应该从几岁开始教孩子理财？孩子做家务该不该给报酬？要不要给孩子零花钱？不知道生活中的这些琐事，是否曾给你带来过困惑。如果有过，那就对了，这说明你十分在意孩子的 ' 财商 ' 教育。
和所有家庭教育一样，财商教育也是潜移默化的。某些生活中的细枝末节，处理得好，就会给孩子传递正确的财富观念；处理得不好，就可能会让孩子在成年后产生困惑……要找到正确的财商教育方法，既要讲究科学，又要结合一定的实际经验。
点击加载图片
财富观是财商核心
说起儿童财商教育，许多人首先想到的应该是类似 ' 教小朋友记账 '、' 让孩子学会不乱花钱 ' 等具体操作层面的训导，因为这是许多成年人想当然的观念。不过，在专家看来，财商教育的首要任务应当是先让儿童树立正确的财富观。
可什么又是正确的财富观呢？将财富观置于具体的理财技巧之上，是儿童财商教育的 ' 点睛之笔 '。不过，如果我们对此进一步反思就会发现，即使在成人世界中，除了现金、股票、房产等物质财富以外，将一个人的时间、技能和机会作为自身之 ' 财富 ' 的观念，似乎也未必在每位父母心中真正确立。
或许我们可先给出一个这样的建议：如要让孩子从小形成正确的财富观，为人父母的不妨先对自身的财富观作个审视，因为任何课堂上的教条格言都远不如父母的言传身教。
从体验出发学理财
在明确了财富观的重要性以后，要提升儿童的财商，还不能用过于教条的方法，而是要让孩子从自身的经验、感受出发，进一步懂得财富和理财的重要性。举例而言，在消费上，应先教孩子如何用钱，再教孩子如何赚钱。
这个观点意味着，一味地让孩子学会节俭、省钱，并不是明智的财商教育方法，时常灌输给孩子 ' 花钱是罪恶的 ' 的观念，更是错误的。与其这样，不如给孩子足够的探索空间，让其自己通过 ' 练习 '，体会出何为好的消费习惯。
在消费的过程中，孩子的情绪经历了想要物品的冲动，父母不答应购买的失落，得知可以自己攒钱购买的兴奋，一点一滴攒钱的坚持，以及最终购买成功的自豪和满足。这样，在儿童的心中形成了一个健康、完整的消费体验过程，并在其日后消费，甚至目标达致过程中会反复上演。相反，从小未体验过 ' 健康消费 ' 情境的孩子，长大则更有可能成为 ' 月光族 ' 或 ' 守财奴 '。
父母要善于引导
有专家指出，财商教育的重要理念之一，是 ' 尊重孩子与生俱来的特质 '，并且要 ' 让孩子对自己喜欢的事物着迷 '。何为 ' 着迷 ' 呢？举例而言，如果孩子看到玩具车就要求父母购买，而一旦得到之后则弃之不顾，这并不是真正的 ' 着迷 '。而真正的着迷，是对某一样事物有持续不断的深入探索之欲望。
对于儿童本能的好奇心，家长要配合它的发展，引导孩子深入地去发现事物的美妙之处，而不能幻想总是用满足或拒绝的方式，简化地解决孩子购物需求引发的冲突。
财商是全面教育
财商教育不仅是财富能力的教育，而是一种全面的人格教育。
对于有人提出的 ' 孩子做家务是否应该给报酬 ' 的问题，专家给出的答案是这样的：基础家务也是孩子应该承担的家庭责任之一，因此家长不该对此支付报酬。更推荐的做法是，将家务变为一种 ' 亲子游戏 '，而不是买卖交易。不过，对于一些 ' 较难 ' 的家务，不妨适当给予金钱鼓励，激励孩子去完成。
不同年龄段的财商教育
财商教育的理念和方法很重要，但也要按照客观规律循序渐进地进行。儿童在不同年龄阶段对财富的认知遵循一定的规律，这意味着，不同年龄儿童财商教育的侧重点也不同，既不可揠苗助长，也不要错失最佳时机。
通常在 3 岁时，儿童会形成对金钱的基本概念，这阶段的孩子可能经常会想翻大人的钱包，因此家长不妨摊开钱包让孩子看，教他学会辨认钱币。
在 4 岁时，儿童通常可以学会用钱买简单商品，这时，家长可以定时、定量地给孩子零花钱，让其学会有规划性地花钱，有条件地对商品进行选择（与放弃）。否则，孩子只会有 ' 爸妈，我想要 XX' 的概念，而不知道钱到底该怎么花。
总 结
3 岁：辨认钱币，认识币值；
4 岁：学会用钱购买简单的商品；
5 岁：明白劳动才能得到报酬；
6 岁：能数较大数目的钱，学习攒钱；
7 岁：观看价格标签，并与手中的钱做比较；
8 岁：懂得在银行开户存钱，并能想办法自己挣零花钱；
9 岁：可以制订自己的用钱计划，并能和商家讨价还价；
10 岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵商品；
11 岁：学习评价商业广告，发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念；
12 岁：懂得珍惜钱，有节约观念；
12 岁以后：完全可参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。
联系客服
