文｜ 爱莲子
本文由｜爱莲子（A13400669010）
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中国台湾拍摄了一小段视频，仅仅一分钟，却刺痛人心。
视频有一种特别巧妙的方式，告诉父母，话如何说才不伤人。
比如指责味特浓的这句话：“什么都不能跟人家比，谁像你一样没有用啊！”
换一种表述方式，就能说成：“没有谁能像你一样啊，不用什么都跟人家比。”
相同的字，不同的语序，就能表达出不同的情绪和情感。
一旦父母和子女说话，变得温情脉脉，孩子的情感世界自然就丰富了起来。
再比如讽刺意味特强的这句：“这题你不是练好几遍，笨得喔！”
调整一下就成了：“你不笨，是这题得练好几遍喔”
字面意思，稍作改变，孩子马上能从字里行间，感受到父母的善意和包容。
当然，孩子在得到安慰和鼓励的同时，更能听从心声，调整自己的状态，重新整装出发。
马歇尔·卢森堡博士就说过：“也许我们并不认为自己的谈话方式是“暴力”的，但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。”
孩子也是人，不该成为父母的情绪宣泄口，他们也理性被善待，被支持，被尊重，被包容。
蔡元培在《中国人的修养》中说：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！
成功的家庭教育，源于父母与孩子间相处的种种，语言教育是尤其重要的一种。
今天我们分享一下：建立积极的语言环境，父母需要掌握的6大策略。
当然，正常地做父母，都不会故意阻碍儿童自我意识的发展，或者做出损害他们的自尊心的事。
但是又不得不承认，父母经常是，自己都不知道自己使用了负面语言。
至于原因，儿童心理学做了以下推测：
低估了自己的语言给儿童造成的影响。
讲话时没有经过认真思考。
由于工作繁忙、节奏紧张，没能找出机会与儿童进行单独、积极的语言交流。
已经习惯于普通的交流模式，没有努力学习于儿童沟通所需的特殊技能。
其实就是对儿童的行为和处事，做出合乎情理，非指责、批评、呵斥性的评价。
要做到这一点，父母必须做到观察自己的孩子，稍稍耐心一点，认真一点，把孩子当成必须尊重的个体。
仔细观察孩子以后，选一个能描述孩子特征，但又聚焦孩子角度，不是自己角度，给予评价。
比如：孩子在尝试给自己系扣子，可以做出适当的行为反应是，保持微笑地等待，或是真诚询问：“宝宝在系扣子呀”“你努力系扣子的样子真好看。”
使用行为反应的细节注意点：
● 行为反应对象是针对儿童，不是针对自己或是他人。
给孩子做陈述时，可以加上“你”这个称呼。
“你在画画呀。”
“你今天穿的这个蓝色的鞋，很好看。”
“你衣服上有一个蝴蝶结，看起来真不错。”
● 一般建议使用称述句，避免反问句。
比如还是系扣子事件。
“哇，你在系扣子呀，努力的样子就是很美。”
“你在系扣子吗？”
我们自行体验，会感觉到语气不一样，情感表达也不一样。
并且陈述句孩子只管自己听，听得开心就行；而反问句在此情景下还需要孩子回答，抽时间回答询问的间隙，会间接破坏孩子专注度。
● 使用陈述句时，要多使用描述性词汇。
我们言语中的副词（只是、永远、可是、就是、多少、刚刚等）、形容词（精彩、欢乐、害怕、奇妙、温暖等）、具体的物品名称，这些都对儿童有特别的价值和意义。
举一个例子：
“亲爱的宝宝，请你帮妈妈拿一下，放在客厅阳台，洗衣机旁边的绿色的扫帚”比“宝宝，你帮妈妈拿一下扫帚”具体生动得多，并且孩子更容易做出接下来的行为反应。
● 保持语气的温文尔雅。
我自己试验过，温柔的话，更容易经过孩子的大脑，形成记忆。
和孩子回忆特定的场景，我发脾气的时，他常常会回忆不起细节；而我情绪稳定，他能更多地回忆场景细节，并且能复述我说过的话。
行为反应对儿童价值感和能力起到促进作用，这表明父母真实地注意到了孩子，并愿意花时间在他们身上。
并且，孩子可以了解到，日常的个体活动可以得到大人的关注，就不会采取极端的带带捣蛋性质的行为来吸引、获取大人的关注度。
父母要注意一点，当孩子觉得日常行为不被关注，而不寻常行为常被关注时，孩子的“使坏”性行为就会爆发得越来越多。
２、第二大策略：有效表扬
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
人人都愿意听好听的话，都期望自己付出的，每一分努力都能被嘉奖，但是在教育儿童这件伟大的事情上，表扬并不是百益而无一害。
假如父母表扬不恰当，往往会让孩子不把表扬当一回事，甚至怀疑成人不真诚，从而损害亲子关系的链接。
当然了，过度的表扬，常常会适得其反，让孩子学习的积极性降低，整体的自主意识变弱，削弱做事的动机和信心。
来看看有效表扬和无效表扬对比。
场景一：孩子画画。
有效表扬：
“今天你画画多用了好几种颜色，搭配真好看”
“你画画很用心，从你的画中，妈妈感觉到每一个人都很快乐。”
“这幅画你花了很多心思吧，画面很丰富哦。”
无效表扬：
“很好”
“做得不错”
“很棒”
场景二：孩子考试满分。
有效表扬：
“你一直是努力的宝宝，妈妈看到这个分数，感觉你很开心，你也很满意。”
“哇，宝宝，满分呀。真的太让妈妈意外了。为了这件事，今晚吃饭的时候，我们一家人庆祝一下吧。”
无效表扬：
“考了一百分，你想要啥，妈妈给你买。”
“你考了满分，妈妈今天就不骂你了，还奖励你一个冰淇淋。”
表扬孩子时，父母尽量做到深思熟虑，考虑语言可能导致的后果，用非常自然的声音和语调，切入细节，给孩子陈述。
并且多关注孩子做事的积极面，给孩子提供真实的反馈和感受。
３、第三大策略：营造共同叙事的机会。
之所以我们觉得孩子父母是一家人，其实就是他们共同经历了许多事。
当父母参与孩子的事件越多，情感基础才能越稳。这就是一般家庭，孩子更偏爱妈妈，更依赖妈妈的原因。
为了增进亲子联结，建议父母鼓励孩子回忆，曾经他们参与过的事。地点不限于学校、小区、家、游乐场。
开场白可以是“还记得那次(那天)......”
讨论事件，有助于孩子更理解自己和他人的想法、情绪、愿望。
父母和孩子共同叙事，能够增强孩子作为家庭一员的自我身份，共同营造家庭氛围。
４、第四大策略：谈话
帮助孩子提升自我成长，有用而特别的方法，就是针对孩子感兴趣的事物，和他聊天。
当然，父母也要知道，最好的谈话方式，就是成为孩子的倾听者，和孩子谈话，首先要做到的就是耐心听，让孩子的需求和兴趣，成为谈话要点。
细节注意点：
● 鼓励孩子扩展自己的说话内容。
鼓励的开头：
“今天有没有发生什么事呀？可以告诉妈妈吗？妈妈好想听。”
鼓励继续说下去：
“后来又发生了什么呢？”
继续鼓励说下去：
“妈妈还想听——”
● 用“点头”，短句“嗯”“然后呢”，或者沉默，刺激孩子继续讲细节。
● 经常抽时间和孩子交流。
请记住，会影响孩子自我认知的，不仅有谈话的质量，还有谈话的数量。
５、第五大策略：开放式问题
提问这一方法如果使用得当，可以有效地让儿童参与到父母的谈话中来，并且有助于父母和孩子交流情感。
但是，不妥帖的提问，会决定谈话失败。建议父母提问时注意开放性，高水平地提问。
开放性问题意味着可以有许多答案，不是用“是/不是”“对/不对”“有/没有”来回答。
不建议这样提问：
“你喜欢你的杯子吗？”
“你有宠物吗？”
“这个车有几个轮子？”
“你几岁了？”
改变提问方式是：
“你最喜欢这个杯子的什么地方？它与别的杯子有哪些不同呢？”
“你养的小宠物会陪你玩什么游戏呢？你有没有最喜欢它的地方？”
“下次生日的时候，准备的蛋糕上，需要插多少根蜡烛呀？”
高水平提问是为了鼓励孩子拓展思维和看问题的视角。
６、第六大策略：解释性反馈
解释性反馈就是成人将儿童说过的话，再叙述一遍，它不是批评，也不是指责，是帮助孩子进行语言叙述。
举一下例子。
孩子：“我们家的狗狗在睡觉。”
妈妈：“是的，我们家狗狗正在睡觉，他看起来有点累了。”
孩子：“小猫好可爱。”
妈妈：“嗯嗯，这个黄色的小喵咪，真让人喜欢。”
孩子：“我要吃。”
妈妈：“你想尝尝这个，对吧？妈妈给你一个。”
保持孩子要表达的意思，但又用了和孩子不一样的表达方式。
改变了句子的结构，同时加入辅助词，或者使用其他替代词，这样是可以让孩子，注意更多的句子的复杂结构。
当父母反复使用解释性反馈时，孩子会感觉自己是被父母关注的，于是会更认真和更静心。
父母和孩子自由又放松的交流环境，对成长的孩子来说，有特别的意义。
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