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教师管理4方面
教师考核管理制度
教师周工作总结、计划及考评
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教师管理4方面
学校教务教学管理的核心：教师的管理。那么培训机构怎么样实现教师的高效管理呢？我们从控制比例、避免依赖名师，业务培训、分权严格绩效考核4个方面来分析：
建议兼职老师占七，专职老师占三，逐步达到五五开。
有一些机构的课程项目不是很吸引人，家长的信任度难以培养出来，于是靠依赖名师提高客户信任度、满意度。这个是有极大的风险的。如果某个项目就是靠名师做起来的，那么这个名师早晚会因此来要挟你，要么要股份，要么要加薪，不然就去别的地方，就给你撂挑子不干了。所以我们校长要避免用名师去提升客户满意度。
那我们如何避免依赖名师：
1、推课程。用课程提升满意度、推品牌、推服务，或者推某个教师集体，不能是个别名师。
2、项目收益分成不分股份。如果你确定遇到了有某个项目的优秀名师，他也愿意拿来和你分享，这个时候你可以考虑用项目本身的收益分成的办法来合作。和名师分钱，千万不要和他分股份。因为名师他们一般是没有创业意识的，很难在思想上和我们达成一致。项目是由时间限制的，比如做一年，市场变化了，不需要这个项目了。这个时候，项目解散了，这个名师你自然就可以不用了。如果你让他成为你的股东，成为你的合伙人，他就会和你一直耗下去。麻烦不说，他也没有耐心。所以我们要更细心的去想，去跟名师分利、分钱，而不是和他分股份和他合伙。
加强业务培训不仅可以提高老师的业务能力，还能消除老师单干的想法。我们有很多培训机构的老师和我们合作一段时间以后，就会产生单干的想法。而通过业务培训，老师能清楚的知道他自己单干的胜算有多少。开学校除了教课以外还有很多事情要操心，比如盈亏点在哪里，校区开销、教务难度、营收成本等等，让老师自己掂量一下自己是不是能够搞定全部的内容。如果做不到，代价是什么？从而让一些自己想开学校的老师打消念头，让他长期的和你合作下去。
人治会造成很多的混乱，人为因素过多，就会给团队带来不公平。老板随心所欲的这种感觉，容易造成员工的流失。按规矩办事，都有章可循，按章考核，制度面前人人平等，避免出现人治的现象。
教师考核管理制度
为了加强学校的科学化和精细化管理，苦练内功，外树形象，增强办学活力，增强服务意识和团队意识，发挥绩效考核的激励导向作用，充分调动广大教师的工作积极性，形成内部激励机制和自我约束机制，提高教育教学水平和办学质量，从而打造我校优质教育品牌，为实现学校的腾飞梦奠定坚实基础。
（一）坚持以顾全学校大局为主，大力提倡无私奉献、团结合作和主人翁精神。
（二）关注教师教育教学行为，量化过程性评价。坚持优劳优酬，多劳多得，奖勤罚懒。
（三）在充分保护广大教师普遍利益的基础上，让绩效突出的优秀教师脱颖而出。
（四）根据学校的发展及教师业绩的实际情况，逐步完善考核制度，努力提高教师福利待遇。
本校在岗的专职和兼职教师。
（一）月评价结果是发放每月绩效工资的主要依据。具体办法是：从专职教师的基本工资中抽出100元，学校支出200元，合计300元作为每月的绩效工资进行考核；从兼职老师的基本工资中抽出100元，学校支出100元，合计200元作为每月的绩效工资进行考核；一周一小计，一月一总结。每月每位教师积分满分30分，分为劳动纪律，教学纪律，教研纪律，每月实发绩效工资=当月实得考核积分÷30分×300元（兼职×200元）
（二）全年考核积分可作为年内评优选先、调资、聘用、级别晋升（兼职老师不参与晋级）的主要依据。
（一）劳动纪律
每位教师必须认真遵守学校考勤规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，严格履行工作职责，圆满完成教学任务。
1、严格考勤请假制度，履行请假手续。不迟到、不早退，按时参加学校例会、过课、集会或大型活动，所有请假一律填写请假条，无条者视为旷工。因特殊情况不能到校请假的，应提前电话请假，回校后补办请假手续。事假半天的-2分，一天-4分（公事、婚丧嫁娶及产假除外）;有课时请假半天-4分，一天-8分（原则上要求老师与学生沟通时间，自己补回所缺课。）；上班期间外出办事不超过1小时不扣分，提前1小时下班-1分；若请假后从事其他经济活动按旷工处理；旷课一节、旷会一次、过课或集会一次不参加扣2分；上班、上课、过课、例会或集会迟到、早退、手机铃响一次扣1分。
2、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做于本职工作无关的事：工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏、炒股等，进行批评教育，并写书面检查，每次扣量化分1分。
3、任何教职工无权将未在前台办理入班就读手续的学生领进教室听课，不得把我校学生转介绍到其他机构学习，否则扣1分。
4、作为学校专职教师，不得从事第二职业或到其他单位兼职或自行办学，否则每次违反应承担违约责任，并要求立即终止此行为，扣除量化积分3分。
5、言行违背规范，打骂侮辱他人人格，此现象除给予纪律处分外，每次视情节扣5分。
（二）教学纪律
1、有课时（包括考前强化等任何课），上课前教师应提前15分钟到达教室，打开教室门锁，检查学生出勤、教室卫生及安全隐患，维持教室秩序，进行课前准备。要求进入教室的学生进入学习状态，由小班长领读复习已学内容，铃响后3分钟齐诵《弟子规》，点名未到班学生名单10分钟内通报前台，由前台联系家长确认未到校原因。以上环节一样做不到-1分（其中迟到名单未递-2分）。
2、不经教学部主管同意，不得私自调课、请人代课，违者除不发课时费外，一次扣3分（私自调课双方扣分）。
3、教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明。着工装进入校区，讲普通话；不化浓妆，不穿拖鞋、不戴夸张首饰进教室；严格按照教学计划和要求讲课；不准课前饮酒；上课期间不准做私活、吸烟、会客、接打手机；不准不带教案或教材进入教室；不准讲或看与教学内容无关的报刊或视频等；不准坐着讲课；英语课堂尽量全英教学。如发现上述情况一次做不到扣量化分2分。老师上课必须佩戴胸牌，发现一次不戴者扣1分。
4、任课教师要热爱学生，坚持正面教育，不当众训斥，更不可停课训斥个别不守纪律的学生而影响全体学生，任课教师应严格执行课堂纪律，在课堂上应关闭所有通讯工具。任课教师有责任教育和督促学生自觉遵守课堂纪律，维持课堂秩序，要求学生上课应坐姿规范，认真听讲；不准随意下座位或进出教室；不准在教学区内喧哗或做任何有碍课堂秩序的事；课堂上不得说笑打闹；严禁学生在课堂上吃零食、说笑打闹、睡觉、玩手机等。对不遵守课堂纪律的学生，应采用适当的方式进行批评教育，不能放任自流。少数学生干扰教师上课，教师批评教育无效，应立即报告教学部，并告知家长协同教育，且做好教育记录。在教学检查中发现学生故意违反课堂纪律，教师不闻不问，除按有关规定对学生进行处理外，每发现一次扣教师量化分2分。
5、校领导推门听课，发现课堂上缺乏学校统一要求的制定内容或环节，扣2分。
6、体罚或变相体罚学生(体罚主要指长时间罚站（出座位，出教室）、罚跪、打手心等。变相体罚主要指恶意罚抄、罚钱、罚做值日、辱骂学生，讽刺挖苦学生、敲教鞭，甩东西或未经领导同意随意停课或停止学生参加学校组织的活动等)，除承担因体罚或变相体罚学生造成的一切后果外，一次扣3分。
7、下课期间，值班老师必须坐在教室门口值班，发现缺岗一次扣1分。值班教师必须随时关注学生的一举一动，一旦发现学生有追逐打闹或做激烈运动者，必须即刻善意提醒制止，若发现有打架或吵嘴者，即刻制止，并批评教育，同时做好详细的记录，作为对学生的考核和评比的依据之一，也可成为劝退部分屡教不改学生的依据之一。若发现以上现象，值班老师没有采取措施，每次扣1分。
8、凡上最后一节课的老师，下课后要及时组织学生打扫卫生，然后关闭所有电器电源，锁门后方可离开。否则，其中一项做不到扣2分。学校每月对教室的墙壁、桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施进行定期检查，发现涂画或人为损坏，一项扣1分，经落实因管理不善而遭损坏，须承担相应的赔偿。
9、学生在上课过程中身体不舒服，授课教师一经发现，应通知前台及时联系家长，由家长带回，若家长因事不能及时赶来，由前台及时将该学生就近送到医疗机构就诊，若学生病情严重，任课教师也要参与护送学生去医院治疗。任课教师没做到，一次扣2分。
10、因教育教学工作不负责任或违规违纪而遭受家长投诉，经查证属实，一次扣5分。
11、若学生在校期间，发生安全事故，相关责任老师扣10分。
12、每位教师不得把本校学生和教师的各种信息，以及学校的各种数据、课件、管理制度等随意转给其他机构或个人，否则，除严肃处理外，量化积分扣5分。
13、从2016年9月1号开始到2017年7月1号前，老师所接班级的学生，若出现中途退费，当月考核-2分。
退费断定：主观原因-2分，算流失：客观原因（无老师原因），不算流失。
转班判定：主观原因，稳定率中做相应扣除：客观原因（无老师原因），不参与稳定率。
（三）教研纪律
1、每周五的过课要按时参加，教学部和师训部联合对每位教师的过课表现进行考核，考核内容：是否有课件或教案、教学目的是否明确、思路是否清晰、过程是否熟练、重难点是否突出、教法和手段是否得当、板书设计是否科学、教学容量是否适当、时间分配是否合理、是否设计有互动和鼓励措施、是否布置有作业等，一项不达标扣1分，过课形式为：抽签过课。
2、每位教师必须认真、工整的按时完成教学部安排的学年教学计划（含两个学期）、教学进度表、教学总结以及教案等书面材料。没按时上交每项扣1分。
3、凡学校组织的期中期末考试成绩统计表或其他有时间限制的材料，不按时上交每次扣1分。
4、教师每周都要对本班学生进行电话回访，与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排等事宜，每次电话不少于3分钟，每月回访一轮，每次回访都要有回访记录。每周五例会时上交教案和一周电话回访记录，不按时上交扣1分。电话回访记录,各项需上交材料缺交一次扣1分，人数不够一次扣1分，有虚假成分一次扣3分。
5、校领导检查学习单，发现有学生未签，代签，无夹子缺单，1-3份（-0.5分），4-6份（-1分），7-10份（-2分），10份以上-3分。
6、每位教师要按照要求布置、批改作业。布置作业题量要适中，并及时认真的批改，评语真实。每周作业检查中发现有批改不认真现象，如错批、漏批、无评语或评语敷衍应付，每次扣1分，学生作业字体不工整扣1分，本数不够扣1分。
7、每位教师要按时做好平时考察测验，出学习单，试卷出题等任何资料（包括课件）必须带趣学英语logo，不准出现各人名号，试卷要在已经学习过的内容中，根据考试时间、量大面广，难易适中的要求出卷，评判要仔细、公平、公正。试卷阅后要写出试卷分析。教学部要对学期各科考试试卷和补考试卷的格式要求、试卷题量、内容质量、试卷评判质量及试卷分析进行评议。一次不达标扣一分。（暑假期间周三下午下班之前必须把下周所用资料发到公共邮箱）
8、监考要按时到达，履行监考职责，不做与监考无关的事情，处理违纪作弊及时、准确，试卷装订仔细，无丢失试卷现象。否则，根据情况扣1分。
9、教学部与师训部要经常（每月至少一次）组织开展教学教研活动。每学期要组织一次全体教师参加的优质课的评比。除设置单项奖进行物资表彰外，也列入量化积分进行考核，不参加教学会议、教研活动、学术交流，培训等活动，以及不按时完成安排临时性工作的，每缺少一次扣2分。
10、每位教师要经常参与听课与观摩教学活动，每位教师暑假每周至少听课三次，周六例会时上交，且认真填写听课记录，评价等级合理真实，并做出合理化建议，写出意见，做出评价，教学部要及时把意见整理总结并反馈给被听评教师。教案不够量，听课记录不认真及未按要求填写的扣1分，弄虚作假一次扣3分。
（四）单项考核（70分，本项考核用于年终考核）
1、学生（5），家长（5）评教：在学期中或学期末由教学部组织学生，家长评教，以填写表格的形式，对老师的教学态度、教学质量、教学方法、教学技巧、板书、讲课纪律、课堂管理等进行考评。对老师的教学工作做出评价，并归纳整理后及时把意见反馈给任课老师。每次评教满分10分。
2、教师互评：在学期中或学期末由教学部组织任课教师互评，对全体老师在思想素质、工作态度、劳动纪律、工作成绩等方面进行公正、实事求是的评价。每次互评满分10分。
3、领导互评：在学期末由学校组织中层干部和校领导对全体老师在思想素质、工作态度、劳动纪律、工作成绩等方面进行公正、实事求是的评价。每次互评满分10分。
4、续班考核：老师要认真上课，热爱学校、热爱班级、爱护关心学生，经常与学生沟通，了解学生，和学生做朋友，提高教学质量和班级学生续班率。根据续班情况，学校给予物资奖励或处罚外，还进行量化考核。
考核细则：本项考核满分40分；续班率=100%，加40分；续班率达95%≤G<100%，加30分；续班率达90%≤G<95%，加20分；续班率达85%≤G<90%，加10分；续班率达80%≤G<85%，不加分也不减分；续班率达75%≤G<80%，减10分；续班率达70%≤G<75%，减20分；续班率达60%≤G<70%，减30分；续班率达G<60%，减40分；?.(其余班型降5%)续班率=100%，加40分；续班率达90%≤G<100%，加30分；续班率达85%≤G<90%，加20分；续班率达80%≤G<85%，加10分；续班率达75%≤G<80%，不加分也不减分；续班率达70%≤G<75%，减10分；续班率达65%≤G<70%，减20分；续班率达60%≤G<65%，减30分；续班率达G<60%，减40分；
（五）有下列情况之一者除追究相关责任外并取消年终评优评先评奖资格：
1、因工作失误，造成500元以上的教学设备、仪器等财产损失、损坏，或使学生受伤。
2、一个学期累计事假10天、病伤假15天、无故缺课2节，迟到早退10次以上。
3、考试前泄漏试卷内容或考试与考生共同作弊，考后泄露学生分数与试卷，丢失学生未登记成绩试卷。
4、无正当理由，拒不接受校领导分配的工作任务。
5、对待学生态度恶劣，侮辱、体罚或变相体罚学生，或打击报复学生。
6、私自接收家长礼金、私自安排学生入班学习、私自走漏学校相关信息、私自专介绍我校学生到其他辅导机构就读、私自在外兼职或办学。
7、在一些场合散布不利于学校声誉的言论，或传播不利于学校的信息，捏造事实诬告他人，散布谣言蛊惑人心，造成恶劣影响。
8、工作热情不高，不积极主动，消极怠工，作风漂浮，懒散拖沓。
9、所任教班级学生学年内有严重违纪行为的（如因管理不力，出现打架致使一方严重受到伤害，或疏于管理造成学生伤害安全事故等，且给学校造成名誉或经济损失的）。
10.若学生在校期间发生安全事故，情节严重者，相关责任老师取消本年度考核晋级资格。
六、年终考核
年终考核积分=12个月考核分总和的平均分 单项考核积分（20）的平均分 续班考核总分（40），作为晋级的依据，同等级别满4人，前20%的成员可晋级。
教师周工作总结、计划及考评
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