“文艺汇演”，我班的学生早已准备了一个假期。

　　每个学期放假前，我都要提前布置学生放假期间去准备一些文艺节目，学生对此非常感兴趣。

　　为此他们在假期里全力以赴地准备，都盼望在开学的第一天将自己的拿手好戏展示出来。

　　所以每次文艺汇演学生们都极为兴奋，他们在晚会上尽情地唱，无拘无束地跳，开心地笑，每一个人都感到班级生活是如此甜蜜，每一个学生都如此充满朝气！这里没有忧郁，没有压抑，没有消极，学生们在期盼中迎来开学，在欢乐中送走假期，又在激动中憧憬未来！

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　　这种晚会活动寓教于乐，让快乐相互传递，让信心相互鼓励，让进取精神相互感染，而这些潜移默化的效果，又哪是班主任板着脸孔说教能达到的？苏霍姆林斯基说：“只有当学习是在丰富多彩的精神生活背景下进行时，只有当集体与个人的和谐成为这种丰富性的核心时，学习才能成为人愿意去从事的活动。”

　　4“展览”

　　开学第一天，我们就这样在快乐与精彩中完成体检、聊天、汇演，还有第四件必做的事情——展览，只能留在接下来的几天，让学生在课外时间慢慢举行。

　　“展览”什么呢？

　　内容可多了：

　　假期作业分科展览，由各科科代表组织展出；

　　假期研究性学习成果展，由学习委员组织展出；

　　最后一项很特别而且在我看来又是最重要的，则是展出学生本学期的“计划表”，由我这个班主任亲自操刀。

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　　我很重视让学生制定学期学习计划和奋斗目标。不过不像以前，只让学生写一写就算了，而是要把每位学生的计划表拿出来在全班交流展出。而是把计划表收集起来，装订成册，然后挂在班上，供全班学生观看和交流，相互参考，共同监督，互相促进，让计划表对学生产生一定的约束力和促进作用。

　　展出的操作过程，也要讲究技巧。

　　我让每位学生根据自身实际，认真分析，制定出本学期的计划和奋斗目标。这一环节极为关键，班主任和其他所有科任教师要全程参与，帮助学生分析自己的优劣势，明确今后努力的方向。尤其是偏科学生和后进生，须与学科教师坐下来认真分析，找出存在问题，弄清原因，针对问题采取哪些具体、有效的补救措施，最后制定出本学期要达到的目标。

　　千万不要让学生为了计划而写计划，定一些遥不可及的目标，也不能让学生感到制定计划是一件很随便、很容易的事。

　　学生的计划制定好后，由我亲自收集、整理、装订成册。在装订时，我还在每位学生的计划表后面附上几张空白纸，目的是让学生随着学习进程的推进，可及时修订自己的计划，补充一些新的内容。我还为这本计划汇总表制作了精美的封面，在封面写上一些鼓励性的话语。

　　另外，我还告诉科任教师，希望他们时不时去翻翻。做这些工作的目的就是让学生知道老师很重视他们的计划，同时让他们在看了鼓励性文字后，全身充满力量，对前途更有信心。

END

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