不记得曾经是哪位老师说过：“学习需要做4件事情：阅读、背诵、日记、生活、作文！”对于学好语文，他也曾提出这样的建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：
第一，大量的、尽一切可能的“阅读”
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
需要强调的是：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。
第二，尽可能多的“背诵经典”
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
第三，尽可能的养成“写日记”习惯
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长，做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。内容也不拘格，什么都可以写，但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，终止了，就前功尽弃了。
4超越课堂，走进社会生活
去逛书店、看展览、做采访、搞调查，讨论腐败现象、庸俗文化，让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
第五，尽可能的写好“作文”
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