青云里小学高级教师告诉你：孩子讨厌写作的真相……

暑假还没到，记者的电话就响个不停！“小单啊，你总采访老师，给姐介绍个靠谱的，你大侄女想趁假期补习作文！”“单单，给哥推荐个作文班，你这方面人脉广，贵一点也没关系！”……继英语补习热后，作文补习班兴起，面对众多亲朋好友和同事的不断轰炸，记者也有点绷不住了。假期究竟是该把孩子送进补习班还是出去玩呢？面对这个令人纠结的问题，记者找到了有着二十多年小学语文教育经验的青云里小学高级教师，市语言文字工作先进个人，海港区首届模范班主任——李威威！

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作文辅导班真的那么管用吗

“我家孩子上小学四年级，就不爱写作文，每次看到作文题目都抓耳挠腮不知怎么写。我也鼓励他多看书，但是他自控能力很差，每次都不能自觉去阅读。开发区大秦左岸附近哪家作文辅导班比较好？希望大家帮忙！”这是一位妈妈发给记者的短信。

“每当看到有人这样说，我就想告诉他，写作能力不可能靠短期培训或写作技巧的速成而得到根本提高。”李威威说，小学阶段是孩子感性认识最发达的阶段，想要孩子作文写得好，家长首先应让孩子学会积累作文素材，培养孩子善于发现生活中点滴小事的闪光点，否则孩子写作时会觉得无事可写。比如堵车，这是个再平常不过的事，家长可以问问孩子：你想没想过今天为什么会堵车？是今天下雨路滑、路况不好？还是前方有事故……有很多种可能性，而每一种可能性都有不同的道理和意义，值得孩子去探究。积累作文素材就是这么简单，只有素材积累丰富，孩子才不会一看作文题目就发愁，才能写出一篇好的作文。

“小学阶段是培养孩子习惯的关键时期，此时孩子自控能力差属于正常表现，家长应该积极帮助孩子纠正，而不是花钱把孩子送出去交给别人去管。”李威威告诉记者，要想提高孩子的作文水平，良好的阅读习惯和丰富的生活经历是关键，而不是交到辅导班了事。有去辅导班的时间，还不如星期天家长多陪孩子看几本书，出去玩玩儿。书看多了，词汇量自然就丰富，多出去玩儿，看到的东西多了，经历的事情多了，作文的素材也就丰富了，孩子就不会一看到作文题目就抓耳挠腮了。在玩儿的过程中，建议家长多和孩子沟通、交流，这样有助于培养孩子的表达能力。

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为什么孩子一写作文就没词

很多家长都有这样的体会，孩子写作文总是找不到素材，写来写去就是那几件事。

在一次小学生作文大赛中，记者曾遇见这样一件事。比赛的作文题目是：我最难忘的某个人或某件事。就像约好了一样，孩子们写难忘的人，大都是说自己有一个好妈妈或好爸爸对自己特别好；写难忘的事，也大多是写自己生病时爸爸或妈妈光着脚背自己去医院或如何照顾自己的事……看了这些作文，记者不禁产生疑问：现在家里差不多都有汽车，再不济也有电动车或自行车，为什么要光着脚在马路上背着孩子跑呢？再说，路上没有出租车吗？实在不行，也可以拨打120啊？总之，这次作文大赛的写作内容五花八门，让记者大开眼界。在作文中，孩子们无所不能，有夏天下雪的、冬天鲜花盛开的……各种不符合正常生活逻辑的事情比比皆是。

为什么孩子写作的素材这样有限，为什么孩子写作文来回来去就那几件事？为什么孩子写作的题材会这样不符合正常的生活逻辑？李威威觉得，这都是因为孩子缺乏生活经验，范文看得太多惹的祸。“很多范文中的事例虽然非常感人，但离孩子的日常生活却有些远，从而导致孩子不知道作文素材到底是什么，因此写来写去就那么几件事。”

李威威告诉记者，小学阶段是孩子直观感知能力的重要形成阶段，想要孩子写好作文，家长不妨多带孩子出去玩儿，只有多接触生活，孩子才会接积累到更多的、更鲜活的作文素材。

叶圣陶先生曾说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼的昼夜不息。”这段话告诉我们：生活是作文之本，丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。

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如何帮助孩子积累写作素材

孩子在写作文时总是找不到材料，不知道写什么，这是一个普遍现象。

很多老师都认为：现在的孩子生活枯燥，内容单一，无非是“学校、家庭、辅导班”三点一线，与古人倡导的“读万卷书，行万里路”相差甚远，因此作文素材也无从积累。

李威威表示，积累作文素材的关键是培养孩子的观察能力。观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口，没有观察就没有写作材料，就不可能写出好的作文，因此观察于写作的关系很密切，它可以让孩子获取第一手素材。

如何提高孩子的观察能力呢？李威威告诉记者，善于观察并不是只观察那些精彩的场面，感人的事例，作文素材也不一定是惊天动地的大事，生活中的点滴小事，所见、所闻和所感，都是写作文的好材料。比如说，描写母爱，孩子大都会选择自己生病时妈妈如何照顾自己，下雨了，妈妈冒雨来送雨伞等。而有的孩子选择的材料就是生活中的小事情：妈妈每天早上都给我准备好洗脸水，我洗完脸的时候发现妈妈已经帮我把牙膏挤好了……妈妈总是先给我梳头发，在给我梳头发时，动作总是很轻，之后妈妈自己梳头发时，三下两下就搞定了……妈妈带着我上辅导班，上午的课结束时，妈妈已经买好了汉堡，在我吃汉堡的时候，妈妈手里拿着可乐等我，而妈妈自己却还没吃饭……这些生活中的点滴小事，难道不令人感动吗？这样的素材写成的作文，题材更新颖，更容易获得考试中的高分。

文学作品来源于生活又高于生活，虽然这是对作家而言，但李威威觉得这对学生也同样具有启发作用，只有引导学生走向社会，走向大自然去观察、思考、体验，才能真正写出属于自己的文章，才能解决“无米之炊”的难题。

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让孩子爱上写作，应该这样做

都说“知子莫若母”，可实际上，孩子的需求，家长真的了解么？“孩子们往往在游戏中热情很高，他们缺少的是能一起玩耍的伙伴，而不是冷冰冰的教室和每天背诵历届高分作文，他们不缺少做题的环境，缺少的是阅读量的累积，这些才是学好语文，写好作文的根本，但父母对这些好像并感兴趣。”李威威建议，小学阶段，家长应尽量让孩子学会在玩儿中获取知识，而不是花钱把孩子送去冷冰冰的补习班。

 那么，到底怎样才能让孩子下笔有言，乐于写作呢？

首先，要让孩子爱上阅读。读书是童子功，亲子阅读要从婴儿期开始。各项开支中最不能吝啬的就是买书，给孩子选择适合的书，陪孩子一起阅读，一起想像，一起改编、续编故事。这项工作爸妈及爷爷、奶奶、外公、外婆均可承担。

其次，鼓励孩子创作，哪怕是一句话或几个词，分行排列就是诗，让孩子体会创作很有意思，一点儿也不难。

第三，读书之外，更要行路。带孩子出去玩儿，接触、观察大自然，开阔心胸、眼界。

第四，模仿是学习的第一步。孩子大一点儿时，可有意模仿一些作品，在不知不觉中学习写作技巧。

第五，以孩子为主，和孩子一起写作。不要担心自己会成了孩子的拐杖，如初学走路，扶一把是极有必要的。和孩子一起构思词句，一起把一个故事编完满，鼓励孩子的“优美词句”，哪怕只是一个词的运用。

                                                                                                               记者 丹丹