怎样提高孩子的数学能力？

这个问题问得太泛泛了，如果题主真心关注孩子数学学习，应该描述更详尽，这样才能得到针对性的回答。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！首先数学能力包括哪些方面要清楚，大体从运算能力，逻辑推理能力，空间想象能力，观察力，记忆力，动手操作能力几个方面去综合思考，数学是个知识体系，运用所学数学知识，概念去思考问题，分析问题直至解决问题，这就是数学实力的综合体现。

王老师小学数学领域的第1239个悟空问答

小学数学

① 基础篇

不知道题主孩子是哪个年龄阶段，以小学数学为例：数的计算，空间与图形是最大头的两部分，认知学习序列如下：

① 数学是螺旋式课程体系，具有连续性和系统性

每个阶段数学学习都需要家长关注，都是为下一阶段做学习准备的。20以内加减法没熟练掌握，就会影响100以内加减法。三年级整数运算计算准确率达不到100%，基础不扎实，五年级分数小数运算更难保证。

图形认知没熟练，多边形的面积学起来就有困难，这还这只是基础的知识和方法层面的，数学进阶需要上升到思维层面。比如通过转化的思想学习各种平面图形的面积。

② 进阶篇

数学能力考察也体现在课外数学的学习上，奥数从大的分类包括计算，数论，计数，应用题，几何，杂题等六大类，各分类知识点更是不胜枚举，每个类别的题型都有基础题型和进阶。这才是反映孩子真实的数学实力。

知识点需要归纳，方法需要多操练，思维方法需要综合，数学思想则需去提炼和感悟，才能举一反三，灵活运用去解决各种数学问题。

典型如小升初复杂行程问题，需要画出路线图，分段分析，比例思想，方程思想等等的综合才能解决问题。数学能力培养不是速成班能搞定的，需要循序渐进。

结语

每个孩子数学学习问题点都是不同的。基础知识学习了，并不代表理解了，理解了并不代表能熟练运用，熟练运用并不能代表能举一反三，数学思维培养是长期的工程，欢迎拿出具体问题向王老师提问，以上！