四六级考试刚过去，看到很多学生在网上大声哀嚎，“这次英语挺简单的，就是读不懂、不会做”。的确，英语学习一直是大部分学生的难点。而词汇是语言的建筑材料，是学好英语最基础的知识;其次，加强词汇教学不仅是原教学大纲，也是新课标的明确要求。
从教学实践看，对词汇教学的忽视，直接影响教学质量，影响到学生的考试成绩。这一情况突出表现在历年的高考中。不论是单选题、听力题、完形填空，还是阅读题、写作题都必须在掌握大量词汇的前提下，才能做出选择与判断。只有积累了大量的词汇，才能运用语言知识，连词成句，连句成篇，进行写作。否则纸上谈兵，无所收获。
对于单词的认识，大部分老师在讲课时，通常采用的手段是先对单词进行领读几遍，然后跟着录音读。之后，就交给学生自己记忆。老师每次领读单词都是一单元为单位，这样导致生词词汇量大，学生还没有掌握读音，就开始盲记。从而导致从开始学英语就养成一个不规范的单词记忆方法。这样日积月累的用错误的方法记单词，忘了记，记了又忘。如此进入一个死循环，最后造成学生对英语学习产生厌烦，最后导致厌学。
心理研究表明:学习英语，首先就要攻克英语单词这一个关卡，而学生的学习兴趣和信心是无比重要的，家长没有一个好的辅导方法，学生的兴趣提不上去，成绩也很难提高。学习最重要的就是兴趣和方法，无论用到哪一科都适用。让学生学会总结，学会思考，用正确的方法引导学生，注意他的学习方法和学习情况，才会让学生在学业中有所提升。
下面我就把趣味性记单词的记忆方法分享给大家，希望对学生学习会有多帮助。同时，也希望更多的学生家长能和我交流沟通，共同提升孩子的学习，这是我一直以来的初衷，也是一直都在坚持的事。
由于篇幅的原因，今天的内容就先给大家分享到这了，希望对你们起到了帮助!
同样的学习资源，同样的学习环境，同样的学习时间甚至更多，为什么有的学生能考到高分，有的学生却是次次不及格或擦边而过?
其实学习是有规律可寻的，掌握规律的节奏，你的效率将是别人的数倍。比如:一分钟背会一首唐诗，一小时记住一篇古文，一天记住300个单词…
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