所有小学一线教师都知道，三年级是一个学生成绩分流期，一二年级曾经学习很好的学生有可能到了三年级慢慢直线下滑，而一些一二年级成绩不算突出的孩子也有一部分会“后来居上”。
从三年级开始，无论是语文还是数学考查的知识更加复杂，对识记类简单机械的知识考查的越来越少，而对逻辑思维能力和整体分析能力以及联想想象能力等的考查越来越多，这就造成仅靠机械记忆，不会思考的学生成绩会越来越差，而另一部分思维能力活跃的同学会“后来居上”。
一二年级学生如果没有养成良好的听课习惯，到了三年级再不会听课，学习成绩的下滑会更加明显。因为一二年级知识比较简单，即使不听课，课下多做点题，或者家长多关注讲解一下就会明白，成绩上看不出来。但是到了三年级，如果学生还是不听课，或者精力不集中，做题不会从整个题出发整体思考，解题思路不清等，那么学习成绩就会越来越差。
而那些上课能集中精力认真听课，并积极思考，不断消化新的知识，巩固旧的知识，并能应用于做题当中去，那么这样的孩子就掌握了学习技巧，一般到了三年级学习成绩会越来越好。
三年级所学知识不再像一二年级那样简单、单调，但就语文来说，它传达的思想内涵和文学作品的整体鉴赏价值，以及对所学知识的运用和再创造慢慢提到了和识字、积累同样的高度。一二年级识记类知识占所学知识的80%以上，而到了三年级语言运用、阅读理解和作文的分数大大提高，占总分的50%以上。而这部分知识充满了因内容丰富，引人思考，这往往会激发学习的学习兴趣，学习过程也会充满乐趣和挑战性，一旦做对题也会更加有成就感。因此，到了三年级千万不要再因识记类知识上的漏洞而一味的打击孩子，要知道一二年级孩子学习成绩不好，确实是因基础字词或背诵等掌握不牢，但是到了三年级识记类的知识和理解运用类的知识开始“平分秋色”，此时要鼓励孩子去探求知识的深层意义，以提高对知识的思考和理解能力带动学习积极性，从而实现“后来居上”。
上图所考查的12个题型中，只有12个题型要到四年级以上才会考到，其他都会有涉及。因此在加大对这类题型的理解和练习。
5－11考点考查孩子对文章信息的筛选和理解、鉴赏能力。其解题方法如下图所示：
3、作文占分25－30分，因此三年级语文要想成绩后来居上，那么作文必须写好。要会整体构思一篇文章，知道开头、主体、结尾三者之间怎样共同表达一个中心，段与段之间怎样起承转合，文章怎样做到内容充实、中心突出，结构严谨等，掌握一定的写作技巧等。
如下图所示，写文章之前要构思好文章的中心是什么，开头结尾怎样照应，怎样点题，切题，突出中心，文章主体部分要写几件事，要突出怎样的中心，要运用什么写作手法来使文章内容更加具体生动等。
小徐老师在之前的文章中讲作文的写法和技巧讲得最多，从遣词造句到谋篇布局都有详细的讲解，有兴趣的同学可以前去翻看。
总之，小学一二年级数学成绩很好，语文成绩相对落后的同学有很多，到了三年级如果孩子聪明，数学成绩一般不会落下，如果此时语文成绩再能拓展新知识，掌握新知识，取长补短把成绩搞上去，那么整体成绩就会“后来居上”。小徐老师见过很多一二年级语文成绩不算太好的孩子，到了三年级随着阅读理解和作文成绩的提升，从而迅速提高了语文成绩，树立了学习自信心，提高了学习兴趣，逆袭成为优秀生的例子，因此，一二年级成绩不好，特别是语文成绩不好的同学，不要灰心，掌握以上方法，到了三年级一样可以“后来居上”。加油！
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