早上带宝宝去公园篮球场玩，有个小哥哥想要玩宝宝的小皮球，一直追着要抢皮球，宝宝就是不给他玩，然后小男孩的奶奶过来说：“小妹妹能不能把皮球给我们玩一下啊。”
宝宝不肯给奶奶，我一直就在旁边看着，小男孩的奶奶舍不得自己的孙子哭，就一直盯着宝宝说可不可以把皮球给他们玩一下。
这个时候，我就问她：
我：“宝宝，你愿意和小哥哥一起玩球吗？”
宝宝：“不要一起玩”。
我：“你不愿意和小哥哥一起玩，那你就自己玩吧”。
小男孩的奶奶看到我这样说就直接抱着孩子去和别的小朋友借了，也许这位奶奶觉得我这个妈妈很小气，小孩子和你们借个皮球都不给。但我可不会为了要这个面子，违背孩子的意愿。
我知道宝宝现在正是物权意识的关键期，我不会要求她把皮球给其他小朋友，也不会在这个时候告诉她，要学会分享。这个时候如果硬让她把皮球给哥哥玩，还告诉她要学会分享，她就会将分享理解成强制将自己喜欢的东西给别人，她理解的“分享”并不是真的分享，她也不会学会真正的分享。
过了一会，有个小妹妹也想玩皮球，摇摇摆摆的走到宝宝面前，妹妹不像小男孩直接过来就是抢，而是走到她面前，看看球，再看看她。宝宝看着这个小妹妹有点不知所措，我就和她说，妹妹想玩一会你的皮球，一会还会还给你，你愿意吗？
宝宝没说什么，把皮球慢慢递到妹妹手上，妹妹很开心。
这个时候我顺势引导宝宝：“你看，你把皮球借给妹妹玩，她很开心。你这样的行为就叫做分享。”
－什么是物权意识关键期？－
宝宝在两岁左右进入幼儿的物权意识关键期，主要表现为：
1.语言方面——重复使用我的、我的。
2.动作方面——伴随攻击行为。
3.情绪方面——易冲动且不能自制。
许多家长会忧心指责自己的孩子不懂分享，自私任性，但实际上宝宝只是进入了幼儿物权意识关键期，爸爸妈妈需要充分理解这一阶段宝宝的心理，并且帮宝宝平静地度过这一时期。
－如何引导物权保护阶段的宝宝？－
1.及时发现，适时引导
根据宝宝日常的日常反应，判断宝宝是否进入物权意识的关键期。在冲突出现端倪时给予适当的教育。
首先，爸爸妈妈必须明白，这是宝宝小人生发展到一定阶段从而出现的特殊时期，并不是宝宝任性自私，一味想着要板正宝宝的思想，让宝宝改掉这“坏毛病”。应该理解这个阶段宝宝的行为，而不是乱贴标签。
2.侧面引导，避免正面和孩子“较真”。
当儿童物权保护意识出现时，反复多次让宝宝尝试把自己的东西与他人分享，并让他意识到，分享出去的玩具是可以拿回来的，这玩具依旧是属于他的。但如果宝宝出现抵触心里，别强迫，另找机会多次尝试。让他主动愿意分享。
3.必须禁止“逗孩子”的行为。
处在强烈的物权意识期的宝宝，大人千万不要去逗引宝宝，强抢宝宝手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气!”
此外，当宝宝能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝宝宝的分享，将给宝宝带来的感觉是失望，宝宝就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。
4.针对不同的物权关键期进行因材施教。
对于确实是宝宝自己的物品，不要强迫宝宝和其他小朋友分享，应征得宝宝同意时让其自愿和其他小朋友分享；当宝宝对其他小朋友的物品产生归属意识时，一定注意不要让宝宝抢其他小朋友的玩具，应引导其用自己喜欢的物品和对方交换；当宝宝对公共的物品产生归属意识时，引导引导宝宝和其他小朋友一起分享玩具，大家排队轮着玩。
－再次强调，这些常见的行为千万不要做－
1
处在强烈的物权意识确认期的孩子，千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他你真小气！”
这种无聊的游戏可以让你哈哈大笑，对孩子没有丝毫益处，孩子还没有完整的事物认知。你不以为意的玩意儿在孩子眼里可能就是整个世界，你以为的游戏搅乱的是孩子物权的认知，会产生自我怀疑、不敢确认自己所有物的权利。
如果发现有人如此逗弄孩子，请及时制止，如果不能制止，请远离此类人！
2
逗着孩子把东西分给我们吃，在孩子真的让出时，又说：“我不吃，你吃吧”!!
你可以无聊，但是请不要耽误孩子认识世界的时间，这种愚弄的游戏不会带给孩子丝毫快乐，只有疑惑和失望，更可怕的是孩子将分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。
3
当有其他孩子喜欢宝贝的玩具时，请不要粗暴的让宝贝让出或强行离开、转移玩具注意力等，孩子在这时候需要得到认可，尤其是来自家长的认可，千万不要为了所谓的面子伤害了孩子，如同身体的创伤很容易复原，但是心里的创伤很难愈合。
所以在物权意识萌芽的关键期，保护好孩子暂时的“占有欲”，培养好的、正确的物权意识，比盲目的让孩子学会“分享”来得更为重要。
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